Τύπος μαθήματος | Υποχρεωτικό/ Συμβατικό | ||||||
Επίπεδο | Μεταπτυχιακό (Master’s) | ||||||
Έτος / Εξάμηνο φοίτησης | 1ο ΄έτος/ 2ο εξάμηνο | ||||||
Όνομα Διδάσκοντα | Δρ Νίκος Μίτλεττον, Δρ Ουρανία Κολοκοτρώνη, Δρ Ελένη Χαρζηγεωργίου, Δρ Ευρυδίκη Παπασταύρου (συνεργαζόμενo Μέλος ΔΕΠ/Καθηγήτρια) | ||||||
ECTS | 3 | ||||||
Στόχοι Μαθήματος | Κριτική ανάλυση και αναθεώρηση θεωρητικών προσεγγίσεων και κυρίως πρακτικών δεξιοτήτων στη συγγραφή και παρουσίαση αποτελεσμάτων ερευνητικής εργασίας (για σκοπούς δημοσίευσης ερευνητικού άρθρου, μεταπτυχιακής διατριβή) όπως και δεξιοτήτων παρουσίαση ερευνητικής εργασίας στο πλαίσιο ανακοινώσεων σε συνέδριο. | ||||||
Μαθησιακά Αποτελέσματα | Ο/η φοιτητής/τρια Μαιευτικής (α) θα εξοικειωθεί με τη δομή ενός ερευνητικού άρθρου στο μοντέλο IMRAD (β) θα αποκτήσει δεξιότητες συγγραφής τόσο ως προς τη γλώσσα και το ύφος της επιστημονικής συγγραφής όσο και ως προς τις απαιτήσεις και καλές πρακτικές στην γραπτή αναφορά μιας ερευνητικής εργασίας αναλόγως του σχεδιασμού της ερευνητικής μελέτης στην βάση κατευθυντήριων οδηγιών (reporting guidelines) και συστημάτων βιβλιογραφικής αναφοράς (γ) θα αναπτύξει δεξιότητες να αναγνωρίζει καλές και κακές πρακτικές στη παρουσίαση ερευνητικών ευρημάτων σε πίνακες και διαγράμματα για σκοπούς γραπτής και προφορικής παρουσίασης (δ) θα αναπτύξει δεξιότητες καλής πρακτικής στο πλαίσιο της προετοιμασίας διαφανειών και προφορικής παρουσίασης μιας ερευνητικής εργασίας. (ε) θα εξοικειωθεί με το σύστημα κριτών (peer review) και θα αναπτύξει δεξιότητες κριτικής αξιολόγησης μιας ερευνητικής εργασίας όσο και δεξιότητες διαχείρισης της κριτικής που λαμβάνει από τρίτους (αξιολογητές) για δική του ερευνητική εργασία (στ) θα αναλύει κριτικά τις απαιτήσεις της συγγραφής και της παρουσίασης της μεταπτυχιακής διατριβής | ||||||
Προαπαιτούμενα | Όχι | ||||||
Περιεχόμενο Μαθήματος | Περιλαμβάνει διαλέξεις και εργαστηριακές ασκήσεις
| ||||||
Μεθοδολογία Διδασκαλίας | Διαλέξεις, εργαστήρια, αυτοκατευθυνόμενη μάθηση, ατομικές ασκήσεις και παρουσιάσεις φοιτητών, συζητήση, εφαρμογές | ||||||
Βιβλιογραφία | Κατάλογος προτεινόμενου μαθησιακού υλικού Συγγράμματα: Aveyard, H., Sharp, P. & Woolliams, M. (2014) A beginner’s guide to critical thinking and writing in health and social care. 3rd ed. Maidenhead: Open University Press. 808.066362 AVE & e-book Bell, J. (2010) Doing your research project: a guide for first-time researchers in education, health and social science. 5th ed. Maidenhead: Open University Press. Burns N & Grove SK (2009). Disseminating research findings (chapter 25). In Burns N & Grove SK (2009). The Practice of Nursing Research. Appraisal, synthesis and generation of evidence, 564-596. Burns N & Grove SK (2009). Writing Research proposals (chapter 28). In Burns N & Grove SK (2009). The Practice of Nursing Research. Appraisal, synthesis and generation of evidence, 642-665. Gimenez, J. (2011) Writing for nursing and midwifery students. 2nd ed. Basingstoke: Palgrave Macmillan. Glasper, E. A. & Rees, C. (2013) How to write your nursing dissertation. Chichester: Wiley-Blackwell. Polit DF & Beck CT (2012). Disseminating evidence: Reporting research findings (Chapter 28). In Polit DF & Beck CT (2012). Nursing Research. Generating and assessing evidence for Nursing Practice. Lippincott Williams & Wilkins, 680-700. Polit DF & Beck CT (2012). Writing proposals to generate evidence (Chapter 29). In Polit DF & Beck CT (2012). Nursing Research. Generating and assessing evidence for Nursing Practice. Lippincott Williams & Wilkins, 701-718. Wager E, Godlee F & Jefferson T (2002). How to survive peer-review. BMJ Books. ΄ Άρθρα: Albarran JW, Scholes J. How to get published: seven easy steps. Nursing in Critical Care. 2005 Mar;10(2):72-7. Albarran J. Planning, developing and writing an effective conference abstract. British Journal of Cardiac Nursing. 2007 Nov;2(11):532-4. Alexandrov AV. (2004). How to Write a Research Paper. Cerebrovasc Dis 18, 135–138. Gennaro S. Five tips on getting research published. Journal of Nursing Scholarship. 2012 Sep 1;44(3):203-4. Glasper A et al (2013). Designing the architecture of an undergraduate or master’s evidence-based practice health care dissertation. A road map to success. Working Papers in Health Sciences 1 (2). Gennaro S (2012). Five tips on getting research published. Journal of Nursing Scholarship 44(3), 203-204. Guyatt GH, Haynes RB. Preparing reports for publication and responding to reviewers' comments. Journal of Clinical Epidemiology. 2006; 59(9):900. Langdorf MI, Hayden SR. Turning Your Abstract into a Paper: Academic Writing Made Simpler. Western Journal of Emergency Medicine. 2009 May;10(2):120. Perneger TV, Hudelson PM. Writing a research article: advice to beginners. International journal for quality in health care. 2004 Jun 1;16(3):191-2. Schroter S, Black N, Evans S, Godlee F, Osorio L, Smith R. What errors do peer reviewers detect, and does training improve their ability to detect them?. Journal of the Royal Society of Medicine. 2008 Oct 1;101(10):507-14. Sullivan EJ (2002). Top 10 Reasons a Manuscript is Rejected. Journal of Professional Nursing 18 (1), 1-2. Williams (2004). How to reply to peer review comments when submitting papers for publication. J Am Acad Dermatol, 51, 79-83. Άλλοι χρήσιμοι εκπαιδευτικοί πόροι: Equator Network (http://www.equator-network.org/) | ||||||
Αξιολόγηση | Ενδιάμεση εργασία (1): Ετοιμασία περίληψης (σε Ελληνικά και Αγγλικά) προς υποβολή σε συνέδριο (από επιστημονικό άρθρο) και αναφορά Αποτελεσμάτων για το κείμενο της επιστημονικής δημοσίευσης (από Πίνακες/ Διαγράμματα Αποτελεσμάτων) – 40% Τελική εργασία (2): Ετοιμασία διαφανειών και προφορική παρουσίαση ερευνητικού άρθρου – 60% | ||||||
Γλώσσα | Ελληνική | ||||||