Σκοπός/Περιγραφή Μαθήματος
 Το μάθημα της Πρακτικής Άσκησης 4 είναι η συνέχεια της Πρακτικής Άσκησης 3.

Σκοπός του μαθήματος αυτού είναι να αποκτήσουν οι εκπαιδευόμενοι/ες πιο προηγμένη κλινική εμπειρία, με προσδοκίες σταδιακής μείωσης της καθοδήγησης από τον επόπτη κατά τη διάρκεια παρεμβάσεων σε άτομα που λαμβάνουν υπηρεσίες εργοθεραπείας.

Στόχοι είναι οι εκπαιδευόμενοι/ες να αποδείξουν ολοκληρωμένες δεξιότητες στην αξιολόγηση, στο σχεδιασμό και την εφαρμογή των εργοθεραπευτικών παρεμβάσεων (χρησιμοποιώντας τις γνώσεις και δεξιότητες που έχουν διδαχθεί στο πρόγραμμα σπουδών τους), να συμμετέχουν με λιγότερη καθοδήγηση σε διαδικασίες κλινικής συλλογιστικής και λήψης αποφάσεων και να επιλύουν σύνθετα προβλήματα. Επίσης, είναι σημαντικό να αναπτύσσουν πιο προηγμένες δεξιότητες τεκμηρίωσης και σύνταξης εκθέσεων, καθώς και τήρησης ηθικών και νομικών προτύπων.

Προσδοκώμενα Μαθησιακά Αποτελέσματα

Μετά το πέρας των μαθημάτων, οι εκπαιδευόμενοι/ες θα:

Γνώση:

·          Έχουν αποκτήσει σφαιρική κατανόηση των πολύπλοκων αναγκών των ατόμων και των πρακτικών βασισμένων σε τεκμήρια (Κ6_2).

·          Επιδεικνύουν βαθιά κατανόηση των ηθικών και νομικών ευθυνών ενός εργοθεραπευτή, συμπεριλαμβανομένης της διατήρησης της εμπιστευτικότητας, του σεβασμού της αυτονομίας του πελάτη (Κ6_2.4).

·          Αναγνωρίζουν τις απαιτήσεις για την τήρηση των επαγγελματικών προτύπων πρακτικής και τις απαιτήσεις για συνεχή επαγγελματική βελτίωση (Κ6_6.2).

Δεξιότητες:

·          Επιδεικνύουν επάρκεια στην εφαρμογή των μοντέλων εργοθεραπείας (S6_2.1) και προηγμένη επαγγελματική συλλογιστική και δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων υπό ελάχιστη επίβλεψη και καθοδήγηση (S6_2.2)

·          Αξιολογούν υπό ελάχιστη επίβλεψη και καθοδήγηση την ανάγκη για εργοθεραπευτική παρέμβαση (S6_2.3).

·          Εφαρμόζουν υπό ελάχιστη επίβλεψη και καθοδήγηση, το μεγαλύτερο μερίδιο της εργοθεραπευτικής διαδικασίας με τα άτομα/ομάδες όπως ορίζεται από το κλινικό πλαίσιο και σύμφωνα με τη σχετική και σύγχρονη θεωρία και τις πρακτικές γνώσεις, οργανώνοντας κατάλληλα το φορτίο εργασίας τους θέτοντας προτεραιότητες, επιλέγοντας, προσαρμόζοντας ή/και τροποποιώντας τις παρεμβάσεις σύμφωνα με τις ανάγκες του ατόμου/της ομάδας και αξιολογώντας την αποτελεσματικότητά τους (S6_2.3, S6_4.1).

·          Διαθέτουν προχωρημένες επικοινωνιακές δεξιότητες (συνέντευξης, συμβουλευτικής, ενεργής ακρόασης) για αλληλεπίδραση με πελάτες, οικογένειες και άλλους επαγγελματίες (S6_5.1).

·          Αναπτύσσουν υπό ελάχιστη επίβλεψη και καθοδήγηση προηγμένες δεξιότητες τεκμηρίωσης και σύνταξης εκθέσεων, συμπεριλαμβανομένης της χρήσης ηλεκτρονικών αρχείων υγείας και της τήρησης ηθικών και νομικών προτύπων (S6_5.1).

·          Αναστοχάζονται, αξιολογούν την απόδοσή τους, εντοπίζουν τομείς για βελτίωση και αναζητούν την ανατροφοδότηση από πελάτες, συναδέλφους, προϊστάμενους για τη βελτίωση της πρακτικής τους και τη συνεχή τους επαγγελματική ανάπτυξη (S6_6.2).

Στάση:

·          Αναζητούν και εφαρμόζουν αυτόνομα κατάλληλες μεθόδους μάθησης για να εξασφαλίσουν την ευελιξία ανάλογα τις ανάγκες για έργο των ατόμων, της ομάδας, του πληθυσμού και της κοινότητας (C6_6.2).

·          Προωθούν τη σημασία του έργου και της συμμετοχής στην κοινωνία και επιδεικνύουν κατανόηση της σημασίας της υπεράσπισης και της κοινωνικής δικαιοσύνης στην πρακτική της εργοθεραπείας (C6_5.3)

Στόχοι Βιώσιμης Ανάπτυξης

·          SDG 3: Καλή Υγεία και Ευημερία

Προαπαιτούμενα Μαθήματα

·          OCT 342 Πρακτική Άσκηση 3

Γλώσσα Διδασκαλίας

·          Ελληνικά