Προπτυχιακές σπουδές

Πτυχίο Επικοινωνίας και Σπουδών Διαδικτύου

Δομή και περιεχόμενο

Προπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών

Το Τμήμα Επικοινωνίας και Σπουδών Διαδικτύου προσφέρει Πτυχίο (Bachelor of Arts) στο αντικείμενο «Επικοινωνία και Σπουδές Διαδικτύου». Το Πτυχίο απονέμεται με τη συμπλήρωση 240 ECTS (τυπικά 48 μαθημάτων των 5 ECTS).

Κατευθύνσεις και Θεματικές Περιοχές

Οι φοιτήτριες/ητές επιλέγουν μία από δύο Κατευθύνσεις με την έναρξη των σπουδών τους. Εντός της κάθε Κατεύθυνσης υπάρχουν δύο Θεματικές Περιοχές (ΘΠ) και ο/η κάθε φοιτητής/ήτρια θα πρέπει να συμπληρώσει τις απαιτήσεις τουλάχιστον μίας από αυτές. Οι Κατευθύνσεις είναι πεδία εντός του ευρύτερου χώρου των σπουδών επικοινωνίας και οι Θεματικές Περιοχές είναι δεσμίδες μαθημάτων που συγκλίνουν θεματικά σε μία συγκεκριμένη περιοχή εντός της κάθε Κατεύθυνσης. Οι Κατευθύνσεις και οι Θεματικές Περιοχές είναι οι εξής:

ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ Ι – Διαδίκτυο και Κοινωνία

ΘΠ I.Α. – Διαδίκτυο και Εξουσία

ΘΠ I.Β. – Δημοσιογραφία και Ψηφιακά Μέσα

ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΙΙ – Τεχνολογίες Πληροφορικής

ΘΠ II.A. – Σχεδιασμός για Κοινωνική Επίδραση

ΘΠ II.B. – Τεχνολογίες Διαδικτύου και Παγκόσμιου Ιστού

Η Κατεύθυνση Ι (Διαδίκτυο και Κοινωνία) εστιάζει στη μελέτη του διαδικτύου ως σφαίρας επικοινωνίας και κοινωνικής (πολιτισμικής, οικονομικής, πολιτικής, κ.λπ.) δραστηριότητας κατά τρόπο διεπιστημονικό. Θα μπορούσε να χαρακτηριστεί ως κοινωνική επιστήμη του διαδικτύου, με ερευνητικούς προσανατολισμούς που κινούνται, μεταξύ άλλων, στον χώρο της ψυχολογίας, της κοινωνιολογίας, της πολιτικής επιστήμης, της δημοσιογραφίας και των πολιτισμικών σπουδών.

Η Θεματική Περιοχή Ι.Α. – Διαδίκτυο και Εξουσία πραγματεύεται τις κοινωνικοπολιτικές διαστάσεις του διαδικτύου ως παγκόσμιου μέσου επικοινωνίας και διαχείρισης πληροφορίας, με σύγκλιση στη μελέτη των δομών και σχέσεων εξουσίας που διέπουν τη σύγχρονη ψηφιακή πραγματικότητα. Σε αυτήν τη θεματική περιοχή η διδασκαλία εστιάζει στις επιπτώσεις του διαδικτύου στη δημοκρατία και στην πολιτική και εξετάζει τους τρόπους με τους οποίους οι ψηφιακές τεχνολογίες έχουν μετασχηματίσει τις ανθρώπινες κοινωνίες. Η θεματική περιοχή στοχεύει να συγκεράσει ειδικά θέματα της ψυχολογίας, της κοινωνιολογίας, των σπουδών επικοινωνίας και της διαμεσολαβημένης επικοινωνίας αναφορικά με τη διακυβέρνηση, τη συμμετοχή των πολιτών, την πολιτειότητα, τα κοινωνικά κινήματα, τη σύγκρουση και την αλλαγή. Οι φοιτητές/ήτριες που θα επιλέξουν αυτήν τη θεματική ενότητα θα διδαχθούν επίσης βασικές έννοιες αναφορικά με τον ρόλο και τη χρήση των νέων τεχνολογιών ως μέσων εκδημοκρατισμού. Η θεματική ενότητα δίνει έμφαση στην ανάπτυξη ανεξάρτητης και κριτικής σκέψης μέσω της αξιοποίησης διεπιστημονικής ερευνητικής μεθοδολογίας και τη χρήση ιστορικών παραδειγμάτων και σύγχρονων εμπειρικών ερευνών. Στοχεύει, δε, να εφοδιάσει τους απόφοιτους με εξειδικευμένες γνώσεις για τις πολιτισμικές, οικονομικές και πολιτικές διαστάσεις των ψηφιακών τεχνολογιών σε πεδία όπως η ιδιωτικότητα και η επιτήρηση, η πολιτική οικονομία του διαδικτύου, η ψηφιακή πολιτική, η άυλη/ψηφιακή εργασία, η ταυτότητα και η αναπαράσταση στο υπολογιστικό περιβάλλον κ.λπ.

Η Θεματική Περιοχή Ι.Β. – Δημοσιογραφία και Ψηφιακά Μέσα περιλαμβάνει γνωστικά αντικείμενα που καλύπτουν τη σύγχρονη δημοσιογραφία, τόσο ως πρακτική όσο και ως αντικείμενο επιστημονικής μελέτης. Έχει σχεδιαστεί με βασικό γνώμονα ότι οι σπουδές Δημοσιογραφίας και Ψηφιακών Μέσων σήμερα απαιτούν έκθεση σε ένα ευρύτερο πλαίσιο επιστημονικών γνώσεων συνδυασμένο με τη δυνατότητα απόκτησης δεξιοτήτων που θα επιτρέψουν την υπεύθυνη και αποτελεσματική άσκηση επαγγελματικού έργου. Η θεματική περιοχή αποσκοπεί στην παροχή επιστημονικής γνώσης και επαγγελματικών δεξιοτήτων με στόχο την κατάρτιση επιστημόνων ικανών να κατανοούν τον ρόλο και τη λειτουργία της δημοσιογραφίας και των ψηφιακών μέσων, ώστε αφενός να προάγουν την επιστημονική μελέτη και διερεύνηση της εξέλιξης και του ρόλου τους στη σύγχρονη κοινωνία και κουλτούρα, αφετέρου να διακρίνονται στην επαγγελματική τους ενασχόληση. Συνδυάζοντας θεωρία και πρακτική, επιστημονική γνώση και επαγγελματικές δεξιότητες, διεπιστημονική προσέγγιση και καινοτόμες τεχνολογικές εφαρμογές, η θεματική περιοχή αποβλέπει σε μαθησιακά αποτελέσματα που συντελούν στην παραγωγική, κοινωνικά υπεύθυνη και δημιουργική παρουσία των αποφοίτων στους ποικίλους τομείς της δημόσιας επικοινωνίας και ενημέρωσης.

Η Κατεύθυνση ΙΙ (Τεχνολογίες Πληροφορικής) εστιάζει στην ανάπτυξη δεξιοτήτων και γνώσεων σε σχέση με τις νέες τεχνολογίες πληροφορικής και επικοινωνίας και στην εφαρμογή τους για επίλυση κοινωνικών προκλήσεων ή ικανοποίηση αναγκών σε επίπεδο ατομικό ή συλλογικό (επιχειρήσεων, οργανισμών, κ.λπ.).

Η Θεματική Περιοχή ΙΙ.Α. – Σχεδιασμός για Κοινωνική Επίδραση ξεκινά από την παραδοχή ότι οι Τεχνολογίες Πληροφορικής, Διαδικτύου και του Παγκόσμιου Ιστού έχουν σχεδιαστεί ως απάντηση σε συγκεκριμένα κοινωνικά προβλήματα, και ότι ο σχεδιασμός αυτός μπορεί να αναθεωρηθεί αν οι λύσεις δεν είναι ικανοποιητικές ή κοινωνικά αποδεκτές. Ως εκ τούτου, η θεματική περιοχή, με τα μαθήματα που προσφέρονται σε αυτήν, πραγματεύεται θέματα που εκθέτουν τις/τους φοιτήτριες/ητές στην ανάπτυξη γνώσεων και δεξιοτήτων για δημιουργία τεχνολογικών εφαρμογών ως μια προσπάθεια η οποία χρήζει και επιτρέπει ανθρώπινης παρέμβασης για τη βελτιστοποίηση των ωφελημάτων της τελικής λύσης. Στο πλαίσιο αυτό δίνεται έμφαση στην ανάπτυξη της σχεδιαστικής σκέψης για την προσέγγιση της τεχνολογίας και στη συνδυασμένη μελέτη της θεωρίας και της πρακτικής εφαρμογής διαφόρων τεχνολογιών για την προαγωγή θεμάτων όπως η μάθηση και η υγεία. Δίνεται επίσης έμφαση στην κριτική διάσταση του σχεδιασμού, ως μέσου ενδυνάμωσης ή αποδυνάμωσης, στο πλαίσιο δυναμικών αλληλεπιδράσεων μεταξύ του ατόμου, του κοινωνικού συνόλου και των χαρακτηριστικών της τεχνολογίας. Οι φοιτητές/ήτριες που θα επιλέξουν αυτήν τη θεματική θα αποκτήσουν εφόδια που θα τους βοηθήσουν να συμμετέχουν ουσιαστικά στο σχεδιασμό κοινωνικο-τεχνικών προτάσεων, οι οποίες μπορεί να υλοποιούνται μέσω ενός λογισμικού ή μέσω συνδυασμού τεχνολογικών και μη λύσεων, για την επίλυση κοινωνικών προκλήσεων, όπως είναι η αύξηση της φυσικής δραστηριότητας, η οικολογική προσέγγιση περιβαλλοντικών ζητημάτων ή η απόκτηση δεξιοτήτων μάθησης για τον 21ο αιώνα.

Η Θεματική Περιοχή IΙ.Β. – Τεχνολογίες Διαδικτύου και Παγκόσμιου Ιστού εξετάζει τις Τεχνολογίες Διαδικτύου και Παγκόσμιου Ιστού από πρακτική σκοπιά. Ο στόχος είναι οι φοιτήτριες/ητές να αποκτήσουν προγραμματιστικές δεξιότητες και ικανότητες ανάπτυξης διαδικτυακών εφαρμογών σε μια ευρεία γκάμα περιοχών ενδιαφέροντος. Πέρα από τις βασικές προγραμματιστικές αρχές και την ικανότητα σχεδιασμού για την ανάπτυξη διαδικτυακών εφαρμογών, εξετάζονται σύγχρονες τεχνολογίες, προγραμματιστικά εργαλεία και λογισμικό για το Διαδίκτυο των Πραγμάτων, την Τεχνητή Νοημοσύνη, την ανάκτηση και ανάλυση δεδομένων από Μέσα Κοινωνικής Δικτύωσης και τη δημιουργία και τη διαμόρφωση διαδραστικού Ψηφιακού Περιεχομένου πολυμεσικής μορφής. Τα εφόδια αυτά δεν είναι μόνο απαραίτητα για την επαγγελματική αποκατάσταση των φοιτητών/ριών σε συναφείς κλάδους αλλά και για τη διεκπεραίωση πρωτότυπης επιστημονικής έρευνας στη βάση εμπειρικών μελετών.

Συνιστώσες και Μαθήματα

Συνιστώσες και Μαθήματα

Για την ολοκλήρωση των σπουδών και την απονομή του πτυχίου απαιτείται η συμπλήρωση 240 ECTS (τυπικά 48 μαθημάτων) σε τέσσερις συνιστώσες, ως εξής:

Πρώτη Συνιστώσα:

Υποχρεωτικά Μαθήματα Βάσης (75 ECTS)

Όλες/οι οι φοιτήτριες/ητές πρέπει να συμπληρώσουν 14 υποχρεωτικά μαθήματα βάσης, τα οποία αποτελούν μία εισαγωγική δεσμίδα μαθημάτων σε βασικά αντικείμενα του χώρου της επικοινωνίας. Όλα τα μαθήματα πιστώνονται με 5 ECTS έκαστο, με εξαίρεση το μάθημα CIS 309 Πρακτική Άσκηση, το οποίο πιστώνεται με 10 ECTS.

Τα μαθήματα είναι τα εξής (το πρώτο ψηφίο του αριθμητικού κώδικα δηλώνει το επίπεδο του μαθήματος και, τυπικά, το αντίστοιχο έτος σπουδών):

CIS 101 Εισαγωγή στις Κοινωνικές Επιστήμες

CIS 102 Θεωρία της Επικοινωνίας

CIS 103 Εισαγωγή στα Νέα Μέσα

CIS 104 Κοινωνική Ψυχολογία

CIS 107 Τεχνολογίες Πληροφορικής και Διαδικτύου

CIS 109 Εισαγωγή στις Μεθόδους των Κοινωνικών Επιστημών

CIS 115 Εισαγωγή στις Πολιτισμικές Σπουδές

CIS 166 Δημιουργία Περιεχομένου

CIS 205 Εισαγωγή στην Κοινωνία της Πληροφορίας

CIS 207 Μέθοδοι Έρευνας στην Επικοινωνία I: Ποσοτική Ανάλυση

CIS 208 Μέθοδοι Έρευνας στην Επικοινωνία II: Ποιοτική Ανάλυση

CIS 307 Ποσοτική Ανάλυση Κειμένου

CIS 309 Πρακτική Άσκηση

CIS 407 Σχεδιασμός Έρευνας

Δεύτερη Συνιστώσα:

Μαθήματα Γλώσσας (30 ECTS) Όλοι/ες οι φοιτητές/ήτριες πρέπει να συμπληρώσουν 6 μαθήματα γλώσσας (5 ECTS έκαστο, σύνολο 30 ECTS), τα οποία προσφέρονται από το Κέντρο Γλωσσών του Πανεπιστημίου, ως εξής:

LCE 668 Ελληνικά για Ακαδημαϊκούς Σκοπούς

LCE 110 Αγγλικά για Σπουδές Επικοινωνίας I

LCE 211 Αγγλικά για Σπουδές Επικοινωνίας ΙΙ

LCE 212 Αγγλικά για Σπουδές Επικοινωνίας ΙΙΙ

LCE ### Τρίτη Γλώσσα (Γαλλικά ή Ισπανικά ή Ιταλικά) Επίπεδο Ι

LCE ### Τρίτη Γλώσσα (Γαλλικά ή Ισπανικά ή Ιταλικά) Επίπεδο ΙΙ

Τρίτη Συνιστώσα:

Μαθήματα Θεματικών Περιοχών (80 ECTS)

Για την ολοκλήρωση αυτής της συνιστώσας απαιτούνται 16 μαθήματα (5 ECTS έκαστο, σύνολο 80 ECTS). Τα μαθήματα αυτά διακρίνονται σε υποχρεωτικά και επιλεγόμενα.

Υποχρεωτικά Μαθήματα Θεματικών Περιοχών Εντός της κάθε κατεύθυνσης, υπάρχουν 8 υποχρεωτικά μαθήματα (5 ECTS έκαστο, σύνολο 40 ECTS) που είναι κοινά για τις δύο Θεματικές Περιοχές της Κατεύθυνσης. Οι φοιτήτριες/ητές κάθε Κατεύθυνσης παίρνουν αυτά τα 8 μαθήματα ανεξάρτητα από τη Θεματική Περιοχή που θα ολοκληρώσουν, ως εξής:

ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ Ι – Διαδίκτυο και Κοινωνία (ΘΠ I.Α. – Διαδίκτυο και Εξουσία & ΘΠ I.Β. – Δημοσιογραφία και Ψηφιακά Μέσα):

CIS 105 Ευρωπαϊκή Ιστορία και Ιστορία των Μέσων

CIS 203 Η Κουλτούρα της Ψηφιακής Επικοινωνίας

CIS 206 Κριτική Θεωρία των Μέσων

CIS 210 Εισαγωγή στις Πολιτικές Επιστήμες

CIS 220 Αρχές Δημοσιογραφίας

CIS 303 Στρατηγική Πολιτικής Επικοινωνίας

CIS 320 Ρεπορτάζ και Τεχνικές Δημοσιογραφικής Γραφής

CIS 478 Κοινή Γνώμη

ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΙΙ – Τεχνολογίες Πληροφορικής (ΘΠ II.A. – Σχεδιασμός για Κοινωνική Επίδραση & ΘΠ II.B. – Τεχνολογίες Διαδικτύου και Παγκόσμιου Ιστού):

CIS 108 Λογισμικό και Επίλυση Προβλημάτων

CIS 202 Διαχείριση Περιεχομένου

CIS 204 Νέα Μέσα, Σχεδιασμός και Μάθηση

CIS 240 Ανθρωποκεντρικός Σχεδιασμός

CIS 250 Γλώσσες Σεναρίων: Python

CIS 340 Αλληλεπίδραση Ανθρώπου Υπολογιστή

CIS 350 Σχεδιασμός και Ανάπτυξη Διαδραστικών Ιστοσελίδων

CIS 456 Ανάκτηση Πληροφορίας και Μηχανές Αναζήτησης

Επιλεγόμενα Μαθήματα Θεματικών Περιοχών Εντός της κάθε Θεματικής Περιοχής, υπάρχουν ακόμα 10-12 μαθήματα από τα οποία θα πρέπει να συμπληρωθούν 8 (5 ECTS έκαστο, με εξαίρεση την Πτυχιακή Εργασία, 15 ECTS, σύνολο 40 ECTS). Τα μαθήματα αυτά είναι διαφορετικά για την κάθε Θεματική Περιοχή, ως εξής:

ΘΠ I.Α. – Διαδίκτυο και Εξουσία

CIS 314 Πολιτική και Διαδίκτυο

CIS 317 Κοινωνικά Κινήματα

CIS 382 Κοινωνικά Προβλήματα

CIS 385 Διαδίκτυο και Κοινωνία (μάθημα Erasmus, προσφέρεται στα Αγγλικά)

CIS 416 Μεγάλα Δεδομένα και Αλγόριθμοι: Κοινωνικές Προεκτάσεις και Μέθοδοι Έρευνας

CIS 418 Πολιτικά Κόμματα και Εκλογές

CIS 461 Πολυτροπική Ανθρωπολογία

CIS 482 Κοινωνική Απόκλιση

CIS 486 Θεματικό Σεμινάριο ΘΠ Ι.Α.

CIS 491 Πτυχιακή Εργασία ΘΠ Ι.Α.

ΘΠ I.Β. – Δημοσιογραφία και Ψηφιακά Μέσα

CIS 322 Τα Μέσα Επικοινωνίας στην Κύπρο

CIS 324 Δημοσιογραφία Δεδομένων

CIS 327 Πολυμεσική Δημοσιογραφία

CIS 329 Δημοσιογραφία και Διαδίκτυο

CIS 372 Εισαγωγή στην Ηχητική Παραγωγή

CIS 374 Εναλλακτικά Μέσα

CIS 383 Δεοντολογία και Ηθική στα Μέσα Επικοινωνίας

CIS 426 Ερευνητική Δημοσιογραφία

CIS 428 Τεχνητή Νοημοσύνη και Δημοσιογραφία

CIS 471 Ραδιοφωνική Παραγωγή – Ψηφιακό Ραδιόφωνο (μάθημα Erasmus, προσφέρεται στα Αγγλικά)

CIS 487 Θεματικό Σεμινάριο ΘΠ Ι.Β

CIS 492 Πτυχιακή Εργασία ΘΠ Ι.Β.

ΘΠ II.A. – Σχεδιασμός για Κοινωνική Επίδραση

CIS 341 Ψηφιακά Παιχνίδια και Επικοινωνία

CIS 342 Νέα Μέσα και Μάθηση: Σχεδιασμός, Υλοποίηση και Αξιολόγηση

CIS 365 Επιστήμη των Πολιτών

CIS 373 Οπτική Επικοινωνία και Κουλτούρα (μάθημα Erasmus, προσφέρεται στα Αγγλικά)

CIS 375 Οπτικοποίηση Δεδομένων

CIS 384 Δημιουργικό Ντοκιμαντέρ

CIS 444 Γραμματισμός στα Μέσα Επικοινωνίας στο Ψηφιακό Περιβάλλον

CIS 445 Σχεδιασμός για Κοινωνική Επίδραση

CIS 473 Συλλογική Νοημοσύνη

CIS 474 Τεχνολογίες της Πειθούς (μάθημα Erasmus, προσφέρεται στα Αγγλικά)

CIS 488 Θεματικό Σεμινάριο ΘΠ ΙΙ.Α.

CIS 493 Πτυχιακή Εργασία ΘΠ ΙΙ.Α.

ΘΠ II.B. – Τεχνολογίες Διαδικτύου και Παγκόσμιου Ιστού

CIS 351 Αντικειμενοστραφής Προγραμματισμός

CIS 352 Προχωρημένα Θέματα Προγραμματισμού

CIS 353 Διαδραστικά Πολυμέσα Ι

CIS 354 Διαδραστικοί Ιστότοποι

CIS 416 Μεγάλα Δεδομένα και Αλγόριθμοι: Κοινωνικές Προεκτάσεις και Μέθοδοι Έρευνας

CIS 453 Διαδραστικά Πολυμέσα ΙΙ

CIS 454 Οπτικό Περιεχόμενο για τα Νέα Μέσα

CIS 458 Το Διαδίκτυο των Πραγμάτων και Εφαρμογές Κινητών Συσκευών

CIS 459 Επεξεργασία Φυσικής Γλώσσας

CIS 485 Ανάλυση Κοινωνικών Δικτύων

CIS 489 Θεματικό Σεμινάριο ΘΠ ΙΙ.Β.

CIS 494 Πτυχιακή Εργασία ΘΠ ΙΙ.Β.

Τέταρτη Συνιστώσα:

Λοιπά Επιλεγόμενα Μαθήματα (60 ECTS) Για τη συμπλήρωση της συνιστώσας αυτής, οι φοιτητές/ήτριες μπορούν να επιλέξουν μαθήματα από άλλα Τμήματα του Πανεπιστημίου (μέχρι 6 μαθήματα) και οποιαδήποτε μαθήματα με κωδικό CIS (μαθήματα του Τμήματος Επικοινωνίας και Σπουδών Διαδικτύου) ή IMC (μαθήματα Ολοκληρωμένης Επικοινωνίας Μάρκετινγκ που προσφέρονται από το Τμήμα Δημόσιας Επικοινωνίας). Τα μαθήματα αυτά χαρακτηρίζονται, ανάλογα με τη διαδρομή στο πρόγραμμα ως εξής:

Μαθήματα Περιορισμένης Επιλογής: Η κατηγορία αυτή περιλαμβάνει (α) τα μαθήματα CIS που είναι υποχρεωτικά στην Κατεύθυνση που δεν ακολουθείται, δηλαδή, για τις/τους φοιτήτριες/ητές της Κατεύθυνσης Ι, τα μαθήματα που είναι υποχρεωτικά για την Κατεύθυνση ΙΙ και, για τους/τις φοιτητές/ήτριες της Κατεύθυνσης ΙΙ, τα μαθήματα που είναι υποχρεωτικά για την Κατεύθυνση Ι (βλέπε Τρίτη Συνιστώσα) και (β) τα ακόλουθα 10 μαθήματα Ολοκληρωμένης Επικοινωνίας Μάρκετινγκ (IMC), τα οποία προσφέρονται από το Τμήμα Δημόσιας Επικοινωνίας:

IMC 101 Βασικές Αρχές Μάρκετινγκ και Επικοινωνίας

IMC 106 Βασικές Αρχές της Διαφήμισης και της Επικοινωνίας

IMC 108 Ολοκληρωμένη Επικοινωνία Μάρκετινγκ

IMC 201 Συμπεριφορά Καταναλωτή

IMC 204 Διαδικτυακή Διαφήμιση και Επικοινωνία

IMC 205 Εισαγωγή στις Δημόσιες Σχέσεις

IMC 322 Μάρκετινγκ Εντυπώσεων

IMC 324 Μάρκετινγκ Πέντε Αισθήσεων

IMC 325 Ειδικά Θέματα Διαφήμισης

IMC 424 Ηλεκτρονικό Μάρκετινγκ και Δημόσιες Σχέσεις

Επιλεγόμενα Θεματικών Περιοχών: Αυτά είναι τα μαθήματα Θεματικών Περιοχών που δεν θα έχουν πιστωθεί για τη συμπλήρωση των απαιτήσεων της Θεματικής Περιοχής που ακολουθείται.

Μαθήματα Ελεύθερης Επιλογής: Αυτά τα μαθήματα είναι δυνατόν να χρησιμοποιηθούν προς συμπλήρωση δεύτερης Θεματικής Περιοχής εντός της ίδιας Κατεύθυνσης (χρειάζονται 8, αφού θα έχουν υποχρεωτικά συμπληρωθεί τα 8 υποχρεωτικά που είναι κοινά για τις δύο Θεματικές Περιοχές της ίδια Κατεύθυνσης). Εναλλακτικά, οι φοιτήτριες/ητές μπορούν να πάρουν μαθήματα Κατεύθυνσης που δεν ακολουθούν (χωρίς ωστόσο να μπορούν συμπληρώσουν Θεματική Περιοχή σε αυτήν) ή οποιαδήποτε άλλα μαθήματα με κωδικό CIS ή μέχρι 6 μαθήματα από άλλα Τμήματα του Πανεπιστημίου (τα μαθήματα που προσφέρονται ως επιλεγόμενα από άλλα Τμήματα ανακοινώνονται κάθε εξάμηνο από την Υπηρεσία Σπουδών και Φοιτητικής Μέριμνας).

Μαθήματα Εξαμήνων

Κατανομή Μαθημάτων κατά Εξάμηνο (Τυπική Διαδρομή)

Η κανονική διάρκεια φοίτησης είναι 8 εξάμηνα με φόρτο 30 ECTS ανά εξάμηνο. Η διαδρομή φοίτησης περιλαμβάνει υποχρεωτικά μαθήματα που προσφέρονται σε συγκεκριμένα εξάμηνα και μαθήματα επιλογής που προσφέρονται ανάλογα με τους διαθέσιμους πόρους και τις ανάγκες του προγράμματος. Η τυπική διαδρομή φοίτησης έχει ως εξής:

ΠΤΥΧΙΟ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΚΑΙ ΣΠΟΥΔΩΝ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ
ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ Ι: ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΑ (ΘΠ I.Α. – ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΚΑΙ ΕΞΟΥΣΙΑ & ΘΠ I.Β. – ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΨΗΦΙΑΚΑ ΜΕΣΑ)
ΠΡΩΤΟ ΕΤΟΣ
ΦΘΙΝΟΠΩΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ	ΕΑΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ
1ο Εξάμηνο	2ο Εξάμηνο
CIS 101 Εισαγωγή στις Κοινωνικές Επιστήμες	CIS 104 Κοινωνική Ψυχολογία
CIS 102 Θεωρία της Επικοινωνίας	CIS 105 Ευρωπαϊκή Ιστορία και Ιστορία των Μέσων
CIS 103 Εισαγωγή στα Νέα Μέσα	CIS 109 Εισαγωγή στις Μεθόδους των Κοινωνικών Επιστημών
CIS 107 Τεχνολογίες Πληροφορικής και Διαδικτύου	CIS 166 Δημιουργία Περιεχομένου
CIS 115 Εισαγωγή στις Πολιτισμικές Σπουδές Μάθημα Περιορισμένης Επιλογής*	Μάθημα Περιορισμένης Επιλογής*
LCE 668 Ελληνικά για Ακαδημαϊκούς Σκοπούς	LCE 110 Αγγλικά για Σπουδές Επικοινωνίας Ι

Η επιλογή περιορίζεται σε μαθήματα με κωδικούς CIS 1xx, CIS 2xx και IMC 1xx

ΔΕΥΤΕΡΟ ΕΤΟΣ
ΦΘΙΝΟΠΩΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ	ΕΑΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ
3ο Εξάμηνο	4ο Εξάμηνο
CIS 205 Εισαγωγή στην Κοινωνία της Πληροφορίας	CIS 203 Η Κουλτούρα της Ψηφιακής Επικοινωνίας
CIS 206 Κριτική Θεωρία των Μέσων	CIS 208 Μέθοδοι Έρευνας στην Επικοινωνία II: Ποιοτική Ανάλυση
CIS 207 Μέθοδοι Έρευνας στην Επικοινωνία Ι: Ποσοτική Ανάλυση	CIS 210 Εισαγωγή στις Πολιτικές Επιστήμες
Μάθημα Περιορισμένης Επιλογής*	CIS 220 Αρχές Δημοσιογραφίας
LCE ### Τρίτη Γλώσσα – Επίπεδο Ι	LCE ### Τρίτη Γλώσσα – Επίπεδο ΙΙ
LCE 211 Αγγλικά για Σπουδές Επικοινωνίας IΙ	LCE 212 Αγγλικά για Σπουδές Επικοινωνίας IΙΙ

*Η επιλογή περιορίζεται σε μαθήματα με κωδικούς CIS 1xx, CIS 2xx, IMC 1xx και IMC 2xx

ΤΡΙΤΟ ΕΤΟΣ
ΦΘΙΝΟΠΩΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ	ΕΑΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ
5ο Εξάμηνο	6ο Εξάμηνο
CIS 303 Στρατηγική Πολιτικής Επικοινωνίας	CIS 309 Πρακτική Άσκηση
CIS 307 Ποσοτική Ανάλυση Κειμένου	Μάθημα Θεματικής Περιοχής
CIS 320 Ρεπορτάζ και Τεχνικές Δημοσιογραφικής Γραφής	Μάθημα Θεματικής Περιοχής
Μάθημα Θεματικής Περιοχής ή Περιορισμένης Επιλογής	Μάθημα Θεματικής Περιοχής
Μάθημα Θεματικής Περιοχής ή Ελεύθερης Επιλογής	Μάθημα Θεματικής Περιοχής ή Ελεύθερης Επιλογής
Μάθημα Θεματικής Περιοχής ή Περιορισμένης Επιλογής ή Ελεύθερης Επιλογής	Μάθημα Θεματικής Περιοχής ή Περιορισμένης Επιλογής ή Ελεύθερης Επιλογής

ΤΕΤΑΡΤΟ ΕΤΟΣ
ΦΘΙΝΟΠΩΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ	ΕΑΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ
7ο Εξάμηνο	8ο Εξάμηνο
CIS 407 Σχεδιασμός Έρευνας	Μάθημα Θεματικής Περιοχής*
CIS 456 Ανάκτηση Πληροφορίας και Μηχανές Αναζήτησης	Μάθημα Θεματικής Περιοχής*
Μάθημα Θεματικής Περιοχής	Μάθημα Θεματικής Περιοχής*
Μάθημα Θεματικής Περιοχής	Μάθημα Θεματικής Περιοχής
Μάθημα Θεματικής Περιοχής	Μάθημα Θεματικής Περιοχής
Μάθημα Θεματικής Περιοχής ή Περιορισμένης Επιλογής ή Ελεύθερης Επιλογής	Μάθημα Θεματικής Περιοχής ή Περιορισμένης Επιλογής ή Ελεύθερης Επιλογής

*Η Πτυχιακή Εργασία (προαιρετική, 15 ECTS) αντικαθιστά 3 μαθήματα Θεματικής Περιοχής

ΠΤΥΧΙΟ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΚΑΙ ΣΠΟΥΔΩΝ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ
ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΙΙ: ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ (ΘΠ II.A. – ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΓΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΠΙΔΡΑΣΗ & ΘΠ II.B. – ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ ΚΑΙ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΥ ΙΣΤΟΥ))
ΠΡΩΤΟ ΕΤΟΣ
ΦΘΙΝΟΠΩΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ	ΕΑΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ
1ο Εξάμηνο	2ο Εξάμηνο
CIS 101 Εισαγωγή στις Κοινωνικές Επιστήμες	CIS 104 Κοινωνική Ψυχολογία
CIS 102 Θεωρία της Επικοινωνίας	CIS 108 Λογισμικό και επίλυση προβλημάτων
CIS 103 Εισαγωγή στα Νέα Μέσα	CIS 109 Εισαγωγή στις Μεθόδους των Κοινωνικών Επιστημών
CIS 107 Τεχνολογίες Πληροφορικής και Διαδικτύου	CIS 166 Δημιουργία Περιεχομένου
CIS 115 Εισαγωγή στις Πολιτισμικές Σπουδές Μάθημα Περιορισμένης Επιλογής*	Μάθημα Περιορισμένης Επιλογής*
LCE 668 Ελληνικά για Ακαδημαϊκούς Σκοπούς	LCE 110 Αγγλικά για Σπουδές Επικοινωνίας Ι

*Η επιλογή περιορίζεται σε μαθήματα με κωδικούς CIS 1xx, CIS 2xx και IMC 1xx

ΔΕΥΤΕΡΟ ΕΤΟΣ
ΦΘΙΝΟΠΩΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ	ΕΑΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ
3ο Εξάμηνο	4ο Εξάμηνο
CIS 202 Διαχείριση Περιεχομένου	CIS 204 Νέα Μέσα, Σχεδιασμός και Μάθηση
CIS 205 Εισαγωγή στην Κοινωνία της Πληροφορίας	CIS 208 Μέθοδοι Έρευνας στην Επικοινωνία II: Ποιοτική Ανάλυση
CIS 207 Μέθοδοι Έρευνας στην Επικοινωνία Ι: Ποσοτική Ανάλυση	CIS 240 Ανθρωποκεντρικός Σχεδιασμός
Μάθημα Περιορισμένης Επιλογής*	CIS 250 Γλώσσες Σεναρίων: Python
LCE ### Τρίτη Γλώσσα – Επίπεδο Ι	LCE ### Τρίτη Γλώσσα – Επίπεδο ΙΙ
LCE 211 Αγγλικά για Σπουδές Επικοινωνίας IΙ	LCE 212 Αγγλικά για Σπουδές Επικοινωνίας IΙΙ

*Η επιλογή περιορίζεται σε μαθήματα με κωδικούς CIS 1xx, CIS 2xx, IMC 1xx και IMC 2xx

ΤΡΙΤΟ ΕΤΟΣ
ΦΘΙΝΟΠΩΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ	ΕΑΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ
5ο Εξάμηνο	6ο Εξάμηνο
CIS 307 Ποσοτική Ανάλυση Κειμένου	CIS 309 Πρακτική Άσκηση
CIS 340 Αλληλεπίδραση Ανθρώπου Υπολογιστή	Μάθημα Θεματικής Περιοχής
CIS 350 Σχεδιασμός και Ανάπτυξη Διαδραστικών Ιστοσελίδων	Μάθημα Θεματικής Περιοχής
Μάθημα Θεματικής Περιοχής ή Περιορισμένης Επιλογής	Μάθημα Θεματικής Περιοχής
Μάθημα Θεματικής Περιοχής ή Ελεύθερης Επιλογής	Μάθημα Θεματικής Περιοχής ή Ελεύθερης Επιλογής
Μάθημα Θεματικής Περιοχής ή Περιορισμένης Επιλογής ή Ελεύθερης Επιλογής	Μάθημα Θεματικής Περιοχής ή Περιορισμένης Επιλογής ή Ελεύθερης Επιλογής

ΤΕΤΑΡΤΟ ΕΤΟΣ
ΦΘΙΝΟΠΩΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ	ΕΑΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ
7ο Εξάμηνο	8ο Εξάμηνο
CIS 407 Σχεδιασμός Έρευνας	Μάθημα Θεματικής Περιοχής*
CIS 456 Ανάκτηση Πληροφορίας και Μηχανές Αναζήτησης	Μάθημα Θεματικής Περιοχής*
Μάθημα Θεματικής Περιοχής	Μάθημα Θεματικής Περιοχής*
Μάθημα Θεματικής Περιοχής	Μάθημα Θεματικής Περιοχής
Μάθημα Θεματικής Περιοχής	Μάθημα Θεματικής Περιοχής
Μάθημα Θεματικής Περιοχής ή Περιορισμένης Επιλογής ή Ελεύθερης Επιλογής	Μάθημα Θεματικής Περιοχής ή Περιορισμένης Επιλογής ή Ελεύθερης Επιλογής

*Η Πτυχιακή Εργασία (προαιρετική, 15 ECTS) αντικαθιστά 3 μαθήματα Θεματικής Περιοχής

Μαθήματα πρόσβασης (Παγκύπριες Εξετάσεις)

ΠΛΑΙΣΙΟ 27

ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΑ (2)

ΕΠΙΛΕΓΟΜΕΝΑ (2)

1. Νέα Ελληνικά

2. Μαθηματικά ή Μαθηματικά Κ.Κ

Φυσική

Βιολογία

Ιστορία

Αρχαία Ελληνικά

Αγγλικά ή Αγγλικά 4ωρο Τ.Σ. ή Γαλλικά ή Άλλη Ξένη Γλώσσα*

Οικονομικά

Λογιστική

Πληροφορική

Σχεδιασμός και Τεχνολογία ή Τεχνολογία Τ.Σ. (Θ.Κ.) ή Τεχνολογία Τ.Σ. (Π.Κ.)

Εικαστικές Εφαρμογές

Γραφικές Τέχνες

* Γερμανικά, Ιταλικά, Ισπανικά, Ρωσικά, Τουρκικά

Προσωπικό

1. Ελένη Α. Κύζα, Καθηγήτρια

2. Στέλιος Στυλιανού, Αναπληρωτής Καθηγητής

3. Λάμπρος Λαμπρινός, Αναπληρωτής Καθηγητής

4. Δήμητρα Λ.Μηλιώνη, Αναπληρώτρια Καθηγήτρια

5. Διονύσης Πάνος, Αναπληρωτής Καθηγητής

6. Ευάγγελος Καραπάνος, Αναπληρωτής Καθηγητής

7. Ιόλη Νικολαΐδου, Επίκουρη Καθηγήτρια

8. Κώστας Τζιούβας, Επίκουρος Καθηγητής

9. Πασχαλία (Λία) Σπυρίδου, Επίκουρη Καθηγήτρια

10. Κώστας Γεμενής, Επίκουρος Καθηγητής

11. Χριστιάνα Παναγιώτου, Επίκουρη Καθηγήτρια

12. Βενετία Παπά, Επίκουρη Καθηγήτρια

13. Θεόδωρος Κούρος, Λέκτορας

14. Γιάννης Γεωργίου, Λέκτορας

15. Ευριπίδης Αντωνιάδης, Ειδικό Εκπαιδευτικό Προσωπικό

16. Κωνσταντίνα Σοφοκλέους, Ειδικό Εκπαιδευτικό Προσωπικό

Προοπτικές Απασχόλησης

Με τη συμπλήρωση του Προπτυχιακού Προγράμματος Σπουδών, οι απόφοιτοι/ες του Τμήματος θα έχουν αποκτήσει τις απαραίτητες γνώσεις και δεξιότητες προκειμένου να συνεχίσουν την εκπαίδευσή τους σε μεταπτυχιακά προγράμματα ή να ασκήσουν επαγγέλματα στον κλάδο της επικοινωνίας και των νέων τεχνολογιών. Μεταξύ άλλων, μπορούν να στελεχώσουν επιχειρήσεις μέσων ενημέρωσης (εφημερίδες, ραδιόφωνα, τηλεοπτικά κανάλια, περιοδικά), διαφημιστικές εταιρείες, εταιρείες ερευνών κοινής γνώμης, πολιτικού μάρκετινγκ και δημοσίων σχέσεων, επιχειρήσεις που διαχειρίζονται βάσεις δεδομένων και πληροφορία, καθώς και ποικίλες δημόσιες υπηρεσίες η λειτουργία των οποίων χρήζει διαδικτυακών εφαρμογών.

Περιγραφές Μαθημάτων

CIS 101 Εισαγωγή στις Κοινωνικές Επιστήμες

Στόχος Μαθήματος:

Το μάθημα αυτό στοχεύει στο να εξοικειώσει τους φοιτητές με την Κοινωνική Θεωρία στο ευρύτερο πλαίσιο των Κοινωνικών Επιστημών και τις θεμελιώδεις προσεγγίσεις που αφορούν τόσο το μακρο- όσο και το μικρο-επίπεδο της κοινωνικής θεωρίας.

Μαθησιακά Αποτελέσματα:

1. Εξοικείωση με τις θεμελιώδεις έννοιες και την ορολογία των Κοινωνικών Επιστημών

2. Κατανόηση των βασικών θεωριών των Κοινωνικών Επιστημών σε ένα ευρύτατο φάσμα γνωστικών υπο-πεδίων

3. Εξοικείωση με τις βασικές προσεγγίσεις των Κοινωνικών Επιστημών σε θεμελιακά ζητήματα και κοινωνικά προβλήματα

4. Πλαισίωση των Θεωριών της Επικοινωνίας και των Μέσων μέσα στο ευρύτερο πεδίο των Κοινωνικών Επιστημών και κατανόηση του κεντρικού τους ρόλου

Περιεχόμενο Μαθήματος:

Δύο είναι τα βασικά ερωτήματα γύρω από τα οποία είναι οργανωμένο το μάθημα: «τι είναι η κοινωνία» και «ποια είναι η σχέση μεταξύ ατόμου και κοινωνίας». Μέσα από τη διερεύνηση των ερωτήσεων αυτών, οι φοιτητές θα εξοικειωθούν με τις βασικές θεωρητικές προσεγγίσεις και θα συζητήσουν πάνω σε θέματα όπως η κοινωνική αλληλόδραση, η κοινωνική διαστρωμάτωση, η εξουσία, τα κοινωνικά κινήματα και οι θεωρίες κοινωνικής οργάνωσης (κομμουνισμός, καπιταλισμός, σοσιαλισμός, κ.λπ.), η θρησκεία, οι κοινωνικές αλλαγές, τα μέσα επικοινωνίας, η τεχνολογία, κ.λπ.

CIS 102 Θεωρία της Επικοινωνίας

Στόχος Μαθήματος:

Εξοικείωση με τις βάσεις των Σπουδών Επικοινωνίας. Παρουσίαση όλων των βασικών μοντέλων της Διαπροσωπικής αλλά και της Μαζικής Επικοινωνίας

Μαθησιακά Αποτελέσματα:

Με την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος οι φοιτητές/φοιτήτριες αναμένεται να:

1. έχουν εξοικειωθεί με τις θεμελιώδεις έννοιες και την ορολογία των Σπουδών Επικοινωνίας

2. αναγνωρίζουν και να κατανοούν τα βασικά μοντέλα επικοινωνίας και τις διαφορετικές προσεγγίσεις στη μελέτη της επικοινωνίας, τους στόχους και την εφαρμογή τους

3. εφαρμόζουν τις αποκτηθείσες θεωρητικές γνώσεις και να τις συσχετίζουν με την κατανόηση εμπειριών και διαδικασιών επικοινωνίας της καθημερινής ζωής

Περιεχόμενο Μαθήματος:

Το μάθημα αυτό προσφέρει τις βάσεις των Σπουδών Επικοινωνίας. Οι φοιτητές θα διδαχθούν θεμελιώδεις έννοιες και αρχές της διαπροσωπικής επικοινωνίας και θα εισαχθούν στη μελέτη βασικών ιστορικών και κανονιστικών διαστάσεων της μαζικής επικοινωνιακής διαδικασίας, όπως ο ρόλος και οι επιδράσεις των μέσων, ο πολιτισμός και η ηθική. Βασικός κορμός του μαθήματος αποτελεί η εξέταση των σημαντικότερων μοντέλων και θεωριών μαζικής επικοινωνίας, ξεκινώντας από τις πρώιμες θεωρητικές προσεγγίσεις και καταλήγοντας στις σύγχρονες θεωρίες για τις επιδράσεις των μέσων.

CIS 103 Εισαγωγή στα Νέα Μέσα

Στόχος Μαθήματος:

1. Κριτική αξιολόγηση του ρόλου τον οποίο η τεχνολογία διαδραματίζει στην ανθρώπινη επικοινωνία τόσο σε τοπικό όσο και διεθνές επίπεδο, και

2. Απόκτηση δεξιοτήτων επικοινωνίας μέσα από τη χρήση σύγχρονων τεχνολογικών μέσων.

Μαθησιακά Αποτελέσματα:

Με την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος οι φοιτητές/φοιτήτριες αναμένεται να:

1. Εξετάσουν κριτικά το ρόλο της τεχνολογίας στην ανθρώπινη επικοινωνία.

2. Κατανοήσουν το ρόλο που διαδραματίζουν οι νέες τεχνολογίες στην επικοινωνία σε τοπικό και διεθνές επίπεδο.

3. Αποκτήσουν δεξιότητες επικοινωνίας μέσα από τη χρήση σύγχρονων τεχνολογικών μέσων για προσωπικούς και επαγγελματικούς σκοπούς ώστε να επιτευχθεί η ευκολότερη ενσωμάτωση τους στο νέο τεχνολογικό επικοινωνιακό περιβάλλον.

Περιεχόμενο Μαθήματος:

Το μάθημα αυτό παρέχει μία γενική εισαγωγή στην ιστορική εξέλιξη και τα σύγχρονα χαρακτηριστικά της εποχής της πληροφορίας. Θέματα υπό εξέταση περιλαμβάνουν: τις σημαντικές εξελίξεις στα μέσα επικοινωνίας (τηλεπικοινωνίες, τηλεόραση, ραδιόφωνο, ψηφιοποίηση, ΤΠΕ και διαδίκτυο), την ιστορική εξάπλωση των συστημάτων ΜΜΕ (σε τοπικό, εθνικό και παγκόσμιο επίπεδο) και την έννοια του μεταβαλλόμενου επικοινωνιακού περιβάλλοντος. Θα εξετασθούν επίσης τα κύρια μοντέλα αλληλεπίδρασης στο διαδίκτυο (Web 1.0, Web 2.0, Web3.0). Το μάθημα περιλαμβάνει εργαστηριακή εργασία για απόκτηση δεξιοτήτων επικοινωνίας μέσα από τη χρήση σύγχρονων τεχνολογικών μέσων, μέρος της οποίας θα γίνεται κατά τη μία από τις δύο εβδομαδιαίες συναντήσεις.

CIS 104 Κοινωνική Ψυχολογία

Στόχος Μαθήματος:

Στόχος του μαθήματος είναι η απόκτηση γνώσης των θεωρητικών προσεγγίσεων, των αντικειμένων μελέτης, των βασικών εννοιών και των μεθοδολογικών αρχών της Κοινωνικής Ψυχολογίας, ώστε να γίνει κατανοητή η συμβολή της στη μελέτη των ατομικών, κοινωνικών και πολιτικών φαινομένων που αποτελούν αντικείμενο έρευνας των σπουδών επικοινωνίας.

Μαθησιακά Αποτελέσματα:

Με την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος οι φοιτητές/φοιτήτριες αναμένεται να:

1. Κατανοούν την ιστορικότητα της κοινωνικής ψυχολογίας καθώς και τη σύνδεσή της με άλλους κλάδους των κοινωνικών επιστημών

2. Εκτιμούν και να συζητούν κριτικά ζητήματα ορισμού των ατομικών και κοινωνικών φαινομένων καθώς και των πολλαπλών ερμηνειών τους

3. Αναγνωρίζουν και να αξιολογούν τις μεθοδολογικές προσεγγίσεις της Κοινωνικής Ψυχολογίας

4. Συνδυάζουν τη θεωρία με πρακτικές εφαρμογές από την καθημερινότητα

Περιεχόμενο Μαθήματος:

Το μάθημα προσφέρει εμπεριστατωμένη γνώση και διαπραγμάτευση των βασικών θεωριών και εμπειρικών ερευνών που εντάσσονται στο γνωστικό αντικείμενο της Κοινωνικής Ψυχολογίας. Λαμβάνοντας υπόψη ως κυρίαρχο στοιχείο τη σχέση ανάμεσα στο ‘ατομικό’ και το ‘κοινωνικό’, το ενδιαφέρον εστιάζεται σε κοινωνιο-ψυχολογικές έννοιες και κατασκευές που προσπαθούν να εξηγήσουν και να ερμηνεύσουν τη συμπεριφορά των ατόμων και των κοινωνικών ομάδων καθώς και τους τρόπους με τους οποίους τα άτομα και οι ομάδες κατασκευάζουν τον κοινωνικό τους κόσμο. Μέσα από τη μελέτη των κοινωνιο-ψυχολογικών ερμηνειών οι φοιτητές θα έρθουν σε επαφή με τα πολλαπλά επίπεδα ανάλυσης και ερμηνείας που επιτρέπουν την κατανόηση του ατομικού μέσω του συλλογικού, της δημιουργίας και λειτουργίας της κοινωνικής σκέψης, της συλλογικής συμπεριφοράς και ιδεολογίας.

CIS 105 Ευρωπαϊκή Ιστορία και Ιστορία των Μέσων

Στόχος Μαθήματος:

Στόχος του μαθήματος είναι η εξοικείωση με τις βασικές θεματικές περιοχές της Ευρωπαϊκής Ιστορίας από τον 18ο αιώνα και ιδιαίτερα τις ουσιαστικές προσεγγίσεις σχετικά με την σύγχρονη σχέση της Ευρωπαϊκής Ιστορίας και της Επικοινωνίας των Μέσων με τα ιστορικά παραδείγματα των πνευματικών ρευμάτων που επικρατούσαν εκείνη την περίοδο.

Μαθησιακά Αποτελέσματα:

1. Κατανόηση των βασικών θεωριών της Ευρωπαϊκής Ιστορίας σε θεμελιώδη ζητήματα

2. Εξοικείωση με τις βασικές έννοιες και την βαθιά γνώση του αναδυόμενου τομέα της Ευρωπαϊκής Ιστορίας και της Ιστορίας των Μέσων .

3. Η δυνατότητα κριτικής αξιολόγησης των θεωριών Επικοινωνίας και ΜΜΕ και η κατανόηση της αποστολής τους μέσα από τα ιστορικά παραδείγματα των επαναστάσεων, των Παγκοσμίων Πολέμων και των ιδεολογιών ρευμάτων που επικρατούσαν εκείνη την περίοδο

Περιεχόμενο Μαθήματος:

Στο μάθημα αυτό οι φοιτητές θα διδαχθούν τις κύριες περιόδους έντονης κοινωνικής αλλαγής όπως η Αναγέννηση, η βιομηχανική επανάσταση, ο ιμπεριαλισμός, Παγκόσμιοι Πόλεμοι. Θα μελετηθούν μείζονος σημασίας διαδικασίες όπως είναι η ανάδυση του καπιταλισμού, η αστικοποίηση, η ανάπτυξη του νεωτερικού κράτους καθώς και μεγάλες πολιτικές ιδεολογίες όπως ο εθνικισμός, ο φιλελευθερισμός, ο σοσιαλισμός, κ.λπ. Επίσης, θα γίνει ειδική αναφορά στον τρόπο που η επινόηση νέων τεχνολογιών επικοινωνίας ανταποκρίθηκε σε κοινωνικές ανάγκες.

CIS 107 Τεχνολογίες Πληροφορικής και Διαδικτύου

Στόχος Μαθήματος:

Το μάθημα στοχεύει στην εξοικείωση των φοιτητών με τα κύρια μέρη ενός υπολογιστικού συστήματος, τη κατανόηση των τεχνολογιών του διαδικτύου και τη πρακτική εμπειρία ανάπτυξης ιστοσελίδων.

Μαθησιακά Αποτελέσματα:

Με το τέλος του μαθήματος οι φοιτητές αναμένεται να γνωρίζουν τα κύρια δομικά στοιχεία ενός υπολογιστικού συστήματος, να μπορούν να αντιληφθούν τις βασικές έννοιες λειτουργίας ενός υπολογιστή, τον τρόπο αναπαράστασης πληροφορίας, και να γνωρίζουν τις βασικές αρχές που διέπουν τη λειτουργία και χρήση του διαδικτύου. Πιο αναλυτικά, αναμένεται ότι οι φοιτητές/τριες του μαθήματος θα είναι σε θέση:

1. Να αναφέρουν τα βασικά χαρακτηριστικά ενός υπολογιστικού συστήματος.

2. Να αναγνωρίζουν τα βασικά στοιχεία ενός υπολογιστικού συστήματος

3. Να αντιλαμβάνονται τη σημασία της μηχανής Von Neumann.

4. Να αντιλαμβάνονται το τρόπο αναπαράστασης δεδομένων και προγραμμάτων σε μορφή κατανοητή από τον υπολογιστή.

5. Να διακρίνουν τα διάφορα ήδη λογισμικού

6. Να αντιλαμβάνονται το ρόλο και τις λειτουργίες των λειτουργικών συστημάτων

7. Να αξιοποιούν δεξιότητες χρήσης του διαδικτύου για σκοπούς ενημέρωσης και επικοινωνίας

8. Να κατανοούν τις βασικές έννοιες των δικτύων

9. Να κατανοούν τις βασικές αρχές του διαδικτύου.

Περιεχόμενο Μαθήματος:

Οι φοιτητές διδάσκονται

1. Εισαγωγή στα υπολογιστικά συστήματα

2. Στρώματα υπολογιστικών συστημάτων

3. Αφαιρετικότητα

4. Μοντέλο Von Neumann

5. Ιστορική αναδρομή

6. Αναπαράσταση δεδομένων

7. Αναπαράσταση κειμένων

8. Αναπαράσταση εικόνας

9. Αναπαράσταση ήχου

10. Δομη των υπολογιστών

11. Κατηγορίες υπολογιστών

12. Βασικές λειτουργίες και συστατικά μηχανής Von Neumann

13. ΚΜΕ

14. Κύκλος ‘Φέρε-αποκωδικοποίησε-εκτέλεσε’

15. Οργάνωση μνήμης

16. Υλικό Υπολογιστή

17. Μητρική κάρτα

18. Θύρες

19. BIOS, CMOS, RAM, ROM, Διαδικασία εκκίνησης

20. Μονάδες Εισόδου/Εξόδου

21. Συσκευές αποθήκευσης δευτερεύουσας μνήμης

22. Αριθμητικά Συστήματα

23. Βάσεις συστημάτων

24. Μετατροπή βάσεων

25. Βασικές αριθμητικές πράξεις

26. Λογισμικό

27. Κατηγορίες λογισμικού

28. Λειτουργικά Συστήματα

29. Μέθοδοι κατανομής χρόνου και μνήμης

30. Δίκτυα

31. Βασικά δομικά στοιχεία δικτύων

32. Τοπολογίες δικτύων

33. Κατηγορίες δικτύων

34. Ταχύτητα μεταφοράς δεδομένων

35. Διαδίκτυο

36. Επίπεδα επικοινωνίας

37. Προτόκολλα επικοινωνίας,

38. Μοντέλο αναφοράς OSI,

39. Στοίβα TCP/IP,

40. Σύστημα Ονομάτων

41. Αρχές προγραμματισμού

42. HMTL

CIS 108 Λογισμικό και Επίλυση Προβλημάτων

Στόχος Μαθήματος:

Το μάθημα Λογισμικό και επίλυση προβλημάτων έχει στόχο να προσφέρει στους φοιτητές εις βάθος ανάλυση της διαδικασίας ανάπτυξης λογισμικού και εισαγωγή στις τεχνικές επίλυσης προβλημάτων.

Μαθησιακά Αποτελέσματα:

Μέσα από τις δραστηριότητες του μαθήματος αναμένεται ότι οι φοιτητές θα:

1. Κατανοήσουν τον τρόπο λειτουργίας του λογισμικού ενός υπολογιστικού συστήματος

2. Εξοικειωθούν με τις διάφορες κατηγορίες λογισμικού

3. Εξοικειωθούν με την πλήρη διαδικασία ανάπτυξης λογισμικού

4. Αποκτήσουν δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων με τη χρήση αλγορίθμων

Περιεχόμενο Μαθήματος:

1. Το λογισμικό και οι διάφορες κατηγορίες του

2. Ανάλυση των βασικών κατηγοριών λογισμικού (λογισμικό συστήματος και λογισμικό εφαρμογών) και παρουσίαση των βασικών αρχών προγραμματισμού και των διαδικασιών που ακολουθούνται στην ανάπτυξη λογισμικού. Παράλληλη αναφορά στο λογισμικό ανοικτού κώδικα και στα πλεονεκτήματα / μειονεκτήματα του.

3. Αλγόριθμοι και επίλυση προβλημάτων

4. Περιγραφή διαφόρων τεχνικών επίλυσης προβλημάτων και αναφορά στους πιο δημοφιλής αλγόριθμους. Ανάλυση παραδειγμάτων με προβλήματα από διάφορους τομείς.

5. Εισαγωγή στον προγραμματισμό

6. Εισαγωγή στον προγραμματισμό Η/Υ όπου θα παρουσιαστούν οι βασικές έννοιες του αντικειμενοστραφούς προγραμματισμού.

CIS 109 Εισαγωγή στις Μεθόδους των Κοινωνικών Επιστημών

Στόχος Μαθήματος:

Το μάθημα ΕΣΔ 109 είναι το πρώτο σε μία σειρά μαθημάτων μεθοδολογίας της επιστημονικής έρευνας στο προπτυχιακό πρόγραμμα Επικοινωνίας και Σπουδών Διαδικτύου και ως τέτοιο έχει γενικό στόχο την καλλιέργεια του επιστημονικού τρόπου σκέψης και είναι σχεδιασμένο έτσι που οι φοιτητές να έχουν την ευκαιρία να εξοικειωθούν με βασικές μεθοδολογικές έννοιες και να γνωρίσουν και να χρησιμοποιήσουν σε απλές εφαρμογές τις πιο διαδεδομένες μεθόδους μέτρησης και ανάλυσης στις κοινωνικές επιστήμες.

Μαθησιακά Αποτελέσματα:

Με την ολοκλήρωση του μαθήματος αναμένεται ότι οι φοιτητές

1. θα έχουν κατανοήσει ορισμένες βασικές έννοιες και αρχές της επιστημονικής μεθόδου

2. θα έχουν κατανοήσει τον ρόλο της υπάρχουσας γνώσης στην επιστημονική έρευνα

3. θα μπορούν να αναζητούν έγκυρες βιβλιογραφικές πηγές και να τις χρησιμοποιούν συνθετικά με τον ενδεδειγμένο τρόπο (σύμφωνα με το πρότυπο APA 6/e)

4. θα έχουν κατανοήσει τη σχέση μεταξύ ερευνητικών ερωτημάτων και εμπειρικής διερεύνησης

5. θα είναι σε θέση να αξιολογούν την καταλληλότητα λειτουργικών ορισμών και την αντιστοιχία τους με αφηρημένες έννοιες

6. θα μπορούν να διακρίνουν τα τέσσερα επίπεδα μέτρησης

7. θα έχουν κατανοήσει τις έννοιες της συσχέτισης και της αιτιότητας

8. θα έχουν γνωρίσει τις οκτώ βασικές μεθόδους δειγματοληψίας

9. θα έχουν εξοικειωθεί στοιχειωδώς με την ποσοτική μέτρηση μέσω των μεθόδων του πειράματος, της επισκόπησης και της ποσοτικής ανάλυσης περιεχομένου

10. θα έχουν εξοικειωθεί στοιχειωδώς με την ποιοτική μέτρηση μέσω των μεθόδων της συνέντευξης βάθους, της παρατήρησης πεδίου και της ποιοτικής ανάλυσης περιεχομένου

11. θα έχουν εξοικειωθεί στοιχειωδώς με την ποσοτική και την ποιοτική ανάλυση δεδομένων

12. θα έχουν αναπτύξει θετική στάση προς την κοινωνική έρευνα.

Περιεχόμενο Μαθήματος:

Το πρώτο μέρος του μαθήματος ασχολείται με τα σημαντικότερα στοιχεία που συνθέτουν την επιστημονική μέθοδο. Στη συνέχεια μελετούμε τις μεθόδους μέτρησης και ανάλυσης δεδομένων που χρησιμοποιούνται πιο συχνά στις κοινωνικές επιστήμες (επισκόπηση, πείραμα, συνέντευξη βάθους, παρατήρηση πεδίου, ποσοτική και ποιοτική ανάλυση περιεχομένου). Στα εργαστήρια οι φοιτητές εφαρμόζουν πρακτικά ορισμένες ερευνητικές διαδικασίες (αναζήτηση, αξιολόγηση και χρήση έγκυρων βιβλιογραφικών πηγών, κατασκευή ενός τυποποιημένου ερωτηματολογίου, σχεδιασμός και διεκπεραίωση μίας συνέντευξης βάθους και γνωριμία με το λογισμικό στατιστικής ανάλυσης SPSS).

CIS 115 Εισαγωγή στις Πολιτισμικές Σπουδές

Το μάθημα προσφέρει μια επισκόπηση στις βασικές θεωρίες και πεδία μελέτης των πολιτισμικών σπουδών αντλώντας παραδείγματα από την οπτική κουλτούρα, την εμπορική μουσική μέχρι τα ψηφιακά μέσα και τις κυβερνοκουλτούρες. Εξετάζεται η ιστορική εξέλιξη και σημασία των όρων «πολιτισμός» και «κουλτούρα» μέσα απο τις κλασσικές κοινωνικές προσεγγίσεις με έμφαση στις κεντρικές έννοιες οι οποίες αποτελούν σημείο αναφοράς στις πολιτισμικές σπουδές. Το υπόλοιπο του μαθήματος αποτελείται από μια χαρτογράφηση των θεματικών περιοχών που καλύπτουν οι σύγχρονες Πολιτισμικές Σπουδές, εξετάζοντας θέματα όπως τα (νέα) μέσα μαζικής ενημέρωσης, των σπουδών φύλου και σεξουαλικότητας, την κοινωνική δικτύωση, τις υποκουλτούρες και άλλα. Το μάθημα στοχεύει στην εξοικείωση των φοιτητριών και των φοιτητών με τις πολιτισμικές σπουδές και τα κύρια πεδία με τα οποία αυτές ασχολούνται. Ακόμη, στοχεύει στην ανάπτυξη κριτικής σκέψης.

CIS 166 Δημιουργία Περιεχομένου

Στόχος Μαθήματος:

Το ψηφιακό περιεχόμενο αποτελείται από διάφορες μορφές πληροφορίας: κείμενο (κυρίαρχο συστατικό στοιχείο), διανυσματικά γραφικά, εικόνες (φωτογραφίες και άλλες μορφές απεικονίσεων με εκατομμύρια χρωματικές αποχρώσεις), ήχο (ηχητικά σποτάκια, συνεντεύξεις), βίντεο, και animation. Το μάθημα Δημιουργία Περιεχομένου στοχεύει να εξοικειώσει τους φοιτητές με τη διαδικασία δημιουργίας ψηφιακού περιεχομένου για το Διαδίκτυο.

Μαθησιακά Αποτελέσματα:

Με την ολοκλήρωση του μαθήματος οι φοιτητές πρέπει να είναι ικανοί να:

1. Σχεδιάζουν γραφικά για χρήση σε μια σειρά μορφών επικοινωνίας

2. Συνθέτουν εικόνα και κείμενο σε ιστοσελίδα

3. Παράγουν υψηλής ποιότητας οπτικά μηνύματα

4. Δημιουργούν εφαρμογές με υψηλή αισθητική και πλούσιο επικοινωνιακό περιεχόμενο με τη χρήση υπολογιστή και προγραμμάτων δημιουργίας εικόνας και επεξεργασίας κειμένου

Περιεχόμενο Μαθήματος:

1. Θεμελιώδεις αρχές της σχεδίασης

2. Βασικές αρχές της τυπογραφίας

3. Εξοικείωση με τα κύρια εργαλεία δημιουργίας περιεχομένου

4. Ικανότητα εφαρμογής γνώσεων δημιουργίας/επεξεργασίας γραφικών/εικόνων και επεξεργασίας κειμένου για τον σχεδιασμό αισθητικά άρτιων ιστοσελίδων

5. Δημιουργία προσωπικής ιστοσελίδας τύπου portfolio με επιλεγμένες εργασίες

CIS 202 Διαχείριση Περιεχομένου

Στόχος Μαθήματος:

1. Κατανόηση των χαρακτηριστικών ενός CMS.

2. Ικανότητα ανάπτυξης βασικών λειτουργιών ενός CMS χωρίς τη χρήση κάποιου σχετικού εργαλείου.

3. Εξοικείωση με δημοφιλή CMS εργαλεία ανοικτού κώδικα.

4. Εξοικείωση με υλοποίηση βασικών λειτουργιών ενός website με χρήση CMS.

5. Αλλαγή/δημιουργία templates σε ένα website που κατασκευάζεται με χρήση CMS.

6. Κατανόηση διαδικασίας ενσωμάτωσης λειτουργικών μονάδων (modules, components) στο CMS, τα οποία είτε διατίθενται έτοιμα, είτε προγραμματίζονται.

Μαθησιακά Αποτελέσματα:

Οι φοιτητές μετά το τέλος του μαθήματος, αναμένεται να

1. είναι εξοικειωμένοι με τα συστήματα διαχείρισης περιεχομένου (Content Management System, CMS)

2. να έχουν τη δυνατότητα υλοποίησης επεκτάσεων συστημάτων CMS και

3. να υλοποιούν προηγμένους διαδικτυακούς τόπους με τη χρήση συστημάτων CMS

Περιεχόμενο Μαθήματος:

Το μάθημα εξερευνά τις σύγχρονες τεχνολογίες διαχείρισης περιεχομένου στον παγκόσμιο ιστό. Έχοντας κατανοήσει τις βασικές έννοιες του web προγραμματισμού από την πλευρά του πελάτη και του διακομιστή (client-side & server-side programming) και του δυναμικού web περιεχομένου, οι φοιτητές/τριες αναπτύσσουν από την αρχή λειτουργικά τμήματα ενός web συστήματος διαχείρισης περιεχομένου (content management system, CMS) με τεχνολογίες web προγραμματισμού (PHP/MySQL). Εν συνεχεία αναλύονται τα χαρακτηριστικών των πλέον δημοφιλών CMS εργαλείων ανοικτού κώδικα. Το μάθημα περιλαμβάνει όλες τις φάσεις ανάπτυξης ενός δυναμικού διαδικτυακού τόπου, από την προετοιμασία του πολυμεσικού περιεχομένου, το web σχεδιασμό, την υλοποίηση βασικών λειτουργιών του διαδικτυακού τόπου με χρήση CMS και την επαύξηση της λειτουργικότητάς του με ενσωμάτωση έτοιμων λειτουργικών μονάδων. Οι φοιτητές/τριες καλούνται να σχεδιάσουν και να αναπτύξουν με τη χρήση CMS λογισμικού ένα δυναμικό διαδικτυακό τόπο.

CIS 203 Η Κουλτούρα της Ψηφιακής Επικοινωνίας

Στόχος Μαθήματος:

Στόχος του μαθήματος είναι να κατανοηθούν τα χαρακτηριστικά του περιβάλλοντος της ψηφιακής επικοινωνίας καθώς και των δομικών αλλαγών που αυτή έχει επιφέρει σε ολόκληρο το φάσμα της κοινωνικής ζωής αλλά και της ατομικής αντίληψης για τον Εαυτό και την Ταυτότητα.

Μαθησιακά Αποτελέσματα:

Μετά το τέλος του μαθήματος, οι φοιτητές αναμένεται

1. Να είναι σε θέση να κατανοήσουν τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά της Διαδικτυακής επικοινωνίας

2. Να αποκτήσουν γνώση ως προς τις βασικές έννοιες της «κουλτούρας» και της «πολιτισμικής παραγωγής»

3. Να μπορούν να κρίνουν, να συγκρίνουν και να διακρίνουν τις διαφορετικές πολιτισμικές παραμέτρους, είτε αυτές «εισάγονται» από τους χρήστες στο Διαδίκτυο, είτε δημιουργούνται μέσα σε αυτό.

4. Να κατανοήσουν τις επιδράσεις και τις συνέπειες που έχει η Διαδικτυακή επικοινωνία σε μια σειρά από επιμέρους τομείς της ανθρώπινης δραστηριότητας και καθημερινότητας.

Περιεχόμενο Μαθήματος:

Η ταχύτατη εξάπλωση του Διαδικτύου αλλά και των υπολοίπων Νέων Μέσων της Τεχνολογίας της Επικοινωνίας, αφ’ ενός έχουν θέσει μια σειρά από ερωτήματα σχετικά με την αντίληψη του ανθρώπινου πολιτισμικού περιβάλλοντος και αφ’ ετέρου, έχουν επαναπροσδιορίσει σε μεγάλο βαθμό αυτές τις ίδιες τις συνισταμένες που το αποτελούν. Το Διαδίκτυο, δεν αποτελεί πια απλά ένα «μέσο» αλλά έναν διακριτό «χώρο» επικοινωνίας, στον οποίο συναντώνται μια μεγάλη σειρά από επιμέρους πολιτισμικές συνιστώσες, οι οποίες «συνδιαλέγονται» και «συν-λειτουργούν» στην πλατφόρμα της ψηφιακής επικοινωνίας, παράγοντας ένα νέο πολιτισμικό αποτέλεσμα, το οποίο είναι κάτι πολύ παραπάνω από το απλό άθροισμα των μερών που το αποτελούν. Αυτή η ιδιαίτερη, πολιτισμική παραγωγική δυναμική της Διαδικτυακής επικοινωνίας σε μια σειρά από επιμέρους τομείς της ανθρώπινης δραστηριότητας, αποτελεί το βασικό κορμό του συγκεκριμένου μαθήματος.

CIS 204 Νέα Μέσα, Σχεδιασμός και Μάθηση

Στόχος Μαθήματος:

Το μάθημα αυτό στοχεύει στην εισαγωγή των φοιτητών του Τμήματος ΕΣΔ στις βασικές θεωρίες μάθησης και στην εξοικείωση των φοιτητών με νέες και αναδυόμενες τεχνολογίες μάθησης. Οι δραστηριότητες του μαθήματος θα συνεισφέρουν στην κατανόηση των τρόπων με τους οποίους τα νέα και αναδυόμενα μέσα διαμεσολαβούν τη μάθηση σε τυπικά και μη τυπικά περιβάλλοντα, σε άτομα διαφόρων ηλικιών (από νήπια μέχρι άτομα τρίτης ηλικίας) με ιδιαίτερη έμφαση στη δια βίου μάθηση αλλά και στην ανάπτυξη δεξιοτήτων για το σχεδιασμό τεχνολογικά διαμεσολαβημένων περιβαλλόντων για την προώθηση της μάθησης.

Μαθησιακά Αποτελέσματα:

1. Εξοικείωση με τις θεμελιώδεις έννοιες και αρχές των σύγχρονων θεωριών μάθησης

2. Kατανόηση των τρόπων με τους οποίους το σύγχρονο τεχνολογικό τοπίο έχει επαναπροσδιορίσει τη μάθηση

3. Εξοικείωση με σύγχρονες και αναδυόμενες τεχνολογίες και κριτική προσέγγιση στις δυνατότητες, περιορισμούς και απαραίτητες συνθήκες για στήριξη της μάθησης

4. Κατανόηση της δυνητικής συνεισφοράς των νέων μέσων στη μάθηση σε άτομα διάφορων ηλικιών

5. Εξοικείωση και κατανόηση βασικών σχεδιαστικών αρχών για τη δημιουργία τεχνολογικά-υποστηριζόμενων περιβαλλόντων μάθησης

6. Ανάπτυξη δεξιοτήτων σχεδιαστικής σκέψης για το σχεδιασμό πρωτοτύπων για προώθηση της μάθησης σε συγκεκριμένα τεχνολογικά περιβάλλοντα.

Περιεχόμενο Μαθήματος:

1. Εισαγωγή στο μεταβαλλόμενο τοπίο μάθησης

2. Σύγχρονες γνωστικές θεωρίες μάθησης και νέα μέσα

3. Κοινωνικο-πολιτισμικές θεωρίες μάθησης και νέα μέσα

4. Αρχές δια βίου μάθησης

5. Εξοικείωση με νέες και αναδυόμενες τεχνολογίες μάθησης

6. Σχεδιαστική σκέψη

7. Σχεδιαστικά πλαίσια για τη δημιουργία των δυνατοτήτων για μάθηση

8. Παιδαγωγικές στρατηγικές για την υποστήριξη της μάθησης

9. Σχεδιαστικές αρχές για τη δημιουργία αλληλεπιδραστικών περιβαλλόντων μάθησης

CIS 205 Εισαγωγή στην Κοινωνία της Πληροφορίας

Στόχος Μαθήματος:

Το μάθημα αυτό έχει ως στόχο τη διασαφήνιση και κριτική προσέγγιση του όρου "Κοινωνία της Πληροφορίας". Στην εποχή μας συζητείται συχνά ο όρος “Κοινωνία της Πληροφορίας” (ΚτΠ) χωρίς ωστόσο να επεξηγείται ή να τεκμηριώνεται επαρκώς. Το μάθημα προσφέρει μία γενική εισαγωγή στην έννοια της ΚτΠ και έχει ως κύριο σκοπό την εξοικείωση των φοιτητών με τις βασικές έννοιες που αφορούν στην ΚτΠ, εξετάζοντας τις αλλαγές στη δομή της κοινωνίας σε θέματα όπως η τεχνολογική υποδομή, η οικονομία, οι κοινωνικοί θεσμοί, η δημοκρατική έκφραση, κ.τ.λ. Δίνεται έμφαση στη δυνητική συνεισφορά αλλά και τις πρακτικές εφαρμογές της ΚτΠ σε διάφορες πτυχές της σύγχρονης κοινωνίας.

Μαθησιακά Αποτελέσματα:

1. Κατανόηση της έννοιας ‘Κοινωνία της Πληροφορίας’ στο σύγχρονο επικοινωνιακό περιβάλλον

2. Κατανόηση και κριτική προσέγγιση των αλλαγών που επιφέρει η εξέλιξη της τεχνολογίας στη δομή και λειτουργία της κοινωνίας, με ιδιαίτερη έμφαση στις κοινωνικο-οικονομικές επιπτώσεις

3. Κατανόηση των εφαρμογών της Κοινωνίας της Πληροφορίας σε διάφορους τομείς της προσωπικής ζωής, αλλά και της κοινωνικής, πολιτικής και οικονομικής δράσης.

Περιεχόμενο Μαθήματος:

1. Ιστορική αναδρομή και διαστάσεις της ΚτΠ

2. Ο ρόλος της Πληροφορικής Τεχνολογίας

3. Η οικονομία στην ΚτΠ

4. Ηλεκτρονικές επιχειρήσεις, διαδίκτυο και νέα οικονομία

5. Παγκοσμιοποίηση και νέα οικονομία

6. Η οργάνωση του σύγχρονου κράτους στην ΚτΠ

7. Η πολιτική διάσταση της ΚτΠ

8. Κοινωνική ισότητα και ψηφιακή διαίρεση

9. Προσωπικά δεδομένα και κίνδυνοι στην ΚτΠ

10. Η ψηφιακή στρατηγική και η ΚτΠ στην Κύπρο, στην Ευρώπη και παγκοσμίως

CIS 206 Κριτική Θεωρία των Μέσων

Στόχος Μαθήματος:

Εξοικείωση με την προσέγγιση της Κριτικής Θεωρίας των Μέσων και ανάπτυξη γενικότερης κριτικής σκέψης ως προς τη λειτουργία της σύγχρονων μέσων.

Μαθησιακά Αποτελέσματα:

Με την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος οι φοιτητές/φοιτήτριες αναμένεται να:

1. έχουν αναπτύξει κριτική αντίληψη για την εξέταση των Μέσων επικοινωνίας και την ανάλυση των αλληλεπιδράσεών τους με την κοινωνία

2. αξιολογούν τις διαφορετικές θεωρίες των Μέσων ως προς τις μεθόδους, τους στόχους και τη χρησιμότητά τους για τη μελέτη της επικοινωνίας

3. έχουν αποκτήσει δεξιότητες σχεδίασης και εκπόνησης μιας επιστημονικής εργασίας με αντικείμενο τα ΜΜΕ, με βάση τις εξετασθείσες κριτικές θεωρίες.

Περιεχόμενο Μαθήματος:

Το μάθημα προσφέρει μια επισκόπηση βασικών θεωριών που εμπίπτουν στο χώρο της κριτικής θεωρίας των μέσων, με έμφαση στην ανάλυση των μέσων ως πολιτισμικών κειμένων, ως κοινωνικών και οικονομικών θεσμών, ως τεχνολογιών με πολιτικές προεκτάσεις και ως καθημερινών πρακτικών. Οι βασικές θεωρητικές προσεγγίσεις που θα εξεταστούν περιλαμβάνουν, μεταξύ άλλων, τις συζητήσεις περί μαζικής κουλτούρας (Σχολή της Φρανκφούρτης), την πολιτική οικονομία των μέσων, μαρξιστικές και νεομαρξιστικές προσεγγίσεις, τις έννοιες της ιδεολογίας και της ηγεμονίας (Gramsci και Althusser), τις πολιτισμικές σπουδές, τη σημειωτική ανάλυση και τις θεωρίες πρόσληψης. Οι φοιτητές θα αναπτύξουν τις γνώσεις τους για σημαντικά μοντέλα επικοινωνίας και θεωρητικές προσεγγίσεις, με έμφαση στην κριτική επισκόπηση της βιβλιογραφίας και στη διατύπωση ερευνητικών ερωτημάτων.

CIS 207 Μέθοδοι Έρευνας στην Επικοινωνία I: Ποσοτική Ανάλυση

Προαπαιτούμενο Μάθημα: ΕΣΔ109 Εισαγωγή στις Μεθόδους των Κοινωνικών Επιστημών

Στόχος Μαθήματος:

Το μάθημα ΕΣΔ207 αποτελεί συνέχεια του ΕΣΔ109 και έχει στόχο την εξοικείωση των φοιτητών με βασικές μεθόδους ανάλυσης ποσοτικών δεδομένων με έμφαση τόσο στη θεωρητική κατανόηση όσο και στην πρακτική εφαρμογή. Ποσοτικά δεδομένα προκύπτουν από μεθόδους μέτρησης όπως η επισκόπηση (survey research), το πείραμα και η ποσοτική έρευνα περιεχομένου και είναι κωδικοποιημένα σε αριθμούς. Η ανάλυσή τους γίνεται με μαθηματικές διαδικασίες, οι οποίες ανήκουν στον τομέα της στατιστικής.

Μαθησιακά Αποτελέσματα:

Mε την ολοκλήρωση του μαθήματος αναμένεται ότι οι φοιτητές

1. θα έχουν εμπεδώσει βασικές αρχές σχεδιασμού ποσοτικών ερευνητικών προγραμμάτων

2. θα μπορούν να διακρίνουν τα διάφορα επίπεδα μέτρησης

3. θα μπορούν να κωδικοποιούν ποσοτικά δεδομένα για σκοπούς στατιστικής ανάλυσης

4. θα μπορούν να επιλέγουν και να χρησιμοποιούν κατάλληλα στατιστικά εργαλεία για ανάλυση συσχέτισης στο δείγμα

5. θα έχουν κατανοήσει την έννοια της στατιστικής επαγωγής

6. θα μπορούν να εφαρμόζουν πρακτικά διαδικασίες εκτίμησης πληθυσμιακών παραμέτρων και ελέγχου υποθέσεων στον πληθυσμό

7. θα έχουν κατανοήσει την έννοια της αιτιότητας και του στατιστικού ελέγχου και

8. θα έχουν εξοικειωθεί στοιχειωδώς με την ανάλυση πολλαπλής γραμμικής παλινδρόμησης.

Περιεχόμενο Μαθήματος:

1. Εισαγωγή στην Ποσοτική Μεθοδολογία

2. Τι είναι η στατιστική

3. Βασικές έννοιες έρευνας και στατιστικής

4. Πληθυσμός, δείγμα, σταθερές και μεταβλητές, ποσοτικές και κατηγορικές μεταβλητές, παράμετροι και στατιστικά (περιγραφικά, εξηγητικά, επαγωγικά)

5. Κωδικοποίηση και Κατασκευή Ποσοτικών Δεδομένων

6. Κλίμακες μέτρησης (ονομαστικές ή κατηγοριακές (nominal), τακτικές ή διατακτικές (ordinal), ισοδιαστημικές (interval), αναλογικές (ratio)

7. Κλίμακες μέτρησης στάσεων (Likert scale)

8. Εγκυρότητα/αξιοπιστία μέτρησης

9. Περιγραφική στατιστική

10. Μονομεταβλητή Ανάλυση

11. Πίνακες συχνοτήτων, Γραφικές παραστάσεις (ιστογράμματα, κανονική κατανομή, λοξές κατανομές)

12. Συσχέτιση Δύο Μεταβλητών

13. Διμεταβλητή ανάλυση, πίνακες διασταύρωσης, μέτρα διμεταβλητής συσχέτισης, διάγραμμα διασποράς, γραμμή παλινδρόμησης

14. Θετικές και αρνητικές γραμμικές σχέσεις, τέλειες και μη τέλειες γραμμικές σχέσεις, συντελεστές συνάφειας, μέτρα συνάφειας, συντελεστής συσχέτισης Pearson

15. Εκτίμηση Πληθυσμιακών Παραμέτρων

16. Αιτιότητα και Πειραματικοί σχεδιασμοί

17. Προβλήματα εσωτερικής και εξωτερικής εγκυρότητας

18. Έλεγχος Υποθέσεων

19. Πολλαπλή παλινδρομική ανάλυση

CIS 208 Μέθοδοι Έρευνας στην Επικοινωνία II: Ποιοτική Ανάλυση

Στόχος Μαθήματος:

Το μάθημα αποτελεί μία εισαγωγή στην ποιοτική ανάλυση η οποία θα συζητηθεί τόσο ως προς την επιστημολογική της διάσταση όσο και ως προς τις κύριες μεθοδολογικές τεχνικές.

Μαθησιακά Αποτελέσματα:

Με την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος οι φοιτητές/φοιτήτριες αναμένεται να:

1. Έχουν εμπεδώσει την ορολογία και τις επιστημολογικές έννοιες της ποιοτικής ανάλυσης.

2. Εφαρμόζουν τον σχεδιασμό και την υλοποίηση ερευνητικών προτάσεων με βάση την ποιοτική μεθοδολογία.

3. Επιλέγουν τα σχετικά λογισμικά ανάλυσης για την κωδικοποίηση και ανάλυση ποιοτικών δεδομένων.

4. Διακρίνουν και να αξιολογούν τα κριτήρια δεοντολογίας της ποιοτικής έρευνας

Περιεχόμενο Μαθήματος:

To μάθημα είναι οργανωμένο γύρω από τη συζήτηση των βασικών θεωριών και της φιλοσοφίας της ποιοτικής ανάλυσης αλλά και ζητημάτων που αφορούν τον σχεδιασμό της ποιοτικής έρευνας και τον ρόλο του «ερμηνευτικού» παραδείγματος στις κοινωνικές επιστήμες. Συγχρόνως θα παρουσιαστούν και θα συζητηθούν αναλυτικά οι βασικές μέθοδοι συλλογής και ανάλυσης των ποιοτικών δεδομένων καθώς και τρόποι επεξεργασίας αυτών μέσω της χρήσης ειδικού λογισμικού. Ενδεικτικά κάποιες βασικές μέθοδοι και τεχνικές θα συμπεριλάβουν την παρατήρηση, τη συνέντευξη, τις ομάδες εστίασης, τις μελέτες περίπτωσης, την ανάλυση λόγου κ.α. Θα συζητηθούν επίσης ζητήματα που σχετίζονται με την πρόσβαση και την εμπλοκή του ερευνητή/τριας στο πεδίο της έρευνας, το αίτημα του ερευνητικού αναστοχασμού, καθώς και ζητήματα ηθικής και δεοντολογίας της ερευνητικής διαδικασίας. Οι φοιτητές θα έχουν την υποχρέωση να σχεδιάσουν και να υλοποιήσουν μία μικρή ερευνητική εργασία σε ομάδες χρησιμοποιώντας διαφορετικές τεχνικές συλλογής και ανάλυση των δεδομένων.

CIS 210 Εισαγωγή στις Πολιτικές Επιστήμες

Στόχος Μαθήματος:

Βασικός στόχος του μαθήματος είναι να προσφέρει μια εισαγωγή στις διάφορες μορφές του πολιτικού φαινομένου χρησιμοποιώντας βασικές έννοιες και θεωρίες της πολιτικής επιστήμης.

Μαθησιακά Αποτελέσματα:

1. Κατανόηση τόσο βασικών εννοιών του πεδίου της Πολιτικής Επιστήμης

2. Εξοικείωση με την προσέγγιση και ανάλυση διαφορετικών πτυχών του πολιτικού φαινομένου.

3. Γνώση θεωρητικού και εμπειρικού υπόβαθρου μελέτης ποικίλων θεματικών ενοτήτων, οι οποίες και εντάσσονται στο συγκεκριμένο επιστημονικό κλάδο.

4. Ανάπτυξης ικανοτήτων κριτικής ανάλυσης βασικών εννοιών της Πολιτικής Επιστήμης

Περιεχόμενο Μαθήματος:

Αντικείμενο του μαθήματος είναι η κριτική παρουσίαση βασικών εννοιών και υποδειγμάτων της Πολιτικής Επιστήμης, ώστε οι φοιτητές/τριες να μυηθούν σε βασικές κατηγορίες της πολιτικής ανάλυσης, στην κατανόηση και εξήγηση πλευρών του πολιτικού φαινομένου εν γένει. Μετά από μια εισαγωγή στο κεντρικό ερώτημα «τι είναι πολιτική; επιλέγεται η εξέταση εννοιών όπως η «εξουσία», το «πολιτικό σύστημα», η «δημοκρατία και οι θεσμοί», το «κράτος», η «κοινωνία των πολιτών», η «ιδεολογία/ες», το «έθνος».

CIS 220 Αρχές Δημοσιογραφίας

Στόχος Μαθήματος:

Βασικός στόχος του μαθήματος είναι να εισαγάγει τους φοιτητές στο πεδίο της δημοσιογραφίας ως θεσμού και ως επαγγέλματος χρησιμοποιώντας βασικές έννοιες και θεωρίες των δημοσιογραφικών σπουδών.

Μαθησιακά Αποτελέσματα:

1. Κατανόηση του ρόλου της δημοσιογραφίας στο σύγχρονο επικοινωνιακό περιβάλλον και τη δημοκρατία εν γένει

2. Εξοικείωση με τις βασικές θεωρίες των δημοσιογραφικών σπουδών

3. Ανάπτυξη κριτικής ανάλυσης για την εξέταση των παραγόντων που επηρεάζουν το δημοσιογραφικό περιεχόμενο

4. Αξιολόγηση επιμέρους μορφών και ειδών δημοσιογραφίας

Περιεχόμενο Μαθήματος:

Το παρόν μάθημα αποτελεί μια εισαγωγή στο πεδίο των δημοσιογραφικών σπουδών. Το μάθημα εξετάζει βασικές έννοιες και θεωρίες αναφορικά με τη δημοσιογραφία ως θεσμό και τη σχέση της δημοσιογραφίας με τη διαμόρφωση της κοινής γνώμης και τη δημοκρατία εν γένει. Επιπλέον το μάθημα εστιάζει σε ζητήματα της δημοσιογραφικής κουλτούρας και αναλύει κριτικά τη δημοσιογραφική διαδικασία και τους παράγοντες που επηρεάζουν και διαμορφώνουν το δημοσιογραφικό περιεχόμενο. Τέλος, το μάθημα αναλύει επιμέρους μορφές της δημοσιογραφίας «ειρηνευτική», «εποικοδομητική» δημοσιογραφία, δημοσιογραφία της «συνηγορίας») ως μοντέλα δημοσιογραφίας που διαφοροποιούνται από τη θεσμοθετημένη δημοσιογραφία.

CIS 240 Ανθρωποκεντρικός Σχεδιασμός

Στόχος Μαθήματος:

Οι στόχοι του μαθήματος συνοψίζονται ως εξής:

1. Μελέτη θεωρητικών μοντέλων κατανόησης των γνωστικών λειτουργιών του χρήστη και εφαρμογή τους στην ανάλυση υπαρχόντων υπολογιστικών συστημάτων.

2. Εμβάθυνση σε αρχές και μεθόδους ανθρωποκεντρικού σχεδιασμού και άριστη κατανόηση της σημασίας της ευχρηστίας και της εμπειρίας του χρήστη.

3. Απόκτηση πρακτικής εμπειρίας στην αξιολόγηση αλληλεπιδραστικών τεχνολογιών μέσω διαφορετικών μεθόδων, όπως ερωτηματολόγια, ευρετική αξιολόγηση, γνωστική περιδιάβαση, και την καταγραφή των οφθαλμικών εστιάσεων του χρήστη.

Μαθησιακά Αποτελέσματα:

Μέσα από τις δραστηριότητες του μαθήματος αναμένεται ότι οι φοιτητές:

1. Θα είναι σε θέση να αναγνωρίσουν και να εφαρμόσουν βασικές αρχές τυπογραφίας και οπτικού σχεδιασμού στα ψηφιακά μέσα

2. Θα είναι σε θέση να αναγνωρίσουν και να εφαρμόσουν τη διαδικασία καθώς και μεθόδους ανθρωποκεντρικού σχεδιασμού κατά τον σχεδιασμό, την ανάπτυξη και την αξιολόγηση υπολογιστικών συστημάτων

3. Θα αποκτήσουν δεξιότητες σχεδιασμού διεπαφών χρήστη για πληθώρα περιβαλλόντων όπως το διαδίκτυο, τα έξυπνα τηλέφωνα, τα έξυπνα ρολόγια, και τις δημόσιες οθόνες.

4. Θα έρθουν σε επαφή με καίρια ερευνητικά ερωτήματα που άπτουν στον σχεδιασμό της αλληλεπίδρασης με υπολογιστικά συστήματα

Περιεχόμενο Μαθήματος:

Εισάγονται βασικές έννοιες οπτικού σχεδιασμού και τυπογραφίας και οι φοιτητές αποκτούν πρακτική εμπειρία στον σχεδιασμό διεπαφών χρήστη με τη χρήση των Adobe Photoshop & XD για περιβάλλοντα όπως το διαδίκτυο, τα έξυπνα τηλέφωνα, τα έξυπνα ρολόγια, και τις δημόσιες οθόνες. Οι φοιτητές αποκτούν εισαγωγικές γνώσεις σχετικά με τον σχεδιασμό εύχρηστων διεπαφών χρήστη όσο και τη διαδικασία και τις μεθόδους ανθρωποκεντρικού σχεδιασμού, και καλούνται να εφαρμόσουν τη γνώση αυτή στην πράξη. Τέλος, διερευνώνται θέματα σχεδιασμού για κάθε ένα από τα πεδία δραστηριότητας, μέσω ανάγνωσης, συζήτησης και κριτικής ερευνητικών εργασιών από το κάθε πεδίο.

CIS 244 Εισαγωγή στις Πολιτισμικές Σπουδές

Στόχος Μαθήματος:

Το μάθημα προσφέρει μια επισκόπηση στις βασικές θεωρίες και πεδία θεώρησης των πολιτισμικών σπουδών αντλώντας παραδείγματα από την οπτική κουλτούρα, την εμπορική μουσική μέχρι τα ψηφιακά μέσα και τις κυβερνοκουλτούρες.

Μαθησιακά Αποτελέσματα:

Με την ολοκλήρωση του μαθήματος, οι φοιτητές θα είναι σε θέση

1. να αναλύουν και να κατανοούν τις διαδικασίες και πρακτικές από τις οποίες παράγονται, κατασκευάζονται, καταναλώνονται και χρησιμοποιούνται τα πολιτισμικά τεχνουργήματα

2. να κατανοούν και να αξιολογούν τις διαφορετικές προσεγγίσεις και θεωρίες των πολιτισμικών σπουδών και

3. να εφαρμόζουν τις διαφορετικές προσεγγίσεις και θεωρίες για την ανάλυση πολιτισμικών κειμένων μέσα από τη σχεδίαση και εφαρμογή μιας επιστημονικής εργασίας.

Περιεχόμενο Μαθήματος:

Στο μάθημα εξετάζεται η ιστορική εξέλιξη και σημασία των όρων «πολιτισμός» και «κουλτούρα» μέσα απο τις κλασσικές κοινωνικές προσεγγίσεις με έμφαση στις κεντρικές έννοιες οι οποίες αποτελούν σημείο αναφοράς στις πολιτισμικές σπουδές όπως ιδεολογία, εξουσία, αναπαραστάσεις και λόγος. Οι βασικές θεωρητικές προσεγγίσεις που θα εξεταστούν κατα τη διάρκεια του μαθήματος περιλαμβάνουν μεταξύ άλλων αναφορές στη Σχολή της Φρανκφούρτης και στη Σχολή του Μπέρμιγχαμ. Το υπόλοιπο του μαθήματος αποτελείται από μια χαρτογράφηση των περιοχών που καλύπτουν οι σύγχρονες Πολιτισμικές Σπουδές, εξετάζοντας θέματα όπως τα (νέα) μέσα μαζικής ενημέρωσης, τον μετα-μοντερνισμό, των σπουδών φύλου, την κοινωνική δικτύωση, τις υποκουλτούρες κ.ο.κ.

CIS 303 Στρατηγική Πολιτικής Επικοινωνίας

Στόχος Μαθήματος:

Στόχος του μαθήματος είναι αφ’ ενός η κατανόηση του ευρύτερου θεωρητικού πεδίου της Πολιτικής Επικοινωνίας, όσο και η εξοικείωση με τις πρακτικές και τις τεχνικές του ειδικότερου πεδίου της Εφαρμοσμένης Στρατηγικής Επικοινωνίας.

Μαθησιακά Αποτελέσματα:

1. Μεταφορά και εφαρμογή γνώσης σε τρέχοντα θέματα δημόσιας επικοινωνίας στην Κύπρο αλλά και στο διεθνή χώρο.

2. Απόκτηση μιας πρώτης δέσμης αναλυτικών ικανοτήτων για την αποσαφήνιση και μελέτη προβλημάτων που απασχολούν τη δημόσια σφαίρα.

3. Σύνθεση γνώσεων και πληροφορίων από άλλα συναφή μαθήματα και πηγές γνώσης που επιστημολογικά εμπίπτουν στον κύκλο της πολιτικής επικοινωνίας.

4. Αξιολόγηση και κριτικής αντιμετώπισης της σχέσης μέσων επικοινωνίας και πολιτικής εξουσίας.

5. Εξοικείωση με πρακτικές και τεχνικές στο πεδίο της Εφαρμοσμένης Στρατηγικής Επικοινωνίας σε εκλογικές και μη περιόδους.

Περιεχόμενο Μαθήματος:

Το μάθημα θα εξετάσει αφενός τα κλασσικά θέματα που άπτονται της πολιτικής επικοινωνίας, όπως προεκλογικές εκστρατείες, ανάλυση ειδήσεων και πολιτικών μηνυμάτων, παγιωμένα κομματικά συστήματα και εκλογικές προτιμήσεις, περιορισμένος αριθμός μέσων επικοινωνίας και αφετέρου τα νέα και αναδυόμενα θέματα εξατίας των τελευταίων σημαντικών αλλαγών στο ευρύτερο πολιτικό, κοινωνικο-οικονομικό και τεχνολογικό περιβάλλον (π.χ. χαλάρωση κομματικών ταυτίσεων, ρευστότητα εκλογικών προτιμήσεων, νέα μέσα επικοινωνίας, συγκέντρωση ιδιοκτησίας κ.ο.κ.). Το μάθημα καλύπτει θέματα-κλειδιά όσον αφορά βασικές επιστημονικές, επιστημολογικές, μεθοδολογικές και πρακτικές πλευρές της πολιτικής επικοινωνίας στην εξέλιξή της.

CIS 307 Ποσοτική Ανάλυση Κειμένου

Η ποσοτική ανάλυση κειμένου (quantitative text analysis) αποτελεί ένα σύνολο στατιστικών τεχνικών για τη μελέτη του περιεχομένου κειμένων, εντός και εκτός του διαδικτύου, όπως άρθρα εφημερίδων, προγράμματα πολιτικών κομμάτων, αναρτήσεις και σχόλια στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης (Twitter/X, YouTube), διεθνείς συνθήκες, συζητήσεις, ομιλίες, διαλέξεις, κτλ. Το μάθημα θα εστιάσει στη χρησιμότητα της ποσοτικής ανάλυσης κειμένου για την κατανόηση φαινομένων σε διάφορα επιστημονικά και επαγγελματικά πεδία (π.χ. πολιτική, δημοσιογραφία, μάρκετινγκ), σε βασικές έννοιες της ποσοτικής μέτρησης όπως αξιοπιστία (reliability) και εγκυρότητα (validity), στις προκλήσεις της χειρωνακτικής κωδικοποίησης κειμένων, και, κυρίως, στις στατιστικές τεχνικές επεξεργασίας και ανάλυσης κειμένων που μας επιτρέπει η χρήση υπολογιστών. Για το σκοπό αυτό, το μάθημα θα εστιάσει σε μια σειρά πρακτικών ασκήσεων σε λογισμικό ανοιχτού κώδικα R με χρήση R Studio, όπου οι φοιτητές/τριες θα εξοικοιωθούν με τεχνικές ανάλυσης συναισθήματος (sentiment analysis), μοντελοποίησης θεμάτων (topic modelling), μηχανικής μάθησης (machine learning), κ.α.

CIS 309 Πρακτική Άσκηση

Προαπαιτούμενα:

Συμπλήρωση 3 χρόνων σπουδών στο Τμήμα Επικοινωνίας και Σπουδών Διαδικτύου. Το μάθημα αυτό λαμβάνει χώρα στο τέλος του 6ου εξαμήνου (θερινή περίοδος - από τέλη Μαΐου μέχρι μέσα Ιουλίου)

Στόχος Μαθήματος:

Το Πρόγραμμα Πρακτικής Άσκησης του Τμήματος Επικοινωνίας και Σπουδών Διαδικτύου (ΕΣΔ) έχει ως κύριο στόχο να βοηθήσει τους φοιτητές του Τμήματος να αναπτύξουν σημαντικές επαγγελματικές δεξιότητες οι οποίες συμπληρώνουν ένα ισχυρό επιστημονικό υπόβαθρο που τους παρέχεται από το πρόγραμμα σπουδών. Οι φοιτητές έχουν την ευκαιρία να ενταχθούν σε ένα εργασιακό περιβάλλον σε πραγματικές εργασιακές συνθήκες. Μέσω της συμμετοχής τους στην πρακτική άσκηση, οι φοιτητές μπορούν να εκτιμήσουν κατά πόσο το εκάστοτε εργασιακό περιβάλλον σχετίζεται με τις σπουδές τους και να προετοιμαστούν κατάλληλα για την ένταξη τους στο εργατικό δυναμικό μετά το πέρας αυτών.

Μαθησιακά Αποτελέσματα:

1. Εξοικείωση των φοιτητών με την αγοράς εργασίας

2. Παροχή εκπαίδευσης και εφαρμογής των γνώσεων και δεξιοτήτων που αποκτήθηκαν κατά τη διάρκεια των σπουδών τους στο Τμήμα ΕΣΔ

3. Απόκτηση προσωπικής εργασιακής εμπειρίας η οποία συμβάλει στα μελλοντικά επαγγελματικά τους σχέδια

4. Εφαρμογή δεξιοτήτων

5. Απόκτηση επαγγελματικής συνείδησης

6. Ενίσχυση Βιογραφικού

7. Εμπειρία προσωπικής βελτίωσης.

Περιεχόμενο Μαθήματος:

1. Πρακτική άσκηση για 8 συνεχείς εβδομάδες (Δευτέρα - Παρασκευή - Ωράριο: 09:00-18:00)

2. Δυνατότητα, για όσους επιλέξουν, για τη διεξαγωγή της πρακτικής άσκησης στο εξωτερικό μέσω του προγράμματος Erasmus +

3. Εργαστήρι Βιογραφικού Σημειώματος και Συνέντευξης

4. Συμμετοχή στην Ημερίδα Πρακτικής Άσκησης (κάθε Νοέμβριο)

CIS 314 Πολιτική και Διαδίκτυο

Στόχος Μαθήματος:

Κύριος στόχος του μαθήματος είναι να προσφέρει μία γενική θεώρηση των πιο σημαντικών θεμάτων για τη σχέση μεταξύ του Διαδικτύου και της Πολιτικής.

Μαθησιακά Αποτελέσματα:

Με την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος οι φοιτητές/φοιτήτριες αναμένεται να:

1. Συζητούν και να περιγράφουν τις θεωρίες για τη λειτουργία και διακυβέρνηση του Διαδικτύου

2. Οργανώνουν τη γνώση των πιο ουσιαστικών ζητημάτων που αφορούν την πολιτική και τη διαμόρφωση πολιτικής στο διαδίκτυο.

3. Εξετάζουν ένα ευρύτερο φάσμα διεπιστημονικής βιβλιογραφίας και έρευνας, προκειμένου να επιτευχθεί μια καλύτερη θεωρητική και εμπειρική κατανόηση των αλληλεπιδράσεων μεταξύ της τεχνολογίας και της πολιτικής.

4. Οργανώνουν και να συνθέτουν μια ποικιλία θεωρητικών και ερευνητικών μοντέλων στις κοινωνικές επιστήμες, συμπεριλαμβανομένης της νομικής, κοινωνιολογίας, ψυχολογίας, ιστορίας, τεχνολογίας, διεθνών σχέσεων κ.α. για τη μελέτη των πολιτικών φαινομένων στο Διαδίκτυο

Περιεχόμενο Μαθήματος:

Το περιεχόμενο είναι δομημένο γύρω από δύο γενικές αλλά αλληλένδετες ερωτήσεις: Πρώτον, πώς η πολιτική έχει επηρεάσει την εξέλιξη του διαδικτύου τόσο στο παρελθόν όσο στο παρόν; Και δεύτερον, πώς το διαδίκτυο επηρεάζει παραδοσιακές μορφές πολιτικής δράσης και κινητοποίησης; Για το σκοπό αυτό το μάθημα θα επικεντρωθεί σε τρεις ουσιαστικούς τομείς: τη διακυβέρνηση της τεχνολογικής αρχιτεκτονικής του Διαδικτύου, τον αντίκτυπο του Διαδικτύου σε διάφορους τομείς πολιτικής (π.χ. τρόποι επικοινωνίας και αλληλεπίδρασης μεταξύ των πολιτικών αντιπροσώπων (κόμματα, κυβέρνηση, κοινοβούλιο) και των πολιτών, δικαιώματα πνευματικής ιδιοκτησίας, προστασία της ιδιωτικής ζωής, την επιτήρηση και την ασφάλεια, ψηφιακό χάσμα κ.λπ.) και τη χρήση του Διαδικτύου ως ένα δυναμικό εργαλείο για την ενίσχυση της συμμετοχής των πολιτών και της δημοκρατικής διακυβέρνησης και διαδικασίας (ηλεκτρονικές διαβουλεύσεις, ηλεκτρονική ψήφος, διαδικτυακά κοινωνικά κινήματα κ.λπ.).

CIS 317 Κοινωνικά Κινήματα

Στόχος Μαθήματος:

Κύριος στόχος του μαθήματος είναι η παρουσίαση βασικών θεωρητικών ιδεών που έχουν προταθεί για την εξήγηση και ερμηνεία των κοινωνικών κινημάτων στο ιστορικό τους πλαίσιο και η επισκόπηση συναφών μεθοδολογικών προσεγγίσεων που χρησιμοποιούνται για τη μελέτη τους.

Μαθησιακά Αποτελέσματα:

Με την ολοκλήρωση του συγκεκριμένου μαθήματος οι φοιτητές αναμένεται να:

1. έχουν κατανοήσει τις βασικές θεωρίες για τα κοινωνικά κινήματα και τη συλλογική διαμαρτυρία

2. έχουν αποκτήσει την ικανότητα ανάλυσης της δυναμικής της κοινωνικής διαμαρτυρίας

3. έχουν αντίληψη των συνεπειών των κοινωνικών κινημάτων και της συλλογικής διαμαρτυρίας καθώς και των επιπτώσεων στην γενικότερη διακυβέρνηση και της διαμόρφωσης πολιτικής.

Περιεχόμενο Μαθήματος:

Το μάθημα εξετάζει τη συλλογική δράση μέσω των κοινωνικών κινημάτων και την εξέλιξη αυτών με την χρήση των νέων μέσων επικοινωνίας. Ειδικότερα, στόχος είναι η ανάλυση όλων των θεωριών που εξηγούν τις διαφορετικές πτυχές των κοινωνικών κινημάτων αλλά και τις μεθοδολογικές προσεγγίσεις που χρησιμοποιούνται για τη μελέτη τους. Η χρονιά του 2011 αποτέλεσε σταθμό για την έρευνα των κοινωνικών κινημάτων με αφορμή για παράδειγμα την ‘Αραβική Άνοιξη’, τα κινήματα των Αγανακτισμένων, κτλ. σε συνδυασμό με την χρήση των κοινωνικών δικτύων. Εστιάζοντας σε συγκεκριμένα παραδείγματα, βασικό ζητούμενο του μαθήματος είναι να εξετάσει ερωτήματα για την αλληλεπίδραση του διαδικτύου, των κινημάτων και της κοινωνικής αλλαγής και να διαπραγματευτεί διλήμματα όπως αν το διαδίκτυο έχει αλλάξει βασικά χαρακτηριστικά των κοινωνικών κινημάτων (π.χ. την κινητοποίηση, οργάνωση, δομή, ιδεολογία, ταυτότητα αλλά και αποτελεσματικότητα ως προς την υλοποίηση των στόχων) ή αν απλώς έχει οδηγήσει σε πρακτικές αλλαγές που δεν οδηγούν σε διαφορετικής μορφής κινήματα.

CIS 317 Κοινωνικά Κινήματα, ΘΠ I.Α. – Διαδίκτυο και Εξουσία

Οι κοινωνικές ομάδες συχνά κινητοποιούνται για να αμυνθούν ή να αντισταθούν στην εξουσία. Η συλλογική δράση αποσκοπεί στην προώθηση ή την παρεμπόδιση κοινωνικών αλλαγών, οι οποίες έχουν επηρεάσει σημαντικά τις ιστορικές εξελίξεις. Η μελέτη των κοινωνικών κινημάτων αποτελεί ένα δυναμικό και αναπόσπαστο πεδίο της κοινωνικής έρευνας. Αυτά τα κινήματα, τα οποία είναι θεμελιώδη για τα κλασικά θεωρητικά πλαίσια, έχουν αποκτήσει όλο και μεγαλύτερη σημασία για την κατανόηση της εξέλιξης και των συνεπειών της σύγχρονης πολιτικής και κουλτούρας. Το μάθημα αυτό έχει σχεδιαστεί για να καλλιεργήσει την κατανόηση των θεωριών που εξηγούν τη συλλογική δράση και τα αποτελέσματα τέτοιων κινημάτων. Ενώ τα κοινωνικά κινήματα μπορούν να εξεταστούν από διάφορες οπτικές γωνίες, το μάθημα αυτό υιοθετεί μια προσέγγιση πολιτικής κοινωνιολογίας. Αν και οι περισσότερες από τις περιπτωσιολογικές μελέτες μας θα επικεντρωθούν σε κοινωνικά κινήματα στην Ευρώπη και τις Ηνωμένες Πολιτείες του 20ού και 21ου αιώνα, στόχος μας είναι να αντλήσουμε ευρύτερες αρχές που εφαρμόζονται σε κινήματα σε παγκόσμιο επίπεδο, λόγω της εκτεταμένης έρευνας που είναι διαθέσιμη σε αυτόν τον τομέα. Οι φοιτητές και φοιτήτριες ενθαρρύνονται να εξετάσουν διάφορες περιπτώσεις στις εργασίες τους και στην ομαδική εργασία. Θα χρησιμοποιήσουμε διάφορους πόρους καθ' όλη τη διάρκεια του εξαμήνου για να τονίσουμε πώς η μελέτη της πολιτικής διαμάχης συνδέεται στενά με θέματα εξουσίας, δικαιοσύνης και αυτονομίας.

CIS 320 Ρεπορτάζ και Τεχνικές Δημοσιογραφικής Γραφής

Στόχος Μαθήματος:

Το μάθημα έχει ως στόχο να αναδείξει τη σημασία της ακριβούς καταγραφής των γεγονότων, και παράλληλα να εντοπίσει και να αναλύσει τους υποβόσκοντες ‘κινδύνους’ σε επιμέρους στάδια της δημοσιογραφικής παραγωγής. Επίσης, το μάθημα έχει ως δεύτερο στόχο να κατανοήσουν οι φοιτητές τις ορθές πρακτικές και τεχνικές για την παραγωγή δημοσιογραφικού περιεχομένου.

Μαθησιακά Αποτελέσματα:

1. Ανάπτυξη επιχειρηματολογίας και αυτόνομου προβληματισμού στο θέμα δημοσιογραφικό περιεχόμενο και το πώς επηρεάζει την έννοια του «ενημερωμένου, ενεργού και συμμετέχοντα πολίτη»

2. Ανάπτυξη δεξιοτήτων για την αναζήτηση, συλλογή, αξιολόγηση και επεξεργασία πληροφοριών προς δημοσιογραφική αξιοποίηση

3. Ανάπτυξη δεξιοτήτων για τη σύνθεση και παρουσίαση πληροφοριών υπό τη μορφή ειδησεογραφικού περιεχομένου σε διάφορα επικοινωνιακά περιβάλλοντα

4. Εξοικείωση με νέες αφηγηματικές τεχνικές οι οποίες θα αποτελέσουν τη βάση σε ένα διαρκώς μεταβαλλόμενο επικοινωνιακό περιβάλλον

Περιεχόμενο Μαθήματος:

Το μάθημα διακρίνεται σε τρεις βασικές ενότητες: πρώτον, να εξοικειώσει τους φοιτητές με τη λογική του δημοσιογραφικού περιεχομένου σε σχέση με επιμέρους δημοσιογραφικά είδη. Δεύτερον, να εισαγάγει τους φοιτητές στο ρόλο και τα καθήκοντα των επαγγελματιών δημοσιογράφων μέσα στην αίθουσα σύνταξης. Τρίτον, να εισαγάγει τους φοιτητές στις βασικές αρχές της δημοσιογραφικής γραφής και στα κλασικά και εναλλακτικά μοντέλα της δημοσιογραφικής αφήγησης, συνδυάζοντας τη θεωρητική διερεύνηση του ρόλου της δημοσιογραφίας στη σύγχρονη εποχή με την εξάσκηση επί θεμάτων δημοσιογραφικής πρακτικής. Ταυτόχρονα, το μάθημα δίνει έμφαση στις μορφές της γλώσσας που ενισχύουν τη σαφήνεια χωρίς θυσία του ύφους και την περιεκτικότητα χωρίς διαστρέβλωση των γεγονότων. Μέσα από τη μελέτη ειδησεογραφικών κειμένων και την εξάσκηση μέσω εργασιών, οι φοιτητές εξοικειώνονται με τις βασικές δημοσιογραφικές λειτουργίες της αναζήτησης, συλλογής, αξιολόγησης, σύνθεσης και παρουσίασης πληροφοριών σε διάφορα επικοινωνιακά περιβάλλοντα.

CIS 322 Τα Μέσα Επικοινωνίας στην Κύπρο

Στόχος Μαθήματος:

Στόχος του μαθήματος είναι η συγκριτική ανάλυση των δομών και της λειτουργίας των Μέσων σε ευρωπαϊκό και διεθνές επίπεδο.

Μαθησιακά Αποτελέσματα:

Με την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος, οι φοιτητές θα

1. είναι σε θέση να κατανοήσουν τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά των επικοινωνιακών συστημάτων

2. έχουν αποκτήσει γνώση ως προς τις βασικές έννοιες της «Δημόσιας Τηλεόρασης» και του «Ρυθμιστικού Πλαισίου»

3. έχουν κατανοήσει τις επιδράσεις των επικοινωνιακών συστημάτων σε ανατροπές καθεστώτων και δομών της κοινωνίας

4. μπορούν να κρίνουν και να συγκρίνουν τα επιχειρηματικά συστήματα και τις στρατηγικές καθώς και την ισχύ των εθνικών, περιφερειακών και τοπικών Μέσων

Περιεχόμενο Μαθήματος:

Στο μάθημα αυτό οι φοιτητές θα διδαχθούν την συγκριτική ανάλυση των δομών και της λειτουργίας των επικοινωνιακών οργανισμών, καθώς και των ρυθμιστικών συστημάτων που τους διέπουν, σε τοπικό και διεθνές επίπεδο. Βασικές θεματικές αποτελούν πώς λειτουργούν τα επικοινωνιακά συστήματα σε διαφορετικά εθνικά κράτη καθώς και των νέων δεδομένων που ανακύπτουν στα επικοινωνιακά τους συστήματα λόγω της ανάπτυξης του διαδικτύου. Ιδιαίτερη έμφαση δίδεται στα χαρακτηριστικά των Κυπριακών Μέσων και στις συνθήκες διαμόρφωσης του επικοινωνιακού τοπίου στην Κύπρο.

CIS 324 Δημοσιογραφία Δεδομένων

Στόχος Μαθήματος:

Εισαγωγή στην παραγωγή δημοσιογραφικού περιεχομένου με τη χρήση δεδομένων

Μαθησιακά Αποτελέσματα:

1. Εξοικείωση με μεθόδους συλλογής δεδομένων και με εργαλεία για την ανάλυση δεδομένων

2. Ανάπτυξη δεξιοτήτων για την παραγωγή δημοσιογραφικού περιεχομένου με τη χρήση δεδομένων

3. Ανάπτυξη δεξιοτήτων οπτικοποίησης των δεδομένων

Περιεχόμενο Μαθήματος:

Το μάθημα αποτελεί μια εισαγωγή στην παραγωγή δημοσιογραφικού περιεχομένου με τη χρήση δεδομένων. Οι φοιτητές θα εξοικειωθούν με μεθόδους συλλογής δεδομένων, εργαλείων για την ανάλυση δεδομένων και τρόπους για την ενσωμάτωση των δεδομένων αυτών σε δημοσιογραφικό περιεχόμενο. Το μάθημα δίνει έμφαση στην ανάπτυξη ενός τρόπου σκέψης, ο οποίος δεν περιορίζεται στην ανάπτυξη δεξιοτήτων για τη συλλογή και επεξεργασία δεδομένων για δημοσιογραφικούς σκοπούς, αλλά σε μια συνολική αντίληψη για το ρόλο και τη χρήση δεδομένων με στόχο τη διαφάνεια και την ενημέρωση στη δημόσια επικοινωνία.

CIS 327 Πολυμεσική Δημοσιογραφία

Προαπαιτούμενα Μαθήματα:

1. ΕΣΔ 220 Αρχές Δημοσιογραφίας

2. ΕΣΔ 320 Ρεπορτάζ και Τεχνικές Δημοσιογραφικής Γραφής

Στόχος Μαθήματος:

Το μάθημα έχει ως στόχο την εξοικείωση των φοιτητών με το σχεδιασμό και την παραγωγή οπτικοακουστικού ειδησεογραφικού περιεχομένου.

Μαθησιακά Αποτελέσματα:

1. Εξοικείωση με την επιλογή, σύνταξη και παρουσίαση οπτικοακουστικού περιεχομένου για ποικίλες πλατφόρμες

2. Κατανόηση της σπουδαιότητας ορθών δημοσιογραφικών πρακτικών

3. Απόκτηση δεξιοτήτων για δημιουργική, ανεξάρτητη και κριτική αντίληψη της τοπικής και διεθνούς επικαιρότητας

4. Απόκτηση δεξιοτήτων για τη δημιουργία οπτικοακουστικού περιεχομένου

Περιεχόμενο Μαθήματος:

Το μάθημα επικεντρώνεται στην εξοικείωση των φοιτητών/τριών με τις τεχνολογίες και τις τεχνικές για τη δημιουργία οπτικοακουστικού περιεχομένου και αναλύονται οι ιδιαιτερότητες των ειδήσεων σε επιμέρους πλατφόρμες διανομής

CIS 329 Δημοσιογραφία και Διαδίκτυο

Προαπαιτούμενα Μαθήματα:

1. ΕΣΔ 220 Αρχές Δημοσιογραφίας

2. ΕΣΔ 320 Ρεπορτάζ και Τεχνικές Δημοσιογραφικής Γραφής

Στόχος Μαθήματος:

Στόχος του μαθήματος είναι η εξοικείωση με την κριτική ανάλυση του περιεχομένου και της λογικής που χαρακτηρίζει τις νέες τεχνολογίες του διαδικτύου και η εξέταση της επίδρασης αυτών των τεχνολογιών στον ρόλο, τις πρακτικές και το δημοσιογραφικό περιεχόμενο.

Μαθησιακά Αποτελέσματα:

1. Κατανόηση του μεταβαλλόμενου επικοινωνιακού περιβάλλοντος και των προκλήσεων που αντιμετωπίζει η δημοσιογραφία

2. Κατανόηση του περιεχομένου και της λογικής που χαρακτηρίζει τις νέες τεχνολογίες του διαδικτύου και της επίδρασής τους στο δημοσιογραφικό επάγγελμα, τη δημοσιογραφική διαδικασία και το τελικό περιεχόμενο

3. Κριτική αντίληψη του ρόλου του δημοσιογράφου και της δημοσιογραφίας στο νέο επικοινωνιακό τοπίο

4. Ανάπτυξη δεξιοτήτων σχεδίασης μιας επιστημονικής εργασίας με αντικείμενο τη δημοσιογραφία και τα νέα τεχνολογικά δεδομένα.

Περιεχόμενο Μαθήματος:

Το μάθημα εστιάζει στη σχέση της δημοσιογραφίας με τις νέες τεχνολογίες του διαδικτύου. Την τελευταία δεκαετία, οι τεχνολογικές εξελίξεις και η ανάδειξη ενός νέου επικοινωνιακού οικοσυστήματος επέφεραν σημαντικές επιπτώσεις στον τρόπο με τον οποίο παράγεται και καταναλώνεται το δημοσιογραφικό περιεχόμενο. Εκκινώντας από θεωρητικές προσεγγίσεις που αναλύουν την επιρροή της τεχνολογίας στο επαγγελματικό, οργανωσιακό και οικονομικό πλαίσιο στο οποίο λειτουργεί η σύγχρονη δημοσιογραφία, το μάθημα αναλύει το πώς οι επιμέρους τεχνολογικές εξελίξεις επιδρούν στις πρακτικές, το παραγόμενο περιεχόμενο και τελικά στο ρόλο που διαδραματίζει η δημοσιογραφία. Υιοθετώντας μια κριτική προσέγγιση, το μάθημα εξετάζει τα ακόλουθα ερωτήματα: Τι έχει αλλάξει στο πεδίο της δημοσιογραφίας; Πώς μεταβάλλεται η ταυτότητα του δημοσιογράφου; Πώς διαμορφώνονται οι βασικές πρακτικές του επαγγέλματος και πώς επηρεάζουν το δημοσιογραφικό περιεχόμενο; Ποια είναι η χρήση και οι επιπτώσεις των κοινωνικών δικτύων στη δημοσιογραφία; Πώς χρησιμοποιούνται οι αλγόριθμοι στην ειδησεογραφία; Τι σημαίνει δημοσιογραφία δεδομένων; Γιατί παρατηρείται αύξηση των «ψευδών ειδήσεων»; Μπορούν τελικά τα νέα τεχνολογικά δεδομένα να λειτουργήσουν ως «μέσο» βελτίωσης της δημοσιογραφίας προς την κατεύθυνση της ακρίβειας, του πλουραλισμού, της διαφάνειας και της συμμετοχικότητας;

CIS 340 Αλληλεπίδραση Ανθρώπου Υπολογιστή

Στόχος Μαθήματος:

Στόχος του μαθήματος είναι εισάγει τους φοιτητές στις βασικές αρχές, μοντέλα και μεθόδους της Αλληλεπίδρασης Ανθρώπου Υπολογιστή (ΑΑΥ) και τους καταστήσει ικανούς να σχεδιάζουν εύχρηστα αλληλεπιδραστικά υπολογιστικά συστήματα αλλά και να αξιολογούν την ευχρηστία των αλληλεπιδραστικών υπολογιστικών συστημάτων.

Μαθησιακά Αποτελέσματα:

Μέσα από τις δραστηριότητες του μαθήματος αναμένεται ότι οι φοιτητές:

1. Θα είναι σε θέση να αναγνωρίσουν τους κυριότερους σταθμούς και συντελεστές στην εξέλιξη των διαδραστικών υπολογιστικών συστημάτων καθώς και τις σύγχρονες προκλήσεις στο ερευνητικό πεδίο της Αλληλεπίδρασης Ανθρώπου Υπολογιστή.

2. Θα είναι σε θέση να αναγνωρίσουν βασικά μοντέλα κατανόησης των γνωστικών λειτουργιών του χρήστη και της αλληλεπίδρασης ανθρώπου-υπολογιστή και να τα χρησιμοποιήσουν στη ανάλυση της ευχρηστίας υπολογιστικών συστημάτων.

3. Θα είναι σε θέση να αναγνωρίσουν διαδεδομένες μεθοδολογίες αξιολόγησης ευχρηστίας, να επιλέξουν κατάλληλες μεθοδολογίες για διαφορετικούς σκοπούς, να τις εφαρμόσουν ακολουθώντας την ενδεδειγμένη σειρά βημάτων για τη συλλογή και την ανάλυση των δεδομένων, καθώς και να συντάξουν μια συνεκτική και δομημένη έκθεση αξιολόγησης ευχρηστίας.

4. Θα είναι σε θέση να κρίνουν τις σχεδιαστικές επιλογές ενός διαδραστικού συστήματος, και να σχεδιάσουν ένα κατάλληλο διαδραστικό σύστημα ακολουθώντας τη μεθοδολογία ανθρωπο- κεντρικού σχεδιασμού.

Περιεχόμενο Μαθήματος:

1. Εισαγωγή στην ΑΑΥ. Ιστορική αναδρομή στα υπολογιστικά συστήματα και τις διεπαφές χρήστη. Αντικείμενο μελέτης της επιστήμης της ΑΑΥ. Ορισμοί ευχρηστίας, διαδραστικών συστημάτων, ανθρωποκεντρικής σχεδίασης. Ιστορική αναδρομή της ΑΑΥ. Οι σημαντικότεροι διαδραματιστές στο πεδίο της ΑΑΥ.

2. Θεωρητική θεμελίωση. Το μοντέλο Ανθρώπινου Επεξεργαστή. Το μοντέλο GOMS. Οι νόμοι των Hick-Hayman, Fitts, Miller.

3. Η έννοια της αλληλεπίδρασης. Νοητικά μοντέλα. Υπονοούμενες δυνατότητες. Μεταφορές. Αντιστοίχιση. Περιορισμοί. Το μοντέλο των επτά σταδίων του Norman. Χάσμα εκτέλεσης/αξιολόγησης.

4. Ευχρηστία υπολογιστικών συστημάτων. Ορισμός. Αρχές. Παραδείγματα. H έννοια της εμπειρίας του χρήστη. Μεθοδολογικές προσεγγίσεις.

5. Αξιολόγηση ευχρηστίας υπολογιστικών συστημάτων. Διαμορφωτική/αθροιστική. Αξιολόγηση με ευρετικές. Γνωστικό περιδιάβασμα. Δοκιμές ευχρηστίας. Μετρικές ευχρηστίας. Το πρωτόκολλο ομιλούντος υποκειμένου. Εισαγωγικές έννοιες ψυχομετρίας. Ερωτηματολόγια διερεύνησης της ικανοποίησης των χρηστών. Αξιολόγηση με εξοπλισμό οφθαλμικής εστίασης και μέτρηση βιο-σημάτων. Πειραματικός σχεδιασμός. Εξαρτημένες και ανεξάρτητες μεταβλητές στις δοκιμές ευχρηστίας. Έλεγχος υποθέσεων. Χρήση λογισμικού αξιολόγησης ευχρηστίας. Ανάλυση δεδομένων.

6. Ανθρωποκεντρικός σχεδιασμός. Μοντέλα ανάπτυξης συστημάτων λογισμικού. Έρευνα και ανάλυση απαιτήσεων. Ο σχεδιασμός ως ομαδική εργασία. Μέθοδοι ανάπτυξης ιδεών. Μοντελοποίηση χρηστών και του πλαισίου χρήσης. Ανάπτυξη πρωτοτύπων.

7. Κοινωνική Πληροφορική. Iστορική αναδρομή στο πεδίο και σημαντικοί ορισμοί. Το μοντέλο 3C. Ο πίνακας τόπου/χρόνου. Αναφορά στα κύρια πεδία ερευνητικού ενδιαφέροντος σήμερα. Συστήματα συνεργασίας και επικοινωνίας σε διαφορετικά περιβάλλοντα. Συστήματα επίγνωσης. Η τεχνική του πληθοπορισμού.

8. Διάχυτος υπολογισμός. Ιστορική αναδρομή. Αλληλεπίδραση εγγύτητας. Ανάπτυξη αλληλεπίδρασης μέσω αισθητήρων. O μικροελεγκτής Arduino.

CIS 341 Ψηφιακά Παιχνίδια και Επικοινωνία

Στόχος Μαθήματος:

Το μάθημα ΕΣΔ 341 είναι μάθημα επιλογής στο προπτυχιακό πρόγραμμα Επικοινωνίας και Σπουδών Διαδικτύου με γενικό στόχο οι φοιτητές να εξετάσουν κριτικά τη σχέση μεταξύ ψηφιακών παιχνιδιών και κοινωνίας και να κατανοήσουν την επίδραση των ψηφιακών παιχνιδιών στην επικοινωνία, ψυχαγωγία, μάθηση.

Μαθησιακά Αποτελέσματα:

Μετά την ολοκλήρωση του μαθήματος είναι οι φοιτητές/φοιτήτριες αναμένεται να:

1. Περιγράφουν τη σχέση μεταξύ ψηφιακών παιχνιδιών και κοινωνίας.

2. Αναλύουν και αξιολογούν την επίδραση της κοινωνίας στο σχεδιασμό παιχνιδιών και την επίδραση των παιχνιδιών στην κοινωνία.

3. Ερμηνεύσουν παιχνίδια ως μέσο κοινωνικοποίησης και διαμόρφωσης ταυτότητας.

4. Αναλύσουν διάφορα παιχνίδια μέσα από βιωματική χρήση, εντός και εκτός μαθήματος.

5. Συλλέξουν και να αναλύσουν δεδομένα σχετικά με τη χρήση ψηφιακών παιχνιδιών σε θέματα που αφορούν τη σχέση ψηφιακών παιχνιδιών και κοινωνίας.

Περιεχόμενο Μαθήματος:

Τα ψηφιακά παιχνίδια αποτελούν ένα από τους πιο ραγδαία αναπτυσσόμενους τομείς της βιομηχανίας τεχνολογιών και πληροφορίας. Έρευνες γίνονται γύρω από τα τεχνικά και μη τεχνικά χαρακτηριστικά των παιχνιδιών, σε μια προσπάθεια κατανόησης της επίδρασής τους στην κοινωνία και την εκπαίδευση. Η εξερεύνηση θεμάτων όπως το γιατί οι άνθρωποι παίζουν παιχνίδια, γιατί ελκύονται από συγκεκριμένα παιχνίδια περισσότερο, πώς αλληλεπιδρούν με εικονικά περιβάλλοντα, και πολλά άλλα ερωτήματα προκαλούν το ενδιαφέρον πολλών ερευνητών. Μέσα από το μάθημα θα εξεταστούν διάφορες πτυχές της σχέσης των παιχνιδιών με την κοινωνία και πιο συγκεκριμένα ως προς τις πολιτιστικές, κοινωνικές, μαθησιακές και οικονομικές τους επιδράσεις. Παράλληλα, οι φοιτητές/φοιτήτριες θα έχουν την ευκαιρία να αναλύσουν και να σχεδιάσουν διάφορα παιχνίδια μέσα από βιωματικές εμπειρίες με σκοπό την εγκαθιδρυμένη κατανόηση.

CIS 342 Νέα Μέσα και Μάθηση: Σχεδιασμός, Υλοποίηση και Αξιολόγηση

Στο μάθημα αυτό, οι φοιτητές/τριες θα έχουν τη δυνατότητα να σχεδιάσουν, να υλοποιήσουν και να αξιολογήσουν ένα τεχνολογικά-υποστηριζόμενο περιβάλλον μάθησης, με στόχο την κατανόηση του τρόπου με τον οποίο τα ψηφιακά μέσα και οι αναδυόμενες τεχνολογίες μάθησης μπορούν να διαμορφώσουν αποτελεσματικές εμπειρίες μάθησης. Οι συναντήσεις του μαθήματος θα συνδυάζουν θεωρία και εργαστήριο, υποστηρίζοντας τους φοιτητές/τριες στην ανάπτυξη ψηφιακών ή υβριδικών περιβαλλόντων μάθησης, τα οποία θα εφαρμοστούν σε πραγματικές συνθήκες, με κοινό της επιλογής τους. Θα αξιοποιηθούν σύγχρονες ψηφιακές τεχνολογίες, όπως διαδικτυακές εφαρμογές, εικονική ή επαυξημένη πραγματικότητα, ψηφιακά παιχνίδια, και υβριδικά περιβάλλοντα μάθησης. Tο μάθημα βασίζεται σε σύγχρονες θεωρίες μάθησης και καλύπτει όλο τον κύκλο σχεδιασμού: εντοπισμό ενός μαθησιακού προβλήματος, ανάπτυξη λύσης με τη χρήση ψηφιακών εργαλείων, και αξιολόγηση της επίδρασής της με πραγματικούς χρήστες. Με την ολοκλήρωση του μαθήματος, οι φοιτητές/τριες θα έχουν δημιουργήσει και δοκιμάσει ένα λειτουργικό πρωτότυπο και θα έχουν αποκτήσει βαθύτερη κατανόηση του τρόπου με τον οποίο οι ψηφιακές τεχνολογίες μπορούν να υποστηρίξουν ουσιαστικά τη μάθηση.

Ο σχεδιασμός, υλοποίηση και εφαρμογή των περιβαλλόντων μάθησης θα βασιστούν σε γνώσεις που έχουν ήδη οι φοιτητές/τριες από προηγούμενα έτη (ΕΣΔ 103, ΕΣΔ 107, ΕΣΔ 109, ΕΣΔ 166, ΕΣΔ 204, EΣΔ 208, ΕΣΔ 240, κ.τ.λ.)

Προαπαιτούμενο: Επιτυχής ολοκλήρωση του μαθήματος ΕΣΔ 204 Νέα Μέσα, Σχεδιασμός και Μάθηση.

CIS 350 Σχεδιασμός και Ανάπτυξη Διαδραστικών Ιστοσελίδων

Στόχος Μαθήματος:

Ο αντικειμενικός στόχος του μαθήματος «Σχεδιασμός & Ανάπτυξη Ιστοσελίδων» είναι να εισάγει τους φοιτητές/τριες στις βασικές έννοιες και αρχές του σχεδιασμού σε περιβάλλοντα παγκόσμιου ιστού, γεφυρώνοντας το χάσμα μεταξύ της τεχνικής και δημιουργικής οπτικής στο σχεδιασμό. Έμφαση δίνεται σε τεχνολογίες πελάτη (client based technologies) και συγκεκριμένα σε φύλλα στυλ (CSS) που επιτρέπει την οργάνωση της διάταξης του περιεχομένου σε ιστοσελίδες και JavaScript που δίνει τη δυνατότητα δυναμικής αναπαράστασης της πληροφορίας. Το μάθημα στοχεύει επίσης στην κάλυψη θεμάτων και παραμέτρων που επηρεάζουν το σχεδιασμό στον ιστό, όπως κανόνες ευχρηστίας, προσβασιμότητας, έλεγχος λειτουργίας ιστοτόπων σε πολλαπλούς περιηγητές, έλεγχο εγκυρότητας και απόδοσης ενός ιστοτόπου, σχεδιασμός ιστοτόπων φιλικών προς τις μηχανές αναζήτησης, κ.λπ.

Μαθησιακά Αποτελέσματα:

1. Εξοικείωση με τις θεμελιώδεις αρχές σχεδίασης ιστοσελίδων

2. Εξοικείωση με τα βασικά εργαλεία ανάπτυξης ιστοσελίδων

3. Εξοικείωση με τις παραμέτρους φιλοξενίας ιστοσελίδων

Περιεχόμενο Μαθήματος:

Έχοντας κατανοήσει τις βασικές έννοιες των γλωσσών σήμανσης και τα χαρακτηριστικά της γλώσσας XHTML, δίνεται έμφαση στη μορφοποίηση, σχεδιασμό και ορισμό διάταξης σε σελίδες διαδικτυακών τόπων (που απευθύνονται τόσο σε Η/Υ όσο και σε κινητές συσκευές) με χρήση της τεχνολογίας CSS. Επίσης, έμφαση δίνεται και στον προγραμματισμό στον πελάτη με τη χρήση JavaScript. Αναφέρονται αρχές οργάνωσης περιεχομένου, συστημάτων πλοήγησης, χρήσης γραφικών και χρωμάτων, κανόνες ευχρηστίας διαδικτυακών εφαρμογών. Καλύπτονται θέματα που αφορούν τη λειτουργία και αξιολόγηση των μηχανών αναζήτησης στο διαδίκτυο, καθώς και θέματα προσβασιμότητας διαδικτυακών τόπων. Τέλος, γίνεται αναφορά σε παραμέτρους φιλοξενίας και συντήρησης ιστοτόπων (web hosting and maintenance).

CIS 351 Αντικειμενοστρεφής Προγραμματισμός

Στόχος Μαθήματος:

Στόχος του μαθήματος είναι η εξοικείωση των φοιτητών με τις κύριες αρχές προγραμματισμού ηλεκτρονικών υπολογιστών μέσα από την εκμάθηση της Java που είναι μια γλώσσα προγραμματισμού υψηλού επιπέδου. Διδάσκονται λεπτομερώς οι βασικές αρχές της αντικειμενοστρέφειας αλλά και του σωστού σχεδιασμού κώδικα και επαναχρησιμοποίησης του μέσω βιβλιοθηκών.

Μαθησιακά Αποτελέσματα:

Μέσα από τις δραστηριότητες του μαθήματος αναμένεται ότι οι φοιτητές θα:

1. Αποκτήσουν δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων και σχεδιασμού συστημάτων

2. Αποκτήσουν εμπειρία στον προγραμματισμό Η/Υ

3. Κατανοήσουν την έννοια της αντικειμενοστρέφειας και τη σημασία των εννοιών: κλάση, αντικείμενο, αφαιρετικότητα και κληρονομικότητα

4. Εξοικειωθούν με πραγματικό περιβάλλον ανάπτυξης λογισμικού

5. Ενημερωθούν για τις υφιστάμενες βιβλιοθήκες και την επαναχρησιμοποίηση κώδικα

Περιεχόμενο Μαθήματος:

1. Το λογισμικό και η διαδικασία δημιουργίας του

2. Αντικειμενοστρεφής σχεδιασμός

3. Βασικές προγραμματιστικές πρακτικές

4. Δομές δεδομένων

5. Είσοδος / έξοδος δεδομένων

6. Κλάσεις και αντικείμενα

7. Κληρονομικότητα

CIS 352 Προχωρημένα Θέματα Προγραμματισμού

CIS 353 Διαδραστικά Πολυμέσα Ι

Στόχος Μαθήματος:

Το μάθημα έχει ως στόχο οι φοιτητές να είναι ικανοί να:

1. Γνωρίζουν και εφαρμόζουν τη βασική μεθοδολογία σχεδίασης και ανάπτυξης διεπαφών χρηστών για διαδραστικά πολυμέσα

2. Δημιουργούν συνθέσεις με υψηλή αισθητική και πλούσιο επικοινωνιακό περιεχόμενο

Μαθησιακά Αποτελέσματα:

1. Γνώση θεμελιωδών αρχών δημιουργίας διαδραστικών πολυμέσων

2. Εξοικείωση με τα κύρια εργαλεία σχεδίασης, animation και ανάπτυξης πολυμέσων

3. Ικανότητα εφαρμογής γνώσεων δημιουργίας γραφικών, animation και γλώσσας προγραμματισμού για διαδραστικά πολύμέσα

Περιεχόμενο Μαθήματος:

Στα πλαίσια του μαθήματος οι φοιτητές εξοικειώνονται με τη διαδικασία σχεδίασης και ανάπτυξης πολυμεσικών εφαρμογών όπως διαδραστικά παιχνίδια και διαδραστικοί ιστότοποι. Για το σκοπό αυτό: (α) παρουσιάζονται και αναλύονται τα βασικά χαρακτηριστικά του ψηφιακού βίντεο (συνθετικού και πραγματικού), (β) γίνεται εισαγωγή στον αντικειμενοστρεφή προγραμματισμό μέσω της γλώσσας προγραμματισμού Actionscript 3.0, (γ) εφαρμόζονται στην πράξη οι μεθοδολογίες σχεδίασης και ανάπτυξης ψηφιακού περιεχομένου (κυρίως οπτικού) εστιάζοντας σε διαδραστικές πολυμεσικές εφαρμογές. Στο εργαστήριο του μαθήματος και με τη βοήθεια του λογισμικού Adobe Animate πραγματοποιούνται ασκήσεις για βαθύτερη κατανόηση της θεωρίας. Επιπλέον υλοποιούνται από τους φοιτητές διάφορες εργασίες (mini projects) που περιλαμβάνουν διαδραστικά πολυμέσα.

CIS 354 Διαδραστικοί Ιστότοποι

Στόχος Μαθήματος:

Στόχος του μαθήματος Διαδραστικοί Ιστότοποι είναι η εξοικείωση των φοιτητών με τις θεμελιώδεις αρχές σχεδίασης δυναμικών ιστοσελίδων, με τα βασικά εργαλεία ανάπτυξης δυναμικών ιστοσελίδων και με τις παραμέτρους φιλοξενίας δυναμικών ιστοσελίδων.

Μαθησιακά Αποτελέσματα:

Με την ολοκλήρωση του μαθήματος οι φοιτητές πρέπει να είναι ικανοί να:

1. Επιδεικνύουν την ικανότητα να μοντελοποιούν σύνθετες δομές δεδομένων αλλά και διεργασίες που απαντώνται σε υπηρεσίες και οργανισμούς που βασίζονται σε πληροφοριακά συστήματα.

2. Γνωρίζουν και εφαρμόζουν τη βασική μεθοδολογία σχεδίασης διαδικτυακών εφαρμογών βασισμένων σε βάσεις δεδομένων.

3. Επιδεικνύουν εξοικείωση και ικανότητα προγραμματισμού με χρήση της SQL.

4. Σχεδιάζουν και υλοποιούν διαδικτυακές εφαρμογές πληροφοριακών συστημάτων με χρήση της MySQL, PHP.

5. Γνωρίζουν βασικά συστήματα διαχείρισης βάσεων δεδομένων.

6. Επιπλέον θα έχουν αποκτήσει τις βάσεις για την ενασχόληση τους με τη μοντελοποίηση και διαχείριση δεδομένων για επικοινωνιακούς σκοπούς σε ερευνητικό επίπεδο

Περιεχόμενο Μαθήματος:

Η σύγχρονη κοινωνία είναι μια Κοινωνία Πληροφορίας. Δεδομένα κάθε μορφής διακινούνται μαζικά και η διαχείριση τους γίνεται όλο και πιο κρίσιμη ώστε να υπάρχει εύρυθμη λειτουργία της κοινωνικής ζωής. Οι παραδοσιακές μορφές διαχείρισης πληροφοριών έχουν εμπλουτιστεί μέσω των τεχνολογιών Διαδικτύου και συνθέτουν ένα ευρύ φάσμα πληροφοριακών συστημάτων. Στο πλαίσιο του μαθήματος «Διαδραστικοί Ιστότοποι»: (i) Παρουσιάζεται μια συστηματική μεθοδολογία μοντελοποίησης δεδομένων και διεργασιών η οποία αποτελεί προσαρμογή της αντίστοιχης διαδικασίας που έχει αναπτυχθεί εδώ και χρόνια για τις παραδοσιακές βάσεις δεδομένων, (ii) Μελετώνται σε βάθος τεχνικές υλοποίησης βάσεων δεδομένων. (iii) Γίνεται εξαντλητική χρήση λογισμικού δημιουργίας και διαχείριση βάσεων δεδομένων μέσω του Διαδικτύου. Δίνεται έμφαση στη πλατφόρμα διαχείρισης διαδικτυακών βάσεων δεδομένων MySQL και στις γλώσσες προγραμματισμού και διαχείρισης βάσεων δεδομένων μέσω του διαδικτύου SQL και PHP, (iv) Παρουσιάζεται μια συστηματική μεθοδολογία σχεδίασης και ανάπτυξης διαδικτυακών εφαρμογών που βασίζονται σε βάσεις δεδομένων.

CIS 365 Επιστήμη των Πολιτών

Οι σύγχρονες κοινωνίες καλούνται να διαχειριστούν ολοένα και πιο σύνθετες κοινωνικές και περιβαλλοντικές προκλήσεις, όπως η κλιματική αλλαγή, οι ανισότητες στον τομέα της υγείας και η απώλεια βιοποικιλότητας. Σε αυτό το πλαίσιο, η Επιστήμη των Πολιτών (Citizen Science) αναδεικνύεται ως ένα δυναμικό εργαλείο συνεργασίας μεταξύ επιστημόνων και πολιτών, προωθώντας την ενεργό συμμετοχή των τελευταίων στην παραγωγή γνώσης. Μέσα από συμμετοχικές ερευνητικές πρακτικές, οι πολίτες δεν λειτουργούν πλέον ως παθητικοί αποδέκτες της επιστήμης, αλλά ως ενεργοί συνδιαμορφωτές της, συμβάλλοντας ουσιαστικά στην κατανόηση και την αντιμετώπιση προβλημάτων σε τοπικό, εθνικό και παγκόσμιο επίπεδο. Το μάθημα αυτό προσφέρει μια εισαγωγική επισκόπηση της Επιστήμης των Πολιτών, με έμφαση στον τρόπο με τον οποίο μετασχηματίζει την παραδοσιακή επιστημονική διαδικασία. Συγκεκριμένα, οι φοιτητές/ήτριες θα εξερευνήσουν ένα ευρύ φάσμα θεματικών που σχετίζονται με το πεδίο, όπως οι βασικές τυπολογίες και τα είδη των έργων της επιστήμης των πολιτών, η ενεργός εμπλοκή και τα κίνητρα συμμετοχής των πολιτών, οι μέθοδοι συλλογής και ανάλυσης δεδομένων με στόχο τη διασφάλιση της ποιότητάς τους, καθώς και οι στρατηγικές επικοινωνίας και διάχυσης των ευρημάτων στο ευρύ κοινό. Ιδιαίτερη έμφαση θα δοθεί στην αξιοποίηση της τεχνολογίας ως μέσου ενίσχυσης όλων των παραπάνω πτυχών – από τη συμμετοχή και τη διαχείριση δεδομένων έως τη διάχυση της γνώσης – καθώς και στο σχεδιασμό δράσεων με επίκεντρο τη δημιουργία θετικού κοινωνικού αντίκτυπου και την ενδυνάμωση των πολιτών ως φορέων αλλαγής.

CIS 372 Εισαγωγή στην Ηχητική Παραγωγή

Στόχος Μαθήματος:

Στόχος του μαθήματος είναι να κατανοήσουν οι φοιτητές το διεπιστημονικό πεδίο που συνιστά το αναπτυσσόμενο πεδίο των σπουδών για τον ήχο, όπως και τις θεωρητικές προσεγγίσεις που επικεντρώνονται στην μελέτη και διερεύνηση της ηχητικής εμπειρίας.

Μαθησιακά Αποτελέσματα:

1. Κριτική πρακτική εφαρμογή των θεωρητικών γνώσεων όχι μόνο στο περιβάλλον που αφορά στο αντικείμενο του μαθήματος, αλλά σε οποιοδήποτε περιβάλλον που εμπεριέχονται Οπτικοακουστικά Μέσα.

2. Εξοικείωση με τους τρόπους λειτουργίας της Μουσικής Βιομηχανίας

3. Σύνθεση πρωτότυπου ηχητικού περιεχομένου που θα μπορεί να μεταδοθεί ραδιοφωνικά, να αξιοποιηθεί σε ποικίλα επικοινωνιακά περιβάλλοντα

Περιεχόμενο Μαθήματος:

1. Συγκεκριμένα μελετάται ο ήχος ως πρωταρχική «επιφάνεια διεπαφής» (interface) μεταξύ ατόμου και περιβάλλοντος, ως ένα μονοπάτι αλληλόδρασης του ατόμου, της κοινωνίας και του περιβάλλοντος.

2. Συζητούνται θεωρίες της ψυχολογίας αναφορικά με το άτομο και το άκουσμα, ζητήματα αναφορικά με την κουλτούρα του ήχου, την ακουστική επικοινωνία και ακουστική οικολογία και γίνεται εστίαση στην διερεύνηση του όρου ηχοτοπίου τόσο θεωρητικά, όσο και μέσω πειραματικών προσεγγίσεων.

3. Στα εργαστήρια οι φοιτητές/τριες θα εξοικειωθούν με όρους, μεθόδους και λεπτομερείς τεχνικές της ακρόασης, ηχογράφησης και επεξεργασίας, καθώς και του σχεδιασμού και της παραγωγής του ήχου.

CIS 373 Οπτική Επικοινωνία και Κουλτούρα (μάθημα Erasmus - προσφέρεται στα Αγγλικά)

Στόχος Μαθήματος:

Κατανόηση των βασικών λειτουργιών και θεωριών της Οπτικής Επικοινωνίας και εξοικείωση με τα στάδια οπτικοακουστικής παραγωγής.

Μαθησιακά Αποτελέσματα:

Με την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος, οι φοιτητές/τριες αναμένεται να έχουν:

1. Κατανοήσει τα βασικά θεωρητικά μοντέλα γύρω από την Οπτική Επικοινωνία,

2. Αποκτήσει δεξιότητες σύνθεσης πρωτότυπου οπτικοακουστικού υλικού

3. Να είναι σε θέση να αναλύσουν και να αξιολογήσουν κριτικά οπτικοακουστικό περιεχόμενο βάσει της θεωρίας της Οπτικής Επικοινωνίας

Περιεχόμενο Μαθήματος:

Το μάθημα είναι από τα πιο πρακτικά του προγράμματος σπουδών και αφορά την εισαγωγή στις βασικές τεχνικές ανάλυσης και σύνθεσης της εικόνας και του βίντεο. Το μάθημα χωρίζεται σε θεωρία και εργαστήρια, τα οποία λαμβάνουν χώρα συνεχόμενα, και σαφώς απαιτεί εξάσκηση και πρακτική εκτός των ωρών του μαθήματος. Στο πλαίσιο της θεωρίας παρουσιάζονται τα βασικά εργαλεία ανάλυσης της οπτικής (& οπτικοακουστικής) αναπαράστασης, θέματα από την ιστορία του φιλμ και βασικά ζητήματα που αφορούν την Οπτική Επικοινωνία και την αφήγηση. Στο πλαίσιο του θεωρητικού μέρους επίσης θα μελετηθούν κείμενα ανάλυσης της εικόνας και του βίντεο και θα προβληθούν βίντεο από τον χώρο όχι μόνο της τέχνης (φιλμ και ντοκιμαντέρ), αλλά και της διαφήμισης. Στο πλαίσιο των εργαστηρίων οι φοιτητές καλούνται να εφαρμόσουν τις βασικές αρχές ανάλυσης που διδάσκονται στη θεωρία μέσα από το μοντάζ, και το σχολιασμό του έργου των συμφοιτητών τους και παράλληλα να δημιουργήσουν τα δικά τους πρωτότυπα βίντεο, είτε σε μορφή εργασιών, είτε κατά τη διάρκεια του εργαστηριακού μαθήματος.

Στόχος Μαθήματος:

Μαθησιακά Αποτελέσματα:

Με την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος, οι φοιτητές/τριες αναμένεται να έχουν:

1. Κατανοήσει τα βασικά θεωρητικά μοντέλα γύρω από την Οπτική Επικοινωνία,

2. Αποκτήσει δεξιότητες σύνθεσης πρωτότυπου οπτικοακουστικού υλικού

Περιεχόμενο Μαθήματος:

CIS 374 Εναλλακτικά Μέσα

Στόχος Μαθήματος:

Κατανόηση της φύσης, της μορφής και της λειτουργίας των εναλλακτικών μέσων και κριτική ανάλυση των μηνυμάτων των μέσων.

Μαθησιακά Αποτελέσματα:

Με την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος οι φοιτητές/φοιτήτριες αναμένεται να:

1. Έχουν συγκροτήσει θεωρητικές βάσεις για την κατανόηση των εναλλακτικών μέσων και την κριτική ανάλυση των μηνυμάτων των μέσων

2. Έχουν κατανοήσει τις σημαντικότερες μορφές εναλλακτικών μέσων που αναπτύσσονται σήμερα

3. Εφαρμόζουν τη θεωρία των εναλλακτικών μέσων στην πράξη, μέσα από την ανάλυση συγκεκριμένων μελετών περίπτωσης

Περιεχόμενο Μαθήματος:

Τα εναλλακτικά μέσα ορίζονται γενικά ως τα μέσα που διαφοροποιούνται από το χώρο των κυρίαρχων (εμπορικών) οργανισμών των μέσων ή/και που εναντιώνονται ευθέως σε αυτά – στη βάση του περιεχομένου, των αισθητικών κωδίκων, της οργάνωσης, των πρακτικών παραγωγής, των αρχών και της φιλοσοφίας, καθώς και της σχέσης με το κοινό. Στον πυρήνα της εννοιολόγησης των εναλλακτικών μέσων βρίσκεται το ζήτημα της εξουσίας και των τρόπων με τους οποίους αυτή συναντά αντίσταση, ανατρέπεται ή μετασχηματίζεται από τις συμβολικές πρακτικές. Το διαδίκτυο έχει αναζωογονήσει το πεδίο της παραγωγής εναλλακτικών μέσων, εισάγοντας νέες μορφές και πρότυπα, θολώνοντας ωστόσο ταυτόχρονα τα όρια μεταξύ του ‘κυρίαρχου’ και του ‘εναλλακτικού’ με νέους τρόπους. Το μάθημα αυτό προσφέρει μια γενική θεώρηση των εναλλακτικών μέσων, παρακολουθώντας την ιστορική τους εξέλιξη και εστιάζοντας σε τρέχουσες μορφές εναλλακτικών μέσων – όπως είναι τα ριζοσπαστικά, τα κινηματικά, τα ακτιβιστικά, τα κοινοτικά, τα υποπολιτισμικά, τα συμμετοχικά καθώς και τα μέσα των πολιτών.

CIS 375 Οπτικοποίηση Δεδομένων

Στόχος Μαθήματος:

Στόχος του μαθήματος είναι να εισαγάγει τους φοιτητές στις βασικές αρχές και τεχνικές για την οπτικοποίηση δεδομένων, τόσο κατά το στάδιο της διερεύνησης όσο αυτό της επικοινωνίας, και να τους δώσει την ευκαιρία να αποκτήσουν πρακτική εμπειρία στην ανάλυση και την οπτικοποίηση δεδομένων μέσω της χρήσης εναλλακτικών εργαλείων οπτικοποίησης όπως το εργαλείο Tableau, τις γλώσσες Processing και R, καθώς και τη βιβλιοθήκη D3.

Μαθησιακά Αποτελέσματα:

Μέσα από τις δραστηριότητες του μαθήματος αναμένεται ότι οι φοιτητές:

1. Θα είναι σε θέση να αναγνωρίσουν και να εφαρμόσουν βασικές αρχές αιτιολογικής και διευρευνητικής οπτικοποίησης δεδομένων

2. Θα είναι σε θέση να αναγνωρίσουν και να εφαρμόσουν τα στάδια οπτικοποίησης δεδομένων

3. Θα αποκτήσουν δεξιότητες οπτικοποίησης δεδομένων με χρήση διαφορετικών εργαλείων όπως το εργαλείο Tableau, τα περιβάλλοντα Processing και R και τις βιβλιοθήκες D3 και ggplot2.

Περιεχόμενο Μαθήματος:

1. Ορισμοί και η σημασία της οπτικοποίησης. Αιτιολογική και Διερευνητική Οπτικοποίηση. Ιστορική αναδρομή. Εργαλεία οπτικοποίησης.

2. Επεξεργασια δεδομενων. Τύποι δεδομένων και αναπαραστάσεων. Ανοικτά δεδομένα. Καταγραφή προσωπικών δεδομένων με το εργαλείο Aware. Επεξεργασία δεδομένων με το MS Excel

3. Από τα δεδομένα στο αφήγημα. Η οπτικοποίηση ως διαδακασία επαναλληπτικού σχεδιασμού. Σχεδιάζοντας την ιδέα στο χαρτί. Σχεδιάζοντας πληροφοριακά γραφήματα με το εργαλείο Canva.

4. Εργαλεία οπτικοποίησης. Εισαγωγή στις γλώσσες SVG και D3.js. Εργαλεία διαδραστικής οπτικοποίησης βασισμένα στην D3.js. Χρήση των εργαλείων google charts και chartio. Διερευνητική οπτικοποίηση με το εργαλείο Tableau. Σχεδιασμός διαδραστικής οπτικοποίησης δεδομένων με τη γλώσσα processing

5. Η ψυχολογία της οπτικοποίησης. Αντίληψη και επεξεργασία της πληροφορίας. Φυσιολογία του ανθρώπινου οπτικού συστήματος. Αντίληψη και γνωστική επεξεργασία οπτικών ερεθισμάτων. Εφαρμογές στην οπτικοποίηση δεδομένων.

6. Εισαγωγή στη γλώσσα R για σκοπούς οπτικοποίησης δεδομένων. Το περιβάλλον της R και του R Studio. Μεταβλητές και διανύσματα. Πίνακες και data frames. Ανάγνωση και επεξεργασία δεδομένων στην R. Εισαγωγή στις βιβλιοθήκες οπτικοποίησης ggplot2 και plot.ly.

CIS 376 Γλώσσες Σεναρίων: Python

Στόχος Μαθήματος:

Το μάθημα στοχεύει στην εξοικείωση των φοιτητών με τις κύριες δομές και χαρακτηριστικά της γλώσσας προγραμματισμού Python τα οποία την κάνουν δημοφιλή στην επίλυση προβλημάτων, και να προετοιμάσει τους φοιτητές για τα μελλοντικά στάδια φοίτησης τους οπου η γνώση της Python θα τους δώσει τη δυνατότητα να υλοποιήσουν και να κατανοήσουν αλγόριθμους στην Python στο πλαίσιο μεταγενέστερων εξαμήνων.

Μαθησιακά Αποτελέσματα:

Με το τέλος του μαθήματος οι φοιτητές αναμένεται να μπορούν να χρησιμοποιήσουν τη Python στην επίλυση βασικών προγραμματιστικών προβλημάτων.

Περιεχόμενο Μαθήματος:

Οι φοιτητές διδάσκονται

1. Εισαγωγή στη γλώσσα προγραμματισμού Python – τα προτερήματα της, σύγκριση με άλλες γλώσσες προγραμματισμού.

2. Βασικές συναρτήσεις εισόδου/εξόδου

3. Μεταβλητές στη Python και βασικοί τελεστές

1. Τύποι και τιμές

2. Μεταβλητές και αναθέσεις

3. Λογικές εκφράσεις και τελεστές

4. Αριθμητικές εκφράσεις και τελεστές

5. Αλφαριθμητικά (τελεστές, μέθοδοι, συναρτήσεις, κλπ.)

6. Βασικές δομές δεδομένων:

1. Λίστες

2. Λεξικά

3. Πλειάδες

4. Σύνολα

7. Υποθετικές προτάσεις

1. περιβάλλον, ενφωλιασμός

8. Έλεγχοι ροής επανάληψης

9. Συναρτήσεις

10. Αρχεία

11. Ορισμός κλάσης και αντικειμένου

12. Μορφοποίηση

CIS 382 Κοινωνικά Προβλήματα

Στόχος Μαθήματος:

Στόχος του μαθήματος είναι η εξοικείωση των φοιτητών με τον κοινωνιολογικό τρόπο προσέγγισης των κοινωνικών προβλημάτων.

Μαθησιακά Αποτελέσματα:

Με την ολοκλήρωση του μαθήματος αναμένεται ότι οι φοιτητές

1. Θα είναι σε θέση να αντιπαραβάλλουν την προσέγγιση της αντικειμενικής πραγματικότητας με αυτήν της κοινωνικής κατασκευής των κοινωνικών προβλημάτων

2. Θα μπορούν να εφαρμόζουν τα κριτήρια ορισμού των κοινωνικών προβλημάτων σε καταστάσεις και κοινωνικά φαινόμενα τα οποία ορίζονται ή μπορούν αν οριστούν ως τέτοια

3. Θα μπορούν να προσεγγίζουν τα κοινωνικά προβλήματα από τρεις διαφορετικές θεωρητικές προσεγγίσεις: το λειτουργισμό, τη συγκρουσιακή θεωρία και τη συμβολική διάδραση

4. Θα μπορούν να αναγνωρίζουν πώς η κοινωνική οργάνωση και τα δομικά χαρακτηριστικά μιας κοινωνίας (κυρίως οι κοινωνικοοικονομικές ανισότητες και ο συγκεντρωτισμός εξουσίας) διέπουν την ύπαρξη και επικράτηση κοινωνικών προβλημάτων

5. Θα γνωρίζουν βασικές παραμέτρους κοινωνικών προβλημάτων που σχετίζονται με το φύλο, τη φυλή, την εθνότητα, την υπηκοότητα, την οικογένεια, την υγεία, την οργανωμένη βία, τη μαζική επιτήρηση τον πληθυσμό και το περιβάλλον.

6. Θα έχουν αναπτύξει μια κριτική προσέγγιση προς τα πιο πάνω θέματα.

Περιεχόμενο Μαθήματος:

Στο πρώτο μέρος του μαθήματος θα ορίσουμε το εννοιολογικό πλαίσιο της κοινωνιολογικής μελέτης των κοινωνικών προβλημάτων. Βασικό ζήτημα σε αυτό το μέρος είναι ο αναλυτικός ορισμός του όρου "κοινωνικό πρόβλημα" στο πλαίσιο αντιπαραβολής δύο παραδοχών: ένα κοινωνικό πρόβλημα υπάρχει αντικειμενικά vs ένα κοινωνικό πρόβλημα κατασκευάζεται κοινωνικά. Στη συνέχεια, θα ανασκοπήσουμε κοινωνιολογικές θεωρίες και θα δούμε πώς η καθεμιά από αυτές προσεγγίζει τα κοινωνικά προβλήματα. Ακολούθως, θα εστιάσουμε την προσοχή μας στην κοινωνική οργάνωση και τις κοινωνικές ανισότητες και θα δούμε πώς αυτά τα στοιχεία της κοινωνίας σχετίζονται με τα κοινωνικά προβλήματα, γενικά, και ειδικότερα γύρω από ζητήματα φύλου, φυλής, εθνότητας και υπηκοότητας. Στο τελευταίο μέρος του μαθήματος θα ασχοληθούμε με συγκεκριμένα σύγχρονα κοινωνικά προβλήματα.

CIS 383 Δεοντολογία και Ηθική στα Μέσα Επικοινωνίας

Στόχος Μαθήματος:

Κατανόηση των πλαισίων του παγκόσμιου διαλόγου σχετικά με τα ζητήματα Ηθικής και Δεοντολογίας στην Επικοινωνία αλλά και στις εφαρμοσμένες της μορφές, όπως η Δημοσιογραφία, το Marketing, η Πολιτική Επικοινωνία και οι Έρευνες Κοινής Γνώμης.

Μαθησιακά Αποτελέσματα:

Οι φοιτητές/τριες αναμένεται:

1. Να έρθουν σε επαφή με τις βασικές ρυθμιστικές προσεγγίσεις των ΜΜΕ, τόσο στο εθνικό, όσο και στο ευρωπαϊκό/διεθνές πεδίο

2. Να κατανοήσουν τους λόγους που οδηγούν στις διάφορες ρυθμιστικές επιλογές αλλά και τα αναμενόμενα λειτουργικά οφέλη της κάθε μίας από αυτές

3. Να εντοπίσουν τα σημεία και τους τρόπους με τους οποίους το ρυθμιστικό πλαίσιο επηρεάζει τη λειτουργία του δημοσιογραφικού επαγγέλματος

4. Να διαμορφώσουν μια κατά το δυνατόν πληρέστερη εικόνα σχετικά με τη δημοσιογραφική επαγγελματική λειτουργία, μέσα στο πλαίσιο ενός συνολικού επαγγελματικού οργανισμού όπως είναι τα ΜΜΕ

5. Να αποκτήσουν μια συνολική αντίληψη τόσο της λειτουργίας των ΜΜΕ, όσο και της δημοσιογραφικής πρακτικής, μέσα στο περιβάλλον που έχει διαμορφωθεί από την κυριαρχία των Νέων Τεχνολογιών της Επικοινωνίας

6. Μέσα από τη σε βάθος ανάλυση συγκεκριμένων case studies, να αποκτήσουν μία ολοκληρωμένη εικόνα σχετικά με όλα τα βασικά θέματα ηθικής και δεοντολογίας της δημοσιογραφίας

7. Να είναι επαρκώς προετοιμασμένοι για την αντιμετώπιση παρομοίων προβλημάτων και διφορούμενων καταστάσεων σε επίπεδο μελλοντικής πρακτικής άσκησης του δημοσιογραφικού επαγγέλματος

Περιεχόμενο Μαθήματος:

Το συγκεκριμένο μάθημα, εξετάζει τις διαφορετικές τυπικές ρυθμιστικές προσεγγίσεις της λειτουργίας των ΜΜΕ και στοχεύει στο να αναλύσει σε βάθος όλα τα σημαντικά ερωτήματα που προκύπτουν από τις εφαρμοσμένες μορφές της Επικοινωνίας, σε επίπεδο ηθικής και δεοντολογίας.

CIS 384 Δημιουργικό Ντοκιμαντέρ

Στόχος Μαθήματος:

Κατανόηση των ζητημάτων παραγωγής και αλλά και ηθικής που προκύπτουν κατά τη διάρκεια παραγωγής ενός ντοκιμαντέρ, και εξοικείωση με τα εργαλεία καταγραφής εικόνας και ήχου, και τις τεχνικές μεταπαραγωγής σε ό,τι αφορά το δημιουργικό ντοκιμαντέρ.

Μαθησιακά Αποτελέσματα:

1. Κατανόηση των βασικών θεωριών που αφορούν στο είδος του δημιουργικού ντοκιμαντέρ.

2. Εφαρμογή της θεωρητικής γνώσης σε πρακτικό και δημιουργικό επίπεδο, για την οργάνωση και παραγωγή ταινιών ντοκιμαντέρ.

3. Σύνθεση ταινίας ντοκιμαντέρ από το στάδιο του σεναρίου.

4. Κριτική αξιολόγηση και κωδικοποίηση των διαδικασιών που απαιτούνται για την παραγωγή ταινιών τεκμηρίωσης.

Περιεχόμενο Μαθήματος:

Το μάθημα εξετάζει τους ποικίλους τρόπους παραγωγής και τις υβριδικές πρακτικές ντοκιμαντέρ με δημιουργικό χαρακτήρα, και αποκωδικοποιεί τη δομή τέτοιων ταινιών τεκμηρίωσης, εστιάζοντας στους τρόπους οργάνωσης και ανάδειξης της πληροφορίας μέσα από αυτές. Επικεντρώνεται στις κοινωνικές, πολιτικές και πολιτιστικές επιπτώσεις του ντοκιμαντέρ, ενώ παράλληλα εστιάζει στις σύγχρονες συνθήκες προβολής, και τις δυναμικές που αυτές δημιουργούν. Μέσω της ανάλυσης αλλά και της πρακτικής, οι φοιτητές εξετάζουν θέματα αντιπροσώπευσης, αλήθειας, δεοντολογίας και πλαισίου, καθώς και την ευθύνη του σκηνοθέτη του ντοκιμαντέρ απέναντι στους θεατές.

Στο πρακτικό μέρος, διδάσκονται βασικές τεχνικές σχετικά με την παραγωγή ταινιών τεκμηρίωσης: την έρευνα, το scripting, αλλά και την οπτικοακουστική καταγραφή και επεξεργασία.

CIS 385 Διαδίκτυο και Κοινωνία (μάθημα Erasmus - προσφέρεται στα αγγλικά)

Course Purpose and Objectives:

The course aims to introduce students to theoretical and empirical foundations of current Internet research and support students in a) critically and comparatively examining the impact of the internet on identity, community and social participation, as well as in b) critically and comparatively examining the use of new and emerging technologies in specific areas (e.g. education, communication, employment, entertainment etc.) through case studies at a local, European and international level.

Learning Outcomes:

By the end of this course, students will be able to

1. describe and analyze the impact of the internet on identity, community and social participation

2. critically and comparatively examine the use of new and emerging technologies in specific areas (e.g. education, communication, employment, entertainment etc.) through case studies at a local, European and international level

3. compare, interpret, synthesize and present data from topics relevant to the impact of the internet on society

4. use different online tools for the presentation of data and for the effective communication of evidence-based arguments on topics relevant to the impact of the internet on society.

Course Content:

The course combines theoretical and empirical analysis of the internet in contemporary society, focusing on its distinctive nuances in comparison with more traditional communication technologies and traditional media. The course introduces students to several key areas of research drawing from the interdisciplinary nature of Internet Studies, including research on areas such as: internet and learning, internet and games, internet and identity, and topics focusing on the way the internet affected people’s social networks, digital literacy, and employment, among other topics. The course aims to encourage student’ critical reflection both theoretically and empirically. A lab component, which is integrated in the course, aims at developing students’ technical skills with respect to their familiarization with different online tools.

CIS 407 Σχεδιασμός Έρευνας

Στόχος Μαθήματος:

Στόχος του συγκεκριμένου μαθήματος αποτελεί η απόκτηση δεξιοτήτων από τους φοιτητές/τριες που θα τους επιτρέψουν να εκπονήσουν πτυχιακές ερευνητικές εργασίες με ορθή μεθοδολογία και επιστημονική εγκυρότητα.

Μαθησιακά Αποτελέσματα:

Με την ολοκλήρωση του μαθήματος αναμένεται ότι οι φοιτητές θα:

1. Επεξεργάζονται και θα αναλύουν κριτικά επιστημονικά άρθρα

2. Αναγνωρίζουν και θα διατυπώνουν ερευνητικά ερωτήματα

3. Σχεδιάζουν και θα υλοποιούν ερευνητικά σχέδια επιστημονικής έρευνας

4. Οργανώνουν ερευνητικά αποτελέσματα με δομημένο και έγκυρο τρόπο

5. Επιμελούνται της παρουσίασης των εργασιών τους σύμφωνα με υπάρχοντα πρότυπα παρουσίασης ερευνητικών προτάσεων, αλλά και με τρόπο επιστημονικά έγκυρο και επικοινωνιακά άρτιo.

Περιεχόμενο Μαθήματος:

Tο μάθημα εστιάζει στην παρακολούθηση και γνώση των βασικών αρχών και πρακτικών που θα βοηθήσει στην επιτυχή αποπεράτωση πτυχιακής εργασίας (εφόσον οι φοιτητές αποφασίσουν να αναλάβουν πτυχιακή εργασία) αλλά και ερευνητικών προτάσεων. Στο πλαίσιο των μαθημάτων οι φοιτητές/τριες εξοικειώνονται με την ανάγνωση και ανάλυση επιστημονικών άρθρων, με τις τεχνικές προετοιμασίας και τις προδιαγραφές σχεδιασμού, εκπόνησης, συγγραφής και παρουσίασης επιστημονικών εργασιών.

CIS 416 Μεγάλα Δεδομένα και Αλγόριθμοι: Κοινωνικές Προεκτάσεις και Μέθοδοι Έρευνας

Στόχος Μαθήματος:

Κατανόηση της φύσης, της λειτουργίας και των επιπτώσεων των Μεγάλων Δεδομένων σε πολλαπλές όψεις της κοινωνικής και πολιτικής ζωής. Εξοικείωση με τις θεωρίες και μεθόδους για την κριτική ανάλυση αλγοριθμικών συστημάτων.

Μαθησιακά Αποτελέσματα:

Με την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος οι φοιτητές/φοιτήτριες αναμένεται να:

1. κατανοούν τη λειτουργία και τις επιπτώσεις των Μεγάλων Δεδομένων και των αλγόριθμων σε πολλαπλές όψεις της κοινωνικής και πολιτικής ζωής

2. έχουν εξοικειωθεί με τις θεωρητικές παραδόσεις που μπορούν να εφαρμοστούν για την ανάλυση των παραμέτρων και των επιπτώσεων των Μεγάλων Δεδομένων

3. εφαρμόζουν μεθόδους για την εμπειρική κριτική ανάλυση των αλγοριθμικών συστημάτων που χρησιμοποιούν Μεγάλα Δεδομένα

Περιεχόμενο Μαθήματος:

Το μάθημα θα εστιάσει: (α) στις αναδυόμενες επιστημονικές συζητήσεις για τη φύση, τη σημασία και τις επιδράσεις των «μεγάλων δεδομένων» και των αλγόριθμων στην κοινωνική, πολιτική και πολιτισμική ζωή των σύγχρονων κοινωνιών, (β) στις μεθόδους με τις οποίες δημοσιογράφοι, ερευνητές και χρήστες μπορούν να ελέγχουν τους αλγόριθμους (auditing algorithms) και να εντοπίζουν πιθανές διακρίσεις και ανισότητες αλλά και στο δεοντολογικό πλαίσιο λειτουργίας τους ώστε να διασφαλίζεται η κοινωνική λογοδοσία τους, (γ) στις μορφές διαπραγμάτευσης ή και αντίστασης των «απλών» χρηστών και των «ακτιβιστών δεδομένων» (data activists) στη λειτουργία των αλγόριθμων, (δ) στις τεχνικές που χρησιμοποιούνται για την ανάκτηση και επεξεργασία «μεγάλων δεδομένων» καθώς και στη χρήση των τεχνικών αυτών για την ανάλυση των κοινωνικών επιπτώσεων της ευρείας χρήσης «μεγάλων δεδομένων».

CIS 418 Πολιτικά Κόμματα και Εκλογές

Προαπαιτούμενο Μάθημα: ΕΣΔ 210 Εισαγωγή στις Πολιτικές Επιστήμες

Στόχος Μαθήματος:

Στόχος είναι να εξοικειώσει τους φοιτητές/τριες με τα βασικά ερμηνευτικά ρεύματα και τις σημαντικότερες μεθοδολογικές προσεγγίσεις που επιχείρησαν να αναλύσουν θεωρητικά και εμπειρικά τα κόμματα ως θεσμό.

Μαθησιακά Αποτελέσματα:

Με την ολοκλήρωση του μαθήματος αναμένεται ότι οι φοιτητές θα:

1. Εμβαθύνουν γνωστικά στην έννοια των πολιτικών κομμάτων ως βασικοί θεσμοί του πολιτικού και κοινωνικού συστήματος

2. Προσδιορίζουν την εξέλιξη των κομμάτων σε συνάρτηση με την αλλαγή του κοινωνικού και επικοινωνιακού συστήματος

3. Αναγνωρίζουν και θα αξιολογούν τις νέες και αναδυόμενες μορφές πολιτικών θεσμών ως συνέπεια των μεταβαλλόμενων μέσων επικοινωνίας.

Περιεχόμενο Μαθήματος:

Το μάθημα εστιάζεται στη θεωρία και στη μελέτη των πολιτικών κομμάτων και των κομματικών συστημάτων. Μέσα από την κριτική παρουσίαση των κύριων θεματικών περιοχών που έχει εντοπίσει η σχετική βιβλιογραφία θα επιχειρηθεί να αναδειχτεί η κομβική σημασία των πολιτικών κομμάτων στην διαμόρφωση και την εξέλιξη των σύγχρονων πολιτικών θεσμών και κοινωνικοπολιτικών συστημάτων. Οι κρίσιμες θεματικές που θα εξεταστούν αφορούν:

1. Τον ορισμό του πολιτικού κόμματος

2. Τα διαφορετικά είδη κομματικών συστημάτων

3. Τα πολιτικά κόμματα σε ένα εξελισσόμενο περιβάλλον επικοινωνίας και εκλογικών εκστρατειών

4. Τα κόμματα και οι Κυβερνήσεις

5. Τα κόμματα στην εποχή της επικοινωνίας

6. Κυβερνο-κόμματα

CIS 426 Ερευνητική Δημοσιογραφία

Προαπαιτούμενα Μαθήματα:

1. CIS 220 Αρχές Δημοσιογραφίας

2. CIS 320 Ρεπορτάζ και Τεχνικές Δημοσιογραφικής Γραφής

Στόχος Μαθήματος:

Στόχος του μαθήματος είναι η ανάπτυξη δεξιοτήτων για τη διεξαγωγή δημοσιογραφικής έρευνας για θέματα που εμπρόθετα αποκρύπτονται από το επίκεντρο του δημοσίου ενδιαφέροντος

Μαθησιακά Αποτελέσματα:

1. Κατανόηση του ρόλου και της σημασίας της ερευνητικής δημοσιογραφίας, και του εντοπισμού σχετικών θεμάτων.

2. Εξοικείωση με τις μεθόδους και τις πρακτικές της δημοσιογραφικής έρευνας και ιδιαίτερα τις τεχνικές της συλλογής πληροφοριών, της τεκμηρίωσης, της διασταύρωσης και της επαλήθευσης

3. Απόκτηση δεξιοτήτων για την οργάνωση, ανάλυση και παρουσίαση σημαντικού όγκου δεδομένων και πληροφοριών μέσω ποικίλων αφηγηματικών ειδών

Περιεχόμενο Μαθήματος:

Ο ρόλος του φρουρού του δημοσίου συμφέροντος αναφέρεται σε ένα θεμελιώδη ρόλο της δημοσιογραφίας. Οι ραγδαίες τεχνολογικές εξελίξεις έχουν καταστήσει το παραδοσιακό οικονομικό μοντέλο της δημοσιογραφίας αναποτελεσματικό και η διευρυνόμενη κουλτούρα της σύγκλισης ενθαρρύνει αμιγώς εμπορικά πρότυπα στη δημοσιογραφία. Από την άλλη, οι αποκαλύψεις του Snowden και του Wikileaks, αλλά και οι προσπάθειες επαγγελματιών δημοσιογράφων (κυρίως μέσω συνεργασιών ή εναλλακτικών μέσων) έχουν επαναφέρει στο προσκήνιο τη σημασία του να δημοσιοποιούνται και να αναλύονται πληροφορίες ενώ αφορούν το δημόσιο συμφέρον δεν βλέπουν το φως της δημοσιότητας. Το παρόν μάθημα εστιάζει στις διαδικασίες έρευνας, συλλογής και παραγωγής δημοσιογραφικού περιεχομένου που εμπίπτει στη λογική της διερευνητικής δημοσιογραφίας. Το μάθημα συνδυάζει τη χρήση θεωρητικών εργαλείων έρευνας (the hypothesis reporting), την ανάλυση case studies και την πρακτική άσκηση.

CIS 428 Τεχνητή Νοημοσύνη και Δημοσιογραφία

Το μάθημα ‘Τεχνητή Νοημοσύνη και Δημοσιογραφία’ εξετάζει τη ραγδαία εξέλιξη και ενσωμάτωση των τεχνολογιών τεχνητής νοημοσύνης (AI) στον χώρο των ειδήσεων και της δημοσιογραφικής παραγωγής. Μέσα από μια διεπιστημονική προσέγγιση, το μάθημα εισάγει τους φοιτητές/ριες σε βασικές έννοιες της Τεχνητής Νοημοσύνης, παρουσιάζει σύγχρονα εργαλεία και εφαρμογές (όπως αυτόματη συγγραφή, και παραγωγή εικόνας στην δημοσιογραφική πρακτική) και διερευνά πώς επηρεάζονται η ποιότητα της ενημέρωσης αλλά και η δημοσιογραφική δεοντολογία. Ξεκινώντας από την ιστορική εξέλιξη της σχέσης αυτής μετά την έλευση της έξυπνης τεχνολογίας, το μάθημα επικεντρώνεται στις αλλαγές και προκλήσεις στην δημοσιογραφική πρακτική, τις δημοσιογραφικές νόρμες και αξίες στην εποχή του Web 2.0 και έπειτα. Η θεωρητική προσέγγιση του μαθήματος στηρίζεται στις σύγχρονες κριτικές θεωρίες των μέσων και της τεχνολογίας, αξιοποιώντας έννοιες όπως η αλγοριθμική διαμεσολάβηση (algorithmic mediation), και η πλατφορμοποίηση των ειδήσεων (platformization of news), υπό το πρίσμα της ψηφιακής εποχής. Παράλληλα, στο πλαίσιο του μαθήματος συζητούνται κρίσιμα ζητήματα όπως η αλγοριθμική προκατάληψη, η διαφάνεια, η λογοδοσία των τεχνολογικών συστημάτων και οι νομικές και ηθικές προκλήσεις για τους/τις δημοσιογράφους.

Στο μάθημα παρουσιάζονται συγκεκριμένες εφαρμογές τεχνητής νοημοσύνης που συμβάλλουν στην παραγωγή, επεξεργασία και συλλογή δημοσιογραφικού περιεχομένου. Σε πρακτικό επίπεδο, οι φοιτητές/ριες έχουν την ευκαιρία να χρησιμοποιήσουν εργαλεία ΤΝ για ανάλυση δεδομένων, παραγωγή περιεχομένου, αφήγησης και οπτικοποίηση της πληροφορίας. Συνεπώς , εμφαση δίνεται στην πρακτική διάσταση, την οπτικοποίηση πληροφορίας και τη δημιουργία πολυμεσικού δημοσιογραφικού περιεχομένου. Ενθαρρύνεται επίσης η κριτική ανάλυση υπαρχόντων εφαρμογών AI στον ειδησεογραφικό χώρο, μέσα από μελέτες περίπτωσης και εργαστηριακές ασκήσεις. Στόχος του μαθήματος είναι να ενισχύσει την ικανότητα των φοιτητών/ριών να κατανοούν και να χρησιμοποιούν την τεχνητή νοημοσύνη με τρόπο δημιουργικό, στοχεύοντας στη διατήρηση της δημοσιογραφικής ποιότητας και των δημοκρατικών αξιών στην ψηφιακή εποχή.

CIS 444 Γραμματισμός στα Μέσα Επικοινωνίας στο Ψηφιακό Περιβάλλον

Στόχος Μαθήματος:

Στόχος του μαθήματος είναι η εξέταση του γραμματισμού στη σύγχρονη κοινωνία, εστιάζοντας στις αλλαγές που επιβάλλουν τα νέα ψηφιακά μέσα.

Μαθησιακά Αποτελέσματα:

Μέσα από τις δραστηριότητες του μαθήματος αναμένεται ότι οι φοιτητές θα:

1. Αποκτήσουν ένα λειτουργικό ορισμό για την έννοια «γραμματισμός»

2. Αναλύσουν τη σημασία του όρου «γραμματισμός» στη σύγχρονη κοινωνία

3. Μπορούν να εξετάζουν κριτικά την έννοια του γραμματισμού στη σύγχρονη εποχή

4. Αντιληφθούν την επίδραση των ψηφιακών τεχνολογιών στη σύγχρονη κοινωνία και τις ανάγκες που δημιουργούνται όσον αφορά στο γραμματισμό και στην Παιδεία για τα Μέσα.

Περιεχόμενο Μαθήματος:

Σύμφωνα με την Ευρωπαϊκή Επιτροπή, η Παιδεία για τα Μέσα αποσκοπεί στην ανάπτυξη της ικανότητας των πολιτών να έχουν πρόσβαση, να αναλύουν, να επικοινωνούν και να αξιολογούν τα μηνύματα που επικοινωνούνται από τα μέσα ενημέρωσης. Αυτές οι δεξιότητες θεωρούνται πολύ σημαντικές για τη συμμετοχή των πολιτών στην κοινωνία της γνώσης. Κατά τη διάρκεια του μαθήματος οι φοιτητές θα αναλύσουν κριτικά την έννοια του ψηφιακού γραμματισμού σύμφωνα με τις γνωστικές, επικοινωνιακές και τεχνικές δεξιότητες που απαιτούνται από κάθε σύγχρονο πολίτη. Οι θεωρητικές συζητήσεις και οι πρακτικές συζητήσεις θα ασχοληθούν με τα ακόλουθα θέματα: Κατανόηση των μέσων μαζικής επικοινωνίας και της λειτουργίας τους (π.χ. όλα τα δελτία τύπου είναι αξιόπιστα;), κριτική εξέταση του γραμματισμού των μέσων ενημέρωσης σε ευρωπαϊκό και διεθνές επίπεδο και ατομικές δεξιότητες για κριτική ανάλυση των μηνυμάτων ΜΜΕ.

CIS 445 Σχεδιασμός για Κοινωνική Επίδραση

Ο σχεδιασμός τεχνολογικών εφαρμογών υπερβαίνει την ανάπτυξη ελκυστικών και εύχρηστων διεπαφών, καθώς περιλαμβάνει και την ευθύνη αξιοποίησης του σχεδιασμού ως εργαλείο κοινωνικής επίδρασης. Στο πλαίσιο του μαθήματος “ΕΣΔ445 Σχεδιασμός για Κοινωνική Επίδραση”, οι φοιτητές/ήτριες θα εξετάσουν πώς ο σχεδιασμός νέων τεχνολογιών μπορεί να διαδραματίσει καθοριστικό ρόλο στην επίλυση ποικίλων κοινωνικών, ηθικών και περιβαλλοντικών ζητημάτων, εμβαθύνοντας σε σχεδιαστικές προσεγγίσεις, όπως ο συμμετοχικός σχεδιασμός, ο αντιπαραθετικός σχεδιασμός, ο σχεδιασμός για δικαιοσύνη και ο κριτικός σχεδιασμός. Κατά τη διάρκεια του μαθήματος, οι φοιτητές/ήτριες θα μελετήσουν και θα αναλύσουν μελέτες περίπτωσης, εστιάζοντας στο πώς ο σχεδιασμός τεχνολογιών μπορεί να προάγει την κοινωνική αλλαγή. Μέσα από την υλοποίηση σχεδιαστικών projects, οι φοιτητές/ήτριες θα έχουν επίσης την ευκαιρία να διερευνήσουν στην πράξη τι σημαίνει να σχεδιάζει κανείς με στόχο την κοινωνική επίδραση. Συνολικά, οι φοιτητές/ήτριες θα αναπτύξουν κριτική σκέψη σχετικά με τον ρόλο του σύγχρονου σχεδιαστή και θα αντιληφθούν τις κοινωνικές και ηθικές προεκτάσεις τόσο των σχεδιαστικών προσεγγίσεων που υιοθετούνται όσο και των τεχνολογιών που σχεδιάζονται. Με την ολοκλήρωση του μαθήματος, αναμένεται ότι οι φοιτητές/ήτριες θα υιοθετήσουν μια πιο αναστοχαστική στάση απέναντι στη σχεδιαστική διαδικασία, λαμβάνοντας υπόψη τις διαστάσεις της ηθικής, της δικαιοσύνης και της θετικής κοινωνικής επίδρασης στην πρακτική τους.

Προαπαιτούμενο: Επιτυχής ολοκλήρωση του μαθήματος “ΕΣΔ 240 Ανθρωποκεντρικός σχεδιασμός”.

CIS 453 Διαδραστικά Πολυμέσα ΙΙ

Προαπαιτούμενο Μάθημα: CIS 353 Διαδραστικά Πολυμέσα Ι

Στόχος Μαθήματος:

Το μάθημα Διαδραστικά Πολυμέσα ΙΙ έχει ως στόχο τη σχεδίαση και ανάπτυξη διαδραστικών ιστότοπων και παιχνιδιών.

Μαθησιακά Αποτελέσματα:

Με την ολοκλήρωση του μαθήματος οι φοιτητές πρέπει να είναι ικανοί να:

1. Δημιουργούν διαδραστικά παιχνίδια για χρήση σε μια σειρά μορφών επικοινωνίας, ψυχαγωγίας και εκπαίδευσης

2. Παράγουν διαδραστικότητα με τη χρήση της γλώσσας ActionScript 3.0

3. Δημιουργούν διαδραστικές εφαρμογές με υψηλή αισθητική και λειτουργικότητα

Περιεχόμενο Μαθήματος:

Το μάθημα αποτελεί συνέχεια του μαθήματος Διαδραστικά Πολυμέσα Ι και επικεντρώνεται στον αντικειμενοστραφή προγραμματισμό μέσω της γλώσσας Actionscript 3.0 για την ανάπτυξη διαδραστικών πολυμεσικών εφαρμογών.

CIS 454 Οπτικό Περιεχόμενο για τα Νέα Μέσα

Στόχος Μαθήματος:

Το μάθημα έχει στόχο εκτός από τη δημιουργία, να διδάξει τους φοιτητές να είναι ικανοί να επεξεργαστούν το ψηφιακό περιεχόμενο των εργασιών και πτυχιακών τους ούτως ώστε να είναι άρτιες αισθητικά.

Μαθησιακά Αποτελέσματα:

Με την ολοκλήρωση του μαθήματος οι φοιτητές πρέπει να είναι ικανοί να:

1. Δημιουργούν εικόνες ράστερ με τη χρήση εξειδικευμένου λογισμικού

2. Παράγουν διανυσματικά γραφικά με τη χρήση του Creative Coding

3. Να συνθέτουν οπτικό περιεχόμενο για τα νέα μέσα

Περιεχόμενο Μαθήματος:

1. Το μάθημα επικεντρώνεται στην αισθητική των νέων μέσων και στη δημιουργία και επεξεργασία οπτικού περιεχομένου, στατικού, κινούμενου και διαδραστικού.

2. Στο πρώτο μέρος του μαθήματος διδάσκονται οι αρχές της εικαστικής γλώσσας με άμεση εφαρμογή στα νέα μέσα. Μελετώνται μορφές οπτικού περιεχομένου, όπως διανυσματικά γραφικά, ράστερ εικόνες, infographics και κινούμενα, διαδραστικά και creative coding πρότζεκτ για το διαδίκτυο.

3. Στη συνέχεια διδάσκονται λογισμικά δημιουργίας και επεξεργασίας εικόνων με έμφαση στις Ράστερ Εικόνες και στο Creative Coding με έμφαση στην διαδραστικότητα και την αισθητική απεικόνιση.

CIS 456 Ανάκτηση Πληροφορίας και Μηχανές Αναζήτησης

Στόχος Μαθήματος:

Στόχος αυτού του προγράμματος είναι η ανάπτυξη των θεωρητικών και πρακτικών θεμελίων που υποστηρίζουν το σχεδιασμό, την υλοποίηση και την αξιολόγηση των συστημάτων IR και Μηχανών Αναζήτησης (ΜΑ) και την απόκτηση εμπειρίας στα πρακτικά θέματα που εμπλέκονται κατά την υλοποίηση των βασικών λειτουργιών των εφαρμογών ανάκτησης πληροφορίας και μηχανών αναζήτησης.

Μαθησιακά Αποτελέσματα:

Με το τέλος του μαθήματος οι φοιτητές αναμένεται να γνωρίζουν τις κύριες διαδικασίες και τεχνικές που εφαρμόζουν τα Συστήματα Ανάκτησης Πληροφορίας (ΣΑΠ) και οι Μηχανές Αναζήτησης (ΜΑ). Επίσης, αναμένεται να μπορούν να αξιολογούν την αποδοτικότητα των ΣΑΠ και ΜΑ και να εφαρμόζουν βασικές τεχνικές επεξεργασίας και αναπαράστασης κειμένων και επερωτήσεων χρησιμοποιώντας την Python.

Περιεχόμενο Μαθήματος:

Το μάθημα καλύπτει το πιο κάτω θέματα:

1. Εισαγωγή στην Ανάκτηση Πληροφορίας (ΑΠ)

2. Βασική Αρχιτεκτονική ενός Συστήματος Ανάκτησης Πληροφορίας (ΣΑΠ)

3. Κλασσικά μοντέλα αναπαράστασης πληροφορίας (Μπούλειο μοντέλο, Διανυσματικό μοντέλο, Πιθανολογικό μοντέλο)

4. Αξιολόγηση Αποτελεσματικότητας

5. Γλώσσες Ερωτημάτων

6. Επεξεργασία ερωτημάτων

7. Ομοιότητα όρων, απόσταση τροποποίησης και μετρικές συνάφειας

8. Ευρετηρίαση εγγράφου

9. Ομοιότητα όρων, ορθογραφική απόσταση λέξεων, ομοιότητα όρων

10. Προ-επεξεργασία εγγράφου (Stopping, Tokenization, Cleaning, Stemming, Lemmatization, Στατιστική ανάλυση εγγράφων)

11. Αναζήτηση στο διαδίκτυο (Ιχνυλασία/ελπυσμός, Ανάλυση ιστοσελίδων, Ανάλυση υπερσυνδέσμων)

CIS 458 Το Διαδίκτυο των Πραγμάτων και Εφαρμογές Κινητών Συσκευών

Στόχος Μαθήματος:

Στόχος του μαθήματος είναι η εξοικείωση των φοιτητών με τις τεχνολογίες που σχετίζονται άμεσα με τα συστήματα κινητού υπολογισμού και γενικότερα με τις έννοιες "Ubiquitous Computing" και "Internet of Things". Η αφομοίωση των εννοιών αναμένεται να επιτευχθεί μέσα από θεωρητικές διαλέξεις αλλά σε μεγάλο βαθμό μέσα από πρακτικές εφαρμογές.

Μαθησιακά Αποτελέσματα:

Μέσα από τις δραστηριότητες του μαθήματος αναμένεται ότι οι φοιτητές θα:

1. Ενημερωθούν για τεχνολογίες αιχμής και το Internet of Things

2. Εξοικειωθούν με τον προγραμματισμό μικρο-υπολογιστών

3. Αφομοιώσουν πρακτικές χρήσης αισθητήρων και τρόπους μετάδοσης, επεξεργασίας και αποθήκευσης των δεδομένων που παράγονται

4. Αποκτήσουν δεξιότητες σχεδιασμού συστημάτων για χρήση σε κινητές συσκευές

5. Αποκτήσουν εμπειρία στον προγραμματισμό λογισμικού για κινητές συσκευές σε περιβάλλον Android

Περιεχόμενο Μαθήματος:

1. Το διαδίκτυο των πραγμάτων

2. Προγραμματισμός μικρο-υπολογιστών

3. Τεχνολογίες δικτύων

4. Κινητές συσκευές και προγραμματισμός σε περιβάλλον Android

CIS 459 Επεξεργασία Φυσικής Γλώσσας

Στόχος Μαθήματος:

Το μάθημα έχει στόχο να δημιουργήσει το θεωρητικό και πρακτικό υπόβαθρο που θεμελιώνει τις κύριες αρχές και τεχνικές που εμπλέκονται στην αυτόματη αναγνώριση, ανάλυση, παραγωγή και επεξεργασία της φυσικής γλώσσας. Επίσης, τη πρακτική εφαρμογή μεθόδων ανάλυσις και επεξεργασίας της φυσικής γλώσσας με δημοφιλή αρθρώματα και εργαλεία στη Python.

Μαθησιακά Αποτελέσματα:

Με το τέλος του μαθήματος οι φοιτητές/τριες αναμένεται να γνωρίζουν τις κύριες έννοιες και τεχνικές που εφαρμόζουν τα συστήματα Επεξεργασίας Φυσικής Γλώσσας (ΕΦΓ), και να μπορούν να εκτιμήσουν τη χρήση των μεθόδων ΕΦΓ στις σύγχρονες τεχνολογίες αναγνώρισης και παραγωγής φυσικής γλώσσας.

Πιο συγκεκριμένα, οι φοιτητές αναμένεται:

1. Να κατανοούν τις θεμελιώδεις έννοιες και χαρακτηριστικά της φυσικής γλώσσας

2. Να κατανοούν τα διάφορα επίπεδα γλωσσολογικής επεξεργασίας

3. Να κατανοούν τις μεθόδους και τη σημασία της μορφολογικής ανάλυσης

4. Να κατανοούν τη συντακτική ανάλυση κειμένων με γραμματικές χωρίς συμφραζόμενα

5. Να κατανοούν πώς προκύπτει η αμφισημία σε διάφορα επίπεδα και τις προκλήσεις στην αναγνώριση πληροφορίας

6. Να κατανούν τα γλωσσικά μοντέλα και τη χρήση τους στην αυτόματη παραγωγή της φυσικής γλώσσας

7. Να χρησιμοποιούν εργαλεία στην Python για την επεξεργασία και την ανάλυση κειμένων από συλλογές κειμένων και ιστοσελίδες

Περιεχόμενο Μαθήματος:

1. Εισαγωγή στις αρχές και στόχους της Επεξεργασίας Φυσικής Γλώσσας

2. Μορφολογική Ανάλυση

3. Προ-επεξεργασία (Tokenization, Stopping, Καθαρισμός κειμένου/ιστοσελίδων, Ομαλοποίηση κειμένου, Ανάλυση δομής Ιστοσελίδων)

4. Διόρθωση Ορθογραφίας και Μοντέλο Θορυβώδους Καναλιού

5. Ν-Γραμμα γλωσσικά μοντέλα

6. Συνεκφραζόμενα

7. Κλάσεις λέξεων και επισημάνσεις μερών του λόγου

8. Συντακτική ανάλυση και γραμματικές χωρίς συμφραζόμενα

9. Διανυσματική αναπαράσταση κειμενικών δεδομένων

10. Λεξική Σημασιολογία

11. Κατηγοριοποίηση κειμένου

CIS 461 Πολυτροπική Ανθρωπολογία

Η κοινωνική ανθρωπολογία ορίζεται ευρέως ως η μελέτη της ανθρώπινης συνθήκης. Η πολυτροπική ανθρωπολογία μελετά τους τρόπους με τους οποίους αναδυόμενες τεχνολογίες, όπως η εικονική πραγματικότητα, η επαυξημένη πραγματικότητα, οι εφαρμογές κινητών τηλεφώνων, τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης, τα ψηφιακά παιχνίδια, ο οπτικός πολιτισμός και η τέχνη επηρεάζουν αυτή τη συνθήκη. Ακόμη, η πολυτροπική ανθρωπολογία χρησιμοποιεί όλες αυτές τις τεχνολογίες στην ανθρωπολογική έρευνα, την πρακτική, τη διδασκαλία και την δημόσια παρέμβασή της. Καθώς η έρευνα που βασίζεται στην πρακτική έχει αναδειχθεί ως ένας ζωντανός τρόπος μελέτης που εδράζεται μεταξύ επιστημονικών μεθοδολογιών και αισθητικής εμπειρίας, ένα απλό σύγχρονο κινητό τηλέφωνο παρέχει ένα πολυτροπικό εργαλείο τεκμηρίωσης που αλλάζει τον τρόπο με τον οποίο οι εθνογράφοι κάνουν έρευνα στο πεδίο, συνδέονται με συνομιλητές και συνομιλήτριες και παράγουν εμπειρικά αποτελέσματα. Αναγνωρίζοντας πως τα μεταβαλλόμενα οικοσυστήματα των μέσων επικοινωνίας και των νέων τεχνολογιών μετασχηματίζουν ριζικά το πλαίσιο της έρευνας καθώς και τις σχέσεις μεταξύ των ερευνητών/τριών πεδίου, των συνεργατών/τριών τους και του ευρύτερου κοινού, αυτό το μάθημα θα παρέχει ένα εννοιολογικό πλαίσιο για τη διερεύνηση των δυνατοτήτων τέτοιων πρωτοβουλιών μέσω κριτικών συζητήσεων για τη διεπιστημονικότητα, την τέχνη ως έρευνα βασισμένη στην πρακτική, πρακτικές επιστημονικής εγκυρότητας και αξιοπιστίας, επιστημολογία κ.λπ. Ως βάση για συζήτηση, οι φοιτητές και φοιτήτριες θα ενθαρρυνθούν να πειραματιστούν πολυτροπικά, για παράδειγμα μέσα από εθνογραφικό σχέδιο, γεωγραφικά συστήματα πληροφοριών (GIS), ηχογραφήσεις, βίντεο, φωτογραφία και άλλα.

Το μάθημα στοχεύει στην εξοικείωση των φοιτητριών και των φοιτητών με την ανθρωπολογία και την εθνογραφική μέθοδο γενικά αλλά και συγκεκριμένα με την «πολυτροπική στροφή» στην ανθρωπολογία.

CIS 471 Ραδιοφωνική Παραγωγή – Ψηφιακό Ραδιόφωνο (μάθημα Erasmus, προσφέρεται στα Αγγλικά)

Στόχος Μαθήματος:

Εξοικείωση με το πεδίο των Σπουδών Ραδιοφώνου και με τους κώδικες της Ψηφιακής Ραδιοφωνικής παραγωγής.

Μαθησιακά Αποτελέσματα:

Οι φοιτητές/τριες αναμένεται ότι θα:

1. κατανοήσουν το μοντέλο επικοινωνίας που επικεντρώνεται στην θεωρία του ραδιοφώνου.

2. έρθουν σε επαφή με τους κώδικες του ψηφιακού ραδιοφώνου και την έννοια της ραδιοφωνικής αφήγησης.

3. εξοικειωθούν με την παραγωγή ψηφιακών προγραμμάτων στον ραδιοφωνικό σταθμό του ΤΕΠΑΚ (Cut-Radio).

4. συνθέσουν πρωτότυπο δημοσιογραφικό, διαφημιστικό, ψυχαγωγικό, καλλιτεχνικό, ψηφιακό ραδιοφωνικό περιεχόμενο.

5. γνωρίσουν τη σχέση της Μουσικής Βιομηχανίας με το Σύγχρονο Ραδιόφωνο

Περιεχόμενο Μαθήματος:

Μέσω του μαθήματος 'Ραδιοφωνική Παραγωγή - Ψηφιακό Ραδιόφωνο' δίνεται η δυνατότητα στους φοιτητές να διευρύνουν τις γνώσεις του αναφορικά με τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά, τους κώδικες, το περιεχόμενο και τις εξελίξεις στη μορφή του ραδιοφωνικού μέσου, κατανοώντας τον τρόπο με τον οποίο τα Νέα Μέσα αλλάζουν τις παραδοσιακές μορφές επικοινωνίας, προσδίδοντάς τους ένα διευρυμένο περιεχόμενο. Στο πλαίσιο του μαθήματος παρουσιάζεται τόσο η σχέση του Σύγχρονου Ραδιοφώνου με τη Μουσική Βιομηχανία, όσο και οι εσωτερικές δυναμικές που χαρακτηρίζουν αυτές τις θεματικές, ξεχωριστά, στη σύγχρονη εποχή. Τέλος, κατά τη διάρκεια των διαλέξεων και κυρίως των εργαστηριακών σεμιναρίων, διερευνώνται πτυχές της πρώιμης αλλά και σύγχρονης ραδιοφωνικής (ηχητικής) τέχνης. Στις εργαστηριακές συναντήσεις, στο στούντιο του ραδιοσταθμού, που θα πλαισιώσουν την θεωρία, ο φοιτητής θα εξασκηθεί σε θέματα που αφορούν την τεχνολογία του ψηφιακού ραδιοφώνου και τον τρόπο προετοιμασίας και παρουσίασης του τελικού ψηφιακού ραδιοφωνικού προϊόντος.

CIS 473 Συλλογική Νοημοσύνη

Προαπαιτούμενο Μάθημα: CIS 207 Μέθοδοι Έρευνας στην Επικοινωνία Ι: Ποσοτική Ανάλυση

Στόχος Μαθήματος:

Το μάθημα «Συλλογική Νοημοσύνη» επιδιώκει να εξοικειώσει τους φοιτητές /τριες με τεχνικές και εργαλεία συλλογής και ανάλυσης δεδομένων από το Διαδίκτυο και να τους διδάξει στην πράξη πως οργανώνεται ένα project συλλογής συλλογικής γνώσης / άποψης. Η εξοικείωση με τα Συστήματα Συστάσεων και με τεχνικές όπως το Συνεργατικό Φιλτράρισμα θα προσδώσει στους φοιτητές/τριες την ικανότητα αξιοποίησης της συλλογικής γνώμης και γνώσης σε σύγχρονες εφαρμογές ψηφιακού μάρκετινγκ και έξυπνων συστημάτων.

Μαθησιακά Αποτελέσματα:

Με την ολοκλήρωση του μαθήματος οι φοιτητές/τριες πρέπει να είναι σε θέση να:

1. Κατανοούν και επεξηγούν τις έννοιες επιστήμη δεδομένων, πληθοπορισμός, συλλογική νοημοσύνη και συστήματα συστάσεων

2. Εφαρμόζουν βασικές τεχνικές συλλογής και ανάλυσης δεδομένων μέσω του Διαδικτύου χρησιμοποιώντας Python και R

3. Οργανώνουν project σε σύγχρονες πλατφόρμες πληθοπορισμού όπως το figure-8 (πρώην Crowdflower)

4. Γνωρίζουν τις βασικές αρχές των συστημάτων συστάσεων

5. Εφαρμόζουν συστήματα συστάσεων σε ψηφιακό και πολιτικό μάρκετινγκ

Περιεχόμενο Μαθήματος:

1. Συλλογική Νοημοσύνη: Από τα δεδομένα στις έξυπνες εφαρμογές

2. Μορφή δεδομένων στο Web: Ανάκτηση και Αποθήκευση

3. Πληθοπορισμός: Εισαγωγή και βασικές έννοιες

4. Συλλογή γνώμης – γνώσης μέσω πλατφόρμων πληθοπορισμού

5. Ανάλυση δεδομένων: Βασικές στατιστικές μετρήσεις - Συσχετίσεις μεταξύ μεταβλητών - Έλεγχος Υποθέσεων

6. Μηχανική μάθηση: Από τα δεδομένα στη νοημοσύνη

7. Συλλογική Νοημοσύνη στην Πράξη: Συστήματα Συστάσεων, Συνεργατικό Φιλτράρισμα

8. Συστήματα Συστάσεων στη Πολιτική: Οι Ψηφιακοί Σύμβουλοι Ψήφου - Συνεργατικό Φιλτράρισμα μέσω Μηχανικής Μάθησης

CIS 474 Τεχνολογίες της Πειθούς (μάθημα Erasmus, προσφέρεται στα Αγγλικά)

Στόχος Μαθήματος:

Το μάθημα αυτό έχει σχεδιαστεί με στόχο να:

1. Εισαγάγει τους φοιτητές σε σύγχρονα πλαίσια, θεωρίες και προσεγγίσεις αναφορικά με το σχεδιασμό τεχνολογιών της πειθούς,

2. βοηθήσει τους φοιτητές να προσδιορίσουν εκείνα τα χαρακτηριστικά που καθιστούν επιτυχημένες ή αποτυχημένες τις τεχνολογίες της πειθούς,

3. καθοδηγεί τους φοιτητές στην έρευνα επιλεγμένων θεμάτων στον τομέα των τεχνολογιών της πειθούς,

4. συνδράμει ώστε οι φοιτητές να αναπτύξουν ικανότητες κριτικής σκέψης και γραφής, καθώς και δεξιότητες παρουσίασης.

Μαθησιακά Αποτελέσματα:

Μετά το πέρας αυτού του μαθήματος, οι μαθητές αναμένεται να είναι σε θέση να προσδιορίσουν ένα ευρύ φάσμα στρατηγικών που οι διαδραστικές τεχνολογίες μπορούν να χρησιμοποιήσουν για να μεταβάλουν τις στάσεις ή τις συμπεριφορές των χρηστών τους, και να τις εφαρμόσουν τόσο στην ανάλυση της αποτελεσματικότητας υπάρχοντων συστημάτων, όσο και στο σχεδιασμό νέων.

Περιεχόμενο Μαθήματος:

1. Εισαγωγή στης Τεχνολογίες της Πειθούς. Θεωρητική θεμελίωση: Ψυχολογία της Πειθούς, Αλλαγή Συμπεριφοράς, και Συμπεριφορικά Οικονομικά. Το Μοντέλο ΜΟΑ. Το μοντέλο συμπεριφοράς του Fogg.

2. Η λειτουργική τριάδα. Οι τεχνολογίες της πειθούς ως εργαλεία. Επτά στρατηγικές.

3. Οι τεχνολογίες της πειθούς ως μέσα. H Θεωρία της ψυχολογικής απόστασης. Προσομοιώσεις αίτιο-αιτιατού. Προσομοιώσεις περιβάλλοντος.

4. Οι τεχνολογίες της πειθούς ως κοινωνικοί δρώντες. Το Μοντέλο Πιθανότητας Λεπτομερούς Επεξεργασίας. Οι έξι αρχές επιρροής του Cialdini.

5. Η ταξινόμηση των τεχνικών αλλαγής συμπεριφοράς της Michie. Η τεχνική της αυτο-παρακολούθηση. Θεωρία στοχοθέτησης. Ποσοτικοποιημένος εαυτός. Προσωπική πληροφορική.

6. Παιχνιδοποίηση. Η παιχνιδοποίηση ως Συμπεριφορική Ψυχολογία. Θεωρία αυτοπροσδιορισμού.

7. Η τεχνική Nudge. Εισαγωγική στο πεδίο των Συμπεριφορικών Οικονομικών. Θεωρίες λήψης αποφάσεων βασισμένες στην θεώρηση της διπλής διαδικασίας. Ευρετικές και προκαταλήψεις.

CIS 478 Κοινή Γνώμη

Στόχος Μαθήματος:

Στόχος του μαθήματος είναι η εξοικείωσή με την έννοια της κοινής γνώμης στις δημοκρατικές κοινωνίες και με τα σημαντικότερα σχετικά ζητήματα που τυγχάνουν μελέτης στη σύγχρονη κοινωνιολογία και πολιτική επιστήμη, όπως ο ρόλος της κοινής γνώμης σε διάφορα μοντέλα διακυβέρνησης, οι μεθοδολογικές προκλήσεις στην μέτρηση της κοινής γνώμης, οι παράγοντες που εμπλέκονται στη διαμόρφωσή της και η επίδρασή της στην πολιτική.

Μαθησιακά Αποτελέσματα:

Με την ολοκλήρωση του μαθήματος αναμένεται ότι οι φοιτητές

1. θα έχουν κατανοήσει την έννοια "κοινή γνώμη" και τη θέση που αυτή κατέχει σε διάφορα μοντέλα δημοκρατικής διακυβέρνησης

2. θα γνωρίζουν σημαντικά χαρακτηριστικά των στάσεων και της διαδικασίας διαμόρφωσης και αλλαγής τους

3. θα μπορούν να επισημαίνουν σημαντικά μεθοδολογικά ζητήματα που αφορούν στη μέτρηση της κοινής γνώμης, συμπεριλαμβανόμενων ζητημάτων δειγματοληψίας, σχεδιασμού ερωτηματολογίων και διατύπωσης ερωτήσεων

4. θα μπορούν να επισημαίνουν τους σημαντικότερους παράγοντες που παίζουν ρόλο στη διαμόρφωση της κοινής γνώμης

5. θα μπορούν να αναλύουν τη σχέση μεταξύ κοινής γνώμης και πολιτικής εξουσίας χρησιμοποιώντας έννοιες όπως η εμπιστοσύνη και το κοινωνικό κεφάλαιο

6. θα έχουν γνωρίσει και θα μπορούν να χρησιμοποιούν ως πηγές ορισμένα από τα σύγχρονα ερευνητικά προγράμματα που περιλαμβάνουν μέτρηση κοινής γνώμης, όπως το Ευροβαρόμετρο και η Ευρωπαϊκή Κοινωνική Έρευνα

7. θα έχουν αποκτήσει εμπειρία στον σχεδιασμό και τη διεκπεραίωση απλών μετρήσεων κοινής γνώμης

8. θα είναι σε θέση να ερμηνεύουν κριτικά τα αποτελέσματα ερευνών κοινής γνώμης

Περιεχόμενο Μαθήματος:

Το μάθημα θα ασχοληθεί με την ιστορία και τις διαφορετικές θεωρήσεις της κοινής γνώμης, καθώς και με τη σχέση της με την πολιτική και τη δημόσια σφαίρα. Ταυτόχρονα, θα εξετάσει μεθοδολογικά ζητήματα στην έρευνα γνώμης προκειμένου να αναδείξει βασικά μεθοδολογικά ζητήματα που εμφανίζονται στις έρευνες κοινής γνώμης.

CIS 482 Κοινωνική Απόκλιση

Στόχος Μαθήματος:

Στόχος του μαθήματος είναι η εξοικείωση των φοιτητών με τον κοινωνιολογικό τρόπο προσέγγισης της κοινωνικής απόκλισης.

Μαθησιακά Αποτελέσματα:

Με την ολοκλήρωση του μαθήματος αναμένεται ότι οι φοιτητές

1. θα έχουν κατανοήσει τις έννοιες "κοινωνική απόκλιση", "κανονιστική κουλτούρα" και "κοινωνικός έλεγχος"

2. θα μπορούν να εφαρμόζουν κριτήρια ορισμού της κοινωνικής απόκλισης

3. θα μπορούν να αναφέρουν είδη απόκλισης και παραδείγματα

4. θα γνωρίζουν τις επικρατέστερες θεωρίες της θετικιστικής εγκληματολογίας και θα μπορούν να τις εφαρμόζουν στη μελέτη της αιτιολογίας της αποκλίνουσας συμπεριφοράς

5. θα έχουν εξοικειωθεί με την έννοια της κοινωνικής κατασκευής της πραγματικότητας και της απόκλισης και θα μπορούν να προσεγγίζουν θέματα κανονιστικής κουλτούρας και κοινωνικού ελέγχου με βάση αυτήν

6. θα έχουν εξοικειωθεί με τη λειτουργιστική και τη συγκρουσιακή κοινωνιολογική θεωρία και θα μπορούν να προσεγγίζουν θέματα κανονιστικής κουλτούρας και κοινωνικού ελέγχου με βάση αυτές

7. θα είναι σε θέση να προσεγγίζουν αναλυτικά ορισμένες μορφές απόκλισης

8. θα έχουν αναπτύξει κριτική διάθεση προς απλοϊκές, επιφανειακές, και κυρίως προκατειλημμένες και μεροληπτικές εξηγήσεις για την κοινωνική απόκλιση

Περιεχόμενο Μαθήματος:

Το μάθημα περιλαμβάνει εννοιολογική εισαγωγή στην κοινωνιολογική μελέτη της διαφορετικότητας, της απόκλισης και του εγκλήματος, καλύπτει τη μελέτη της απόκλισης θεωρητικά, τόσο από θετικιστικής πλευράς ("ποιος παραβιάζει τις νόρμες", αιτιολογία αποκλίνουσας συμπεριφοράς, θετικιστική εγκληματολογία), όσο και από πλευράς κοινωνιολογίας της κανονιστικής κουλτούρας ("ποιος ορίζει τις νόρμες", κοινωνική κατασκευή της απόκλισης, λειτουργιστικές και συγκρουσιακές θεωρίες), και ασχολείται με ορισμένες συγκεκριμένες μορφές απόκλισης (που σχετίζονται με φυσικά χαρακτηριστικά, ψυχικές καταστάσεις, τη σεξουαλικότητα, τη χρήση ψυχοδραστικών ουσιών και το διαδίκτυο).

CIS 485 Ανάλυση Κοινωνικών Δικτύων

Προαπαιτούμενα Μαθήματα:

1. CIS 207 Μέθοδοι Έρευνας στην Επικοινωνία Ι: Ποσοτική Ανάλυση

2. CIS 208 Μέθοδοι Έρευνας στην Επικοινωνία ΙΙ: Ποιοτική Ανάλυση

Στόχος Μαθήματος:

Το μάθημα “Ανάλυση Κοινωνικών Δικτύων” επιδιώκει να περιγράψει υπολογιστικές μορφές αναπαράστασης των μορφολογικών (δομικών) χαρακτηριστικών των δικτύων σε συνδυασμό με υπολογιστικές διαδικασίες που υποστηρίζουν ή προσομοιώνουν τη συμπεριφορά δικτύων που αναπαριστούν κοινωνικά φαινόμενα.

Μαθησιακά Αποτελέσματα:

Με την ολοκλήρωση του μαθήματος οι φοιτητές πρέπει να είναι σε θέση να:

1. Αναγνωρίζουν και επεξηγούν τις έννοιες “επιρροή – επίδραση” και “ομοφιλία” και να μπορούν να τις συνδυάσουν με αναδυόμενες τεχνικές αύξησης δημοσιότητας και ηλεκτρονικού μάρκετινγκ.

2. Επεξηγούν τις βασικές έννοιες που σχετίζονται με την Ανάλυση Κοινωνικών Δικτύων

3. Αναπαριστούν με τη βοήθεια γράφων, λιστών και πινάκων γειτνίασης τη δομή Κοινωνικών Δικτύων

4. Διεξάγουν εφαρμοσμένη έρευνα σε Κοινωνικά Δίκτυα με τη βοήθεια σύγχρονων λογισμικών όπως το Python NetworkX, UCINET και Pajek

5. Σχεδιάζουν βασική έρευνα για τη διερεύνηση πιθανών συσχετίσεων ανάμεσα σε εξαρτημένες (π.χ. Επιρροή) και ανεξάρτητες μεταβλητές (π.χ. Κεντρικότητα).

6. Χρησιμοποιούν τα εργαλεία που παρέχουν σύγχρονα Ηλεκτρονικά Κοινωνικά Δίκτυα (όπως το API του Twitter) για την εξαγωγή πληροφοριών (data mining) από αυτά.

Περιεχόμενο Μαθήματος:

Βασικές Έννοιες – Ιστορική Αναδρομή – Βασικές Θεωρίες ΚΔ, Συλλογή και Αναπαράσταση Δεδομένων Συσχέτισης, Ορολογία – Θεωρία Γράφων, Προσωπικά (Εγωκεντρικά) Κοινωνικά Δίκτυα, Δίκτυα δύο τρόπων - Κατασκευή δικτύων δύο τρόπων, Ορολογία και Μετρήσεις σε Κοινωνικά Δίκτυα: Ολικός χαρακτηρισμός δικτύου - Κεντρικότητα - Ανάλυση Υποομάδων, Ισοδυναμία & Blockmodelling, Μεγάλα Κοινωνικά Δίκτυα, Ανάλυση Υπερσυνδέσμων: Οι αλγόριθμοι HITS και Pagerank.

CIS 486 Θεματικό Σεμινάριο ΘΠ Ι.Α.

Στόχος Μαθήματος:

Οι στόχοι του μαθήματος συνοψίζονται ως εξής:

Μαθησιακά Αποτελέσματα:

Μέσα από τις δραστηριότητες του μαθήματος αναμένεται ότι οι φοιτητές:

Περιεχόμενο Μαθήματος:

CIS 487 Θεματικό Σεμινάριο ΘΠ Ι.Β.

Στόχος Μαθήματος:

Οι στόχοι του μαθήματος συνοψίζονται ως εξής:

Μαθησιακά Αποτελέσματα:

Μέσα από τις δραστηριότητες του μαθήματος αναμένεται ότι οι φοιτητές:

Περιεχόμενο Μαθήματος:

CIS 488 Θεματικό Σεμινάριο ΘΠ ΙΙ.Α.

Στόχος Μαθήματος:

Οι στόχοι του μαθήματος συνοψίζονται ως εξής:

Μαθησιακά Αποτελέσματα:

Μέσα από τις δραστηριότητες του μαθήματος αναμένεται ότι οι φοιτητές:

Περιεχόμενο Μαθήματος:

CIS 489 Θεματικό Σεμινάριο ΘΠ ΙΙ.Β.

Στόχος Μαθήματος:

Οι στόχοι του μαθήματος συνοψίζονται ως εξής:

Μαθησιακά Αποτελέσματα:

Μέσα από τις δραστηριότητες του μαθήματος αναμένεται ότι οι φοιτητές:

Περιεχόμενο Μαθήματος:

CIS 491 Πτυχιακή Εργασία ΘΠ Ι.Α.

Προαπαιτούμενο Μάθημα: CIS 407 Σχεδιασμός Έρευνας

Στόχος Μαθήματος:

Το μάθημα αυτό απαιτεί την εκπόνηση θεωρητικής ή εφαρμοσμένης έρευνας προπτυχιακού επιπέδου σε θέμα το οποίο συμφωνείται με τον επιβλέποντα Καθηγητή/Καθηγήτρια.

Μαθησιακά Αποτελέσματα:

Δυνατότητα εκπόνησης, συγγραφής, και παρουσίασης καινοτόμου έρευνας

Περιεχόμενο Μαθήματος:

Στο πλαίσιο του μαθήματος αυτού θα εκπονηθεί ερευνητική εργασία στη βάση της ερευνητικής πρότασης που έχει δημιουργηθεί και θα συγγραφεί η πτυχιακή εργασία. Το μάθημα οργανώνεται γύρω από ατομική μελέτη και έρευνα, σε συνδυασμό με τακτικές συναντήσεις με τον επιβλέποντα Καθηγητή αλλά και με τους διδάσκοντες. Κύριος στόχος του μαθήματος είναι να υποστηρίξει την εκπόνηση θεωρητικής ή εμπειρικής έρευνας προπτυχιακού επιπέδου.

CIS 492 Πτυχιακή Εργασία ΘΠ Ι.Β.

Προαπαιτούμενο Μάθημα: CIS 407 Σχεδιασμός Έρευνας

Στόχος Μαθήματος:

Μαθησιακά Αποτελέσματα:

Δυνατότητα εκπόνησης, συγγραφής, και παρουσίασης καινοτόμου έρευνας

Περιεχόμενο Μαθήματος:

CIS 493 Πτυχιακή Εργασία ΘΠ ΙΙ.Α.

Προαπαιτούμενο Μάθημα: CIS 407 Σχεδιασμός Έρευνας

Στόχος Μαθήματος:

Μαθησιακά Αποτελέσματα:

Δυνατότητα εκπόνησης, συγγραφής, και παρουσίασης καινοτόμου έρευνας

Περιεχόμενο Μαθήματος:

CIS 494 Πτυχιακή Εργασία ΘΠ ΙΙ.Β.

Προαπαιτούμενο Μάθημα: CIS 407 Σχεδιασμός Έρευνας

Στόχος Μαθήματος:

Μαθησιακά Αποτελέσματα:

Δυνατότητα εκπόνησης, συγγραφής, και παρουσίασης καινοτόμου έρευνας

Περιεχόμενο Μαθήματος:

IMC 101 Βασικές Αρχές Μάρκετινγκ και Επικοινωνία

Στόχος Μαθήματος:

Ο αντικειμενικός στόχος του μαθήματος: «Βασικές Αρχές Μάρκετινγκ και Eπικοινωνίας» είναι να εισάγει τους φοιτητές/τριες στις βασικές αρχές του μάρκετινγκ και της επικοινωνίας, να εξετάσει τη λειτουργία του στη σημερινή οικονομική πραγματικότητα, αλλά και να διερευνήσει τις δραστηριότητες του στο πλαίσιο της επιχείρησης και ενός οργανισμού. Διερευνάται επίσης η διαμόρφωση του μάρκετινγκ ως γνωστικού πεδίου με χαρακτηριστικά διεπιστημονικότητας και δάνεια από διαφορετικές επιστημονικές περιοχές.

Μαθησιακά Αποτελέσματα:

Οι φοιτητές να:

1. Κατανοήσουν σε βάθος τον διευρυμένο ρόλο που διαδραματίζει το μάρκετινγκ στη σύγχρονη οικονομική πραγματικότητα.

2. Εξοικειωθούν με βασικές έννοιες και θεωρίες του μάρκετινγκ και της επικοινωνίας.

3. Κατανοήσουν τα βασικά στοιχεία του μίγματος μάρκετινγκ (του προϊόντος, της τιμολόγησης, των καναλιών διανομής και της προβολής).

4. Κατανοήσουν τις τρεις βασικές στρατηγικές του μάρκετινγκ (τμηματοποίηση, στόχευση και τοποθέτηση).

5. Εξασκηθούν σε εφαρμογή των βασικών στρατηγικών του μάρκετινγκ σε συγκεκριμένες πραγματικές επιχειρησιακές περιπτώσεις.

6. Κατανοήσουν τα συστατικά μιας επιτυχημένης στρατηγικής επωνύμου προϊόντος (branding).

7. Κατανοήσουν το σύνολο των επικοινωνιακών δραστηριοτήτων που χρησιμοποιούνται για την προώθηση ενός προϊόντος/μιας υπηρεσίας/μιας επιχείρησης/ενός οργανισμού/ενός προσώπου/μιας ιδέας.

8. Κατανοήσουν τα απαραίτητα στάδια για τον σχεδιασμό και την κατάρτιση ενός ολοκληρωμένου πλάνου στρατηγικής επικοινωνίας.

9. Να κατανοήσουν τους παράγοντες που επηρεάζουν την επιτυχία μιας επικοινωνιακής στρατηγικής μάρκετινγκ.

10. Να πειραματιστούν με τη διαδικασία επιλογής διαφημιστικών μέσων (media planning) και επικοινωνιακών δραστηριοτήτων.

11. Να κατανοήσουν τις έννοιες της εταιρικής κοινωνικής ευθύνης και του κοινωνικού μάρκετινγκ.

Περιεχόμενο Μαθήματος:

Στο μάθημα «Βασικές αρχές Μάρκετινγκ και Επικοινωνίας» παρουσιάζονται η φιλοσοφία του μάρκετινγκ, τα συστατικά στοιχεία του μίγματος μάρκετινγκ και το σύστημα πληροφοριών. Συζητούνται οι βασικές έννοιες που αφορούν τη συμπεριφορά του καταναλωτή, την τμηματοποίηση της αγοράς, την επικοινωνία, διαφήμιση και τη προώθηση των πωλήσεων. Το περιεχόμενο του μαθήματος ολοκληρώνεται με την οργάνωση και υλοποίηση ενός προγράμματος Μάρκετινγκ.

IMC 106 Βασικές Αρχές της Διαφήμισης και της Επικοινωνίας

Στόχος Μαθήματος:

Το μάθημα έχει ως στόχο να παρουσιάσει

1. τις βασικές αρχές της Διαφήμισης,

2. τις σύγχρονες μορφές της (όπως έντυπη, ραδιοφωνική, τηλεοπτική, δημόσιων χώρων, άμεση, διαδικτυακή, κινητή, αλληλεπιδραστική, τρισδιάστατη, αντάρτικη, καθηλωτική κ.λ.π.),

3. τις κλασσικές και καινοτόμες τεχνικές στρατηγικού σχεδιασμού, στοχοθέτησης, ανάπτυξης δημιουργικού, και διοίκησης διαφήμισης.

Επίσης έχει ως στόχο να καλλιεργήσει την κριτική στάση απέναντι

1. στις πολιτικές και πολιτισμικές συνέπειες της μαζικής επικοινωνίας,

2. τις ηθικές διαστάσεις της διαχείρισης αντιλήψεων, και

3. τις αισθητικές και κοινωνικές επιπτώσεις της διαφήμισης.

Μαθησιακά Αποτελέσματα:

Με την ολοκλήρωση αυτού του μαθήματος, θα μπορείτε να:

1. Κατανοήσετε το ρόλο της επικοινωνίας και της διαφήμισης στη λειτουργία επιχειρήσεων και οργανισμών.

2. Αναγνωρίσετε τις βασικές προσεγγίσεις της διαχείρισης των αντιλήψεων των μαζών / καταναλωτών.

3. Σχεδιάσετε και να εφαρμόσετε αποτελεσματικές στρατηγικές μαζικής επικοινωνίας.

4. Κατανοήσετε τον ρόλο που διαδραματίζουν η διαφήμιση και η επικοινωνία στην εταιρική στρατηγική και στη διαμόρφωση της προϊοντικής και εταιρικής εικόνας.

5. Κατανοήσετε τις ηθικές πτυχές των εταιρικών αποφάσεων σχετικά με τη διαφήμιση, την επικοινωνία και τη σηματοποίηση (branding).

Περιεχόμενο Μαθήματος:

1. Θεωρία μαζικής επιχειρησιακής επικοινωνίας

2. Διοίκηση διαφήμισης

3. Eφαρμογές (FMSCGs, Luxury goods, Celebrity endorsements, Digital advertising, B2B, Στερεότυπα και διαφήμιση, Προώθηση προϊόντων σε παιδιά, Γκρίζα διαφήμιση, Product placement, Προπαγάνδα, Πολιτική διαφήμιση)

IMC 108 Ολοκληρωμένη Επικοινωνία Μάρκετινγκ

Στόχος Μαθήματος:

H Ολοκληρωμένη Επικοινωνία Μάρκετινγκ (IMC) είναι μια προσέγγιση προς την επικοινωνία μάρκετινγκ που εξετάζει όλα τα στοιχεία της, όπως δημόσιες σχέσεις, μέσα κοινωνικής δικτύωσης, προωθήσεις πωλήσεων, διαχείριση εμπειρίας πελατών ή διαφήμιση, ως ένα ενιαίο σύστημα οικοδόμησης ενός εμπορικού σήματος. Χρησιμοποιεί ξεχωριστά κανάλια μέσων ενημέρωσης με ενορχηστρωμένο τρόπο που παρέχει το οργανωσιακό μήνυμα σαν "ένα όραμα, μία φωνή". Επιτρέπει σε δημόσιους και ιδιωτικούς οργανισμούς και επιχειρήσεις να προσφέρουν μια συναρπαστική και απρόσκοπτη εμπειρία στους καταναλωτές, επιλέγοντας την εικόνα ενός οργανισμού, ενισχύοντας τη θετική φήμη του και οικοδομώντας βιώσιμες σχέσεις με τα ενδιαφερόμενα μέρη. Το μάθημα έχει ως στόχο να εισάγει τις αρχές και τη φιλοσοφία της Ολοκληρωμένης Επικοινωνίας Μάρκετινγκ και εξοικειώσει τους συμμετέχοντες με τα εργαλεία του.

Μαθησιακά Αποτελέσματα:

Με την ολοκλήρωση αυτού του μαθήματος, θα μπορείτε να:

1. Κατανοήσετε το ρόλο της ΟΕΜ στη λειτουργία επιχειρήσεων και οργανισμών.

2. Αναγνωρίσετε τα εργαλεία της ΟΕΜ, το ρόλο και τους περιορισμούς τους.

3. Συνδυάζετε τις βασικές προσεγγίσεις της διαχείρισης των αντιλήψεων των μαζών / καταναλωτών με τις αρχές και τα εργαλεία της ΟΕΜ.

4. Σχεδιάσετε και να εφαρμόσετε αποτελεσματικές στρατηγικές ΟΕΜ.

5. Κατανοείτε τις βασικές τεχνικές της ΟΕΜ και πώς αυτές συνεισφέρουν στη διαχείριση της φήμης και της σηματοποίησης (branding).

6. Αναγνωρίσετε και να εκτιμήσετε τις κοινωνικές επιπτώσεις και ηθικές πτυχές των εταιρικών αποφάσεων σχετικά με την ΟΕΜ.

Περιεχόμενο Μαθήματος:

1. Ορισμοί και βασικές θεωρίες

2. Η διαδικασία και τα στάδια της Ολοκληρωμένης Επικοινωνίας Μάρκετινγκ

3. Τα εργαλεία της Ολοκληρωμένης Επικοινωνίας Μάρκετινγκ

4. Αποτελεσματικότητα ΟΕΜ

5. Ηθικές και κοινωνικές διαστάσεις της ΟΕΜ

IMC 201 Συμπεριφορά Καταναλωτή

Στόχος Μαθήματος:

Στόχος του μαθήματος είναι να εισάγει τον/τη φοιτητή/τρια στις γενικές αρχές και τους κανόνες που διέπουν τη συμπεριφορά του καταναλωτή. Ως επιμέρους στόχοι τίθενται η κατανόηση της ψυχολογίας του καταναλωτή, η εξαγωγή σχετικών συμπερασμάτων και η ανάπτυξη στρατηγικών σε επίπεδο μάρκετινγκ που είναι αποτελεσματικές για τον επηρεασμό της συμπεριφοράς των καταναλωτών.

Μαθησιακά Αποτελέσματα:

Με την ολοκλήρωση του μαθήματος, οι φοιτητές θα είναι σε θέση να:

1. αναλύουν τη διαδικασία που ακολουθούν οι καταναλωτές προκειμένου να πάρουν αγοραστική απόφαση.

2. αξιολογούν τις βασικότερες λειτουργίες της αντίληψης, της μάθησης και των κινήτρων καταναλωτή.

3. προβλέπουν τη στάση του καταναλωτή έναντι κάποιου συγκεκριμένου προϊόντος και πως αυτή μπορεί να μεταβληθεί.

4. εκτιμούν τις επιδράσεις που δέχονται οι καταναλωτές από τον κοινωνικό τους περίγυρο.

5. εξηγούν τον ρόλο της κατανάλωσης στην ιδιωτική και κοινωνική εικόνα του καταναλωτή

6. γίνουν πιο συνειδητοί καταναλωτές.

Περιεχόμενο Μαθήματος:

Κατά τη διάρκεια των διαλέξεων

1. παρουσιάζονται οι βασικοί ορισμοί της «Συμπεριφοράς Καταναλωτή»

2. αναπτύσσεται μία σειρά επιχειρημάτων που φανερώνει τη σημασία που έχει η «Συμπεριφορά Καταναλωτή» για την κατανόηση του σύγχρονου καταναλωτή, για τη διαμόρφωση της στρατηγικής μάρκετινγκ και για τη δημόσια πολιτική

3. συζητείται η διαδικασία λήψης αποφάσεων του καταναλωτή, μέσω της παράθεσης των σχετικών υποδειγμάτων και της ανάλυσης των επιμέρους σταδίων λήψης απόφασης

4. εξετάζονται οι έννοιες της αντίληψης, της ανάμειξης, της μάθησης και οι τρόποι με τους οποίους δύνανται να τις εκμεταλλευτούν οι επιχειρήσεις στο πλαίσιο ανάπτυξης στρατηγικών μάρκετινγκ

5. μελετάται η διαδικασία διαμόρφωσης των στάσεων του καταναλωτή έναντι του επώνυμου προϊόντος και της διαφήμισης, αλλά και οι τρόποι μέτρησης και επηρεασμού των στάσεων προς όφελος των διαφημιζόμενων επιχειρήσεων.

IMC 204 Διαδικτυακή Διαφήμιση και Επικοινωνία

Στόχος Μαθήματος:

Στόχος του μαθήματος είναι η εξέταση της διαδικτυακής διαφήμισης σε όποιο είδος πλατφόρμας και αν φιλοξενείται, όπως ιστότοποι, σελίδες αποτελεσμάτων μηχανών αναζήτησης αλλά και σελίδες μέσων κοινωνικής δικτύωσης. Επίσης, στόχος είναι η παρουσίαση διαφόρων μεθόδων και πρακτικών που μπορούν να οδηγήσουν σε μια επιτυχημένη διαδικτυακή διαφήμιση.

Μαθησιακά Αποτελέσματα:

Με την ολοκλήρωση αυτού του μαθήματος, οι φοιτητές θα:

1. Κατανοήσουν την έννοια της διαδικτυακής διαφήμισης και της χρήσης των μέσων κοινωνικής δικτύωσης.

2. Κατανοήσουν τη σύνδεση που υπάρχει μεταξύ διαδικτυακής διαφήμισης, μέσων κοινωνικής δικτύωσης και μάρκετινγκ.

3. Ενημερωθούν για τη σύνδεση μεταξύ ψηφιακής και φυσικής επικοινωνίας.

Περιεχόμενο Μαθήματος:

Οι έννοιες που θα αναλυθούν είναι οι παρακάτω: Διαδικτυακή διαφήμιση, διαφήμιση άμεσης απόκρισης, διαφήμιση μάρκας, πληρωμή ανά κλικ (Pay Per Click), προγραμματική διαφήμιση, διαφημίσεις μόνο με κείμενο (text only ads), διαφημίσεις εικόνας (image-based ads) διαφημίσεις αναζήτησης ( search advertising), διαφημιστικό δίκτυο, εγγενής διαφήμιση (native advertising) και σελίδες προορισμού (landing pages). Η μελέτη πραγματικών περιπτώσεων καθώς και η τελική εργασία σχεδιασμού διαδικτυακής διαφήμισης και χρήσης κοινωνικών μέσων δικτύωσης θα οδηγήσουν στην βαθύτερη κατανόηση του αντικειμένου.

IMC 205 Εισαγωγή στις Δημόσιες Σχέσεις

IMC 205 Introduction to Public Relations

Course Purpose and Objectives:

The aim of the course is the smooth introduction of the students into the concept of public relations and their communication function. The factual study as well as the final design of public relations programs will lead to a deeper understanding of the subject and the linking of public relations theory to their practical dimension.

Learning Outcomes:

Students should:

1. Understand the concept of public relations and the communication function they perform

2. Understand the link between public relations and marketing

3. Get updated on modern issues in public relations management

Course Content:

The course "Introduction to Public Relations" will analyze the meaning and role of public relations, identify the public groups and communication functions that can be implemented, with special emphasis on the relationship between marketing and public relations. The administrative function of public relations covers both the choice of means of communication, communication functions such as corporate identity, crisis management, sponsorship, corporate social responsibility, etc., as well as the completion of public relations activities with the other marketing communication functions.

IMC 322 Μάρκετινγκ Εντυπώσεων - Viral Campaigns

Στόχος Μαθήματος:

Στόχος του μαθήματος είναι οι φοιτητές να κατανοήσουν ειδικές πρακτικές επικοινωνίας και σχετικά νέες στρατηγικές μάρκετινγκ που βασίζονται σε ασυνήθιστες και αντισυμβατικές, συχνά χαμηλού κόστους τακτικές για τη αύξηση της αναγνωρισιμότητας της επωνυμίας της εταιρείας αλλά και την προώθηση του προϊόντος/υπηρεσίας.

Μαθησιακά Αποτελέσματα:

Στο τέλος του εξαμήνου, οι φοιτητές θα είναι σε θέση να:

1. Να ορίζουν το Guerilla marketing και τις βασικές αρχές του και να κατανοούν τις διαφορές του από το παραδοσιακό marketing.

2. Να διακρίνουν και να ερμηνεύουν τις διάφορες μορφές του.

3. Να αναγνωρίζουν την σημασία του Guerilla marketing στο σύγχρονο marketing.

4. Να αξιολογούν τα οφέλη και τα μειονεκτήματα από την εφαρμογή Guerilla marketing.

Περιεχόμενο Μαθήματος:

1. Ολοκληρωμένο πρόγραμμα ειδικών τεχνικών επικοινωνίας χαμηλού κόστους- Guerilla marketing

2. Βασικές έννοιες και ιστορικό υπόβαθρο των τεχνικών επικοινωνίας χαμηλού κόστους

3. Βασικές αρχές και στόχοι των τεχνικών επικοινωνίας χαμηλού κόστους

4. Διαφορές από το παραδοσιακό Μάρκετινγκ

5. Μίγμα Μάρκετινγκ και προβολής των ειδικών τεχνικών χαμηλού κόστους

6. Βασικές κατηγορίες ειδικών τεχνικών επικοινωνίας χαμηλού κόστους ορισμοί και παραδείγματα: Viral, Ambush, Stealth, Buzz, Ambient, Ambush, Grassroot, Astroturf, Street

7. Στρατηγική εφαρμογής ειδικών τεχνικών επικοινωνίας χαμηλού κόστους

8. Πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα εφαρμογής ειδικών τεχνικών επικοινωνίας χαμηλού κόστους

IMC 325 Ειδικά Θέματα Διαφήμισης

IMC 325 Special Issues on Advertising

Course Purpose and Objectives:

The aim of this course is to enable students who are familiar with the basic principles of advertising to understand specific aspects and techniques that can be applied to contemporary trends in advertising industry. It is also attempts to expand students’ knowledge and understanding of advertising concepts, its evolution as a form of communication, embedded in an integrated marketing communication program that combines new and traditional media.

Learning Outcomes:

Upon completion of the course, students will be able to:

1. Understand the concept of advertising and its development over the years

2. Direct linking of advertising with integrated marketing communication

3. Understand the media and the internet (newsletter, social media etc.)

4. Be familiar with creativity in advertising as well as its creative elements

5. Know how emotional appeals and stereotypes can be used

6. Identify how indirect advertising works

7. Understand the concept of branding in advertising

8. Understand the cultural environment and international advertising

9. Realize how advertising effectiveness works

10. Comprehend social advertising and critique.

Course Content:

The course investigates the effects of cultural context on advertising design and implementation, putting emphasis on the use of gender stereotypes and emotional appeals (fear, humour, warmth, surprise, sexuality etc.), along with current issues and new trends in advertising (internet, interactivity, social networks etc.). Moreover, lectures attempt to familiarize students with the current communication environment, combining new and traditional media, in line with specific advertising approaches, such as integrated marketing communication program, celebrity endorsement, indirect advertising, social advertising and criticism, branding, advertising effectiveness etc.

IMC 424 Ηλεκτρονικό Μάρκετινγκ και Δημόσιες Σχέσεις

Στόχος Μαθήματος:

Στόχος του μαθήματος είναι να πραγματοποιηθεί ένα ταξίδι στο χώρο των κοινωνικών μέσων ενημέρωσης στις δημόσιες σχέσεις και το μάρκετινγκ και να εξερευνηθεί η δυναμική στη διαχείριση των κοινωνικών μέσων μαζικής ενημέρωσης. Εξετάζεται ο αντίκτυπος της ψηφιακής επιρροής, η σχέση ανάμεσα στα παραδοσιακά και τα κοινωνικά μέσα ενημέρωσης καθώς και μερικές από τις παγίδες στη χρήση των κοινωνικών μέσων.

Μαθησιακά Αποτελέσματα:

1. Να καθορίζονται μετρήσιμοι στόχοι με βάση τη στρατηγική της επιχείρησης.

2. Ανάπτυξη του προφίλ της επιχείρησης στο κοινό με τα διαθέσιμα μέσα.

3. Επιλογή των θεμάτων ενδιαφέρουν το κοινό στόχο.

4. Διάδοση του ψηφιακού σας μήνυμα μέσω της αναζήτησης και των κοινωνικών μέσων.

5. Προσδιορισμός των διαμορφωτών κοινής γνώμης σε βασικά θέματα της επιχείρησης.

6. Υιοθέτηση των μέσων κοινωνικής δικτύωσης για να μεταδώσετε το περιεχόμενο.

7. Ανάπτυξη ψηφιακού προγράμματος PR σε online και offline στοιχεία.

8. Διάδοση του προγράμματος στον οργανισμό.

Περιεχόμενο Μαθήματος:

Το πρόγραμμα θα καλύψει όλες τις βασικές πτυχές του Internet, των Μέσων Κοινωνικής Δικτύωσης και του Μάρκετινγκ από τη σκοπιά της Ολοκληρωμένης Επικοινωνίας Μάρκετινγκ:

1. Προσδιορισμό των στοιχείων του IMC

2. Κατανόηση της διαδικασίας επικοινωνίας ψηφιακού μάρκετινγκ

3. Υπογράμμιση της σημασίας των διαφόρων τύπων στρατηγικών που μπορούν να χρησιμοποιηθούν στις εκστρατείες ψηφιακού μάρκετινγκ

4. Ανάλυση των στοιχείων που κάνουν μια επιτυχημένη ταινία σε μια καμπάνια ψηφιακών επικοινωνιών

5. Δημιουργία ελέγχου της στρατηγικής επικοινωνίας ψηφιακού μάρκετινγκ ενός εμπορικού σήματος

6. Κατασκευή ιστότοπου που χρησιμοποιεί τις αρχές επικοινωνίας ψηφιακού μάρκετινγκ.

7. Δημιουργία καμπάνιας ψηφιακών επικοινωνιών, όπως online, ψηφιακές και κοινωνικές μεθόδους πολυμέσων.

LCE 110 Αγγλικά για Σπουδές Επικοινωνίας Ι

Το μάθημα υποχρεωτικό για την απόκτηση πτυχίου και επικεντρώνεται στην εκμάθηση των αγγλικών για εξειδικευμένους ακαδημαϊκούς σκοπούς. Ο στόχος του μαθήματος είναι να εξοικειώσει τους φοιτητές με κείμενα σχετικά με τους κλάδους της Επικοινωνίας των Μαζικών Μέσων Ενημέρωσης και του Διαδικτύου καθώς και με είδη γραφής (περιγραφή διαδικασίας σύγκριση και αντιπαράθεση ανάλυση αιτιών και αποτελεσμάτων και ταξινόμηση). Επιπλέον θα δοθεί ευκαιρία στους φοιτητές να αναπτύξουν την ακουστική τους κατανόηση και τον προφορικό τους λόγο λαμβάνοντας μέρος σε συζητήσεις κάνοντας προφορικές παρουσιάσεις κ.ά. Τέλος ένας άλλος στόχος είναι να δοθεί η ευκαιρία στους φοιτητές να αναπτύξουν επαρκές λεξιλόγιο φωνολογικό έλεγχο και κοινωνιογλωσσολογική αντίληψη έτσι ώστε να μπορούν να εκφραστούν με ένα ικανοποιητικό βαθμό σαφήνειας ευφράδειας και αυθορμητισμού.

LCE 211 Αγγλικά για Σπουδές Επικοινωνίας ΙΙ

Το μάθημα αυτό στοχεύει στην εμπέδωση της αγγλικής ορολογίας στις σπουδές επικοινωνίας και στην ενασχόληση των φοιτητών/τριών με την παραγωγή διαφόρων τύπων κειμένων που χρησιμοποιούνται στα μέσα επικοινωνίας. Πηγές που θα χρησιμοποιηθούν είναι μεταξύ άλλων το διαδίκτυο οι εφημερίδες και η τηλεόραση. Η εξάσκηση του προφορικού λόγου θα περιλαμβάνει συζητήσεις διαφόρων θεμάτων και άλλες δραστηριότητες που θα περιλαμβάνουν τον προφορικό λόγο και την επικοινωνία μέσα από αυτόν (κοινωνικό διάλογο αντιπαραθέσεις μικρές ομάδες δημόσια ομιλία ειδησεογραφικός σχολιασμός και συνεντεύξεις).

LCE 212 Αγγλικά για Σπουδές Επικοινωνίας ΙΙΙ

Στο μάθημα αυτό οι φοιτητές/τριες εμβαθύνουν έτσι περαιτέρω στα αντικείμενα που διδάχτηκαν στο ΑΓΓ 220. Επιπλέον στο πλαίσιο του μαθήματος θα μελετήσουν διάφορα είδη έντυπων μέσων θα συντάξουν κείμενα ειδήσεων θα αναλύσουν την κάλυψη εθνικών γεγονότων και θα συντάξουν διάφορα άλλα είδη γραπτού λόγου που χρησιμοποιούνται στα ποικίλα έντυπα μαζικής ή άλλου είδους επικοινωνίας.

Παρουσίαση του προγράμματος

FILE