Σκοπός / Περιγραφή του μαθήματος

Σκοπός του μαθήματος είναι η περιγραφή της τυπικής και μη τυπικής φωνολογικής εξέλιξης των παιδιών καθώς και η αξιολόγηση, πρόληψη και αντιμετώπιση των φωνολογικών προβλημάτων στην παιδική ηλικία. Απώτερος στόχος είναι η εμπέδωση ικανότητας του φοιτητή να αναγνωρίσει τα βασικά αναπτυξιακά στάδια της τυπικής φωνολογικής ανάπτυξης, να αναγνωρίζει τα μη τυπικά μοτίβα φωνολογικών παραμέτρων και  φέρει σε πέρας μια πλήρη διαγνωστική συνεδρία βάσει ανάλυσης δεδομένων όπως επίσης και σχεδιασμού θεραπευτικής αγωγής για αντιμετώπιση/αποκατάσταση της φωνολογικής διαταραχής. Το μάθημα χωρίζεται σε δύο ενότητες: (α) φωνολογική ανάπτυξη και (β) αναπτυξιακές/λειτουργικές και επίκτητες φωνολογικές διαταραχές. Αναλυτικότερα περιγράφονται τα συστήματα, οι αρχές και τα στοιχεία της άρθρωσης, η πρώιμη φωνολογική εξέλιξη, η ύστερη φωνολογική εξέλιξη, οι παράγοντες που σχετίζονται με τις φωνολογικές διαταραχές, οι αρχές και τα συστήματα της φωνολογικής ανάλυσης καθώς και οι εξελικτικές και μη εξελικτικές φωνολογικές διεργασίες καθώς και οι διαδικασίες αξιολόγησης και διάγνωσης. Γίνεται επεξεργασία και εκπαίδευση στη χορήγηση των σταθμισμένων δοκιμασιών φωνολογικής αξιολόγησης και θεωρητική ανασκόπηση των κυριότερων μεθόδων αντιμετώπισης των φωνολογικών διαταραχών. Συζητούνται οι τρόποι αντιμετώπισης των φωνολογικών προβλημάτων από τον λογοθεραπευτή όπως επίσης και το θέμα της συνοσηρότας των φωνολογικών διαταραχών με άλλες γλωσσικές δυσκολίες καθώς και το σημαντικό θέμα της διαφοροδιάγνωσης.

Αναμενόμενα αποτελέσματα

Οι φοιτητές θα μπορούν να:

·          Διερευνούν θέματα φωνολογικής ανάπτυξης, διαταραχών, και παρέμβασης στην παιδική ηλικία

·          Να ανατρέχουν στην κλινική βιβλιογραφία για διάγνωση και παρέμβαση φωνολογικών διαταραχών σε παιδιά

·          Παίρνουν αποφάσεις σχετικά με την φωνολογική αξιολόγηση και θεραπεία παιδιών, με βάση γνωστές θεωρίες

·          Να εξασκούν δεξιότητες απαραίτητες για αξιολόγηση φωνολογικής ικανότητας και αποκατάστασης προβλημάτων με βάση τα σύγχρονα ερευνητικά ευρήματα πάνω σε μεθόδους παρέμβασης στην παιδική ηλικία

·          Να αναπτύσσουν την ικανότητα αυτόνομης έρευνας στην φωνολογική παρέμβαση

·          Να παρουσιάζουν τα αποτελέσματα της αξιολόγησης ολοκληρωμένα και κατανοητά σε άλλους ειδικούς.

Προαπαιτούμενα μαθήματα

·          Κανένα