Σκοπός / Περιγραφή του μαθήματος 

 Σκοπός του μαθήματος είναι να ενημερωθούν και να εκπαιδευτούν οι φοιτητές λογοθεραπείας σχετικά με τον χειρισμό ατόμων με κρανιοπροσωπικές ανωμαλίες (συμπεριλαμβανομένων των σχιστιών χείλους ή/και υπερώας) σύμφωνα με τα διεθνή πρότυπα και θεραπευτικά πρωτόκολλα. Πιο συγκεκριμένα, οι επιτυχόντες φοιτητές θα είναι καταρτισμένοι σε θεωρητικό επίπεδο με γνώσεις αναφορικά με τις εξής θεματικές ενότητες: Γενετικοί παράγοντες, σύνδροµα και παθήσεις που προκαλούν κρανιο-προσωπικές ανωµαλίες: αιτίες και προδιαθετικοί παράγοντες. Σύνδροµα: Apert, Crouzon, Pfeiffer, Saethre Chotzen, Pierre Robin, Treacher Collins, Υπερωο-Καρδιο- Προσωπικό. Χειλειοσχιστία – Υπερωοσχιστία: Ορισµός, αιτίες εµφάνισης, τύποι και συνδυασµοί εµφάνισης, επιπτώσεις στην εµφάνιση, λήψη τροφής, φώνηση, οδοντοφυία , άρθρωση, ακοή, γλωσσική ανάπτυξη, κοινωνικο-συναισθηµατική ανάπτυξη. Τα µέλη της διεπιστηµονικής οµάδας και οι τύποι της παρέµβασής τους. Δυσκολίες οµιλίας σε άτοµα µε υπερωοσχιστία: Αντήχηση (υπερ-ρινικότητα, υπο-ρινικότητα, µικτή ρινικότητα), φώνηση, άρθρωση, φωνητική και φωνολογική ανάπτυξη, καταληπτότητα, γλωσσική ανάπτυξη. Αρχές αξιολόγησης ατόµων µε σχιστίες: Ιστορικό, στοµατο-προσωπική εξέταση, αξιολόγηση και χαρακτηριστικά οµιλίας, διακριτικά κλινικής φωνητικής καταγραφής. Ανεπαρκής λειτουργία / δυσλειτουργία της υπερωο-φαρυγγικής βαλβίδας: λειτουργία των υπερωο-φαρυγγικών µυών, αιτίες δυσλειτουργίας, µέθοδοι αξιολόγησης, θεραπευτικές χειρουργικές τεχνικές (φαρυγγοπλαστική, pharyngeal flap), προσθετικές µέθοδοι (speech bulb, palatal lift). Λογοθεραπευτικές προσεγγίσεις των προβληµάτων οµιλίας σε άτοµα µε σχιστίες: θεραπεία υπο-ρινικότητας, υπερ-ρινικότητας, ακουστής ρινικής διαφυγής, δυσφωνίας, άρθρωσης και φωνολογικών προβληµάτων. Προβλήµατα δυσφαγίας σε παιδιά µε σχιστίες, τρόποι αντιµετώπισής τους και ειδικές συσκευές σίτισης. Κοινωνικο- συναισθηµατική ανάπτυξη και ψυχολογική υποστήριξη σε άτοµα µε κρανιο-προσωπικές ανωµαλίες και τις οικογένειες.

Αναμενόμενα αποτελέσματα

Στο τέλος του μαθήματος ο φοιτητής/τρια θα είναι σε θέση να:

·          Αιτιολογεί τη σημαντικότητα και αναγκαιότητα απόκτησης γνώσεων χειρισμού ατόμων με κρανιοπροσωπικές ανωμαλίες από τους Λογοθεραπευτές. 

·          Γνωρίζει την βασική ανατομία και φυσιολογία των στοματοπροσωπικών δομών του ανθρώπου

·          Γνωρίζει βασικά γενετικά σύνδρομα που σχετίζονται με κρανιοπροσωπικές ανωμαλίες

·          Περιγράφει τις διαταραχές που σχετίζονται με κρανιοπροσωπικές ανωμαλίες (π.χ. διαταραχές σίτισης, οδοντικές ανωμαλίες, κ.α.)

·          Αναλύει τη σημαντικότητα της διεπιστημονικής ομάδας στην αντιμετώπιση διαταραχών που σχετίζονται με κρανιοπροσωπικές ανωμαλίες

·          Περιγράφει και να αναλύει διαδικασίες αξιολόγησης λόγου, αντήχησης και υπερωοφαρυγγικής δυσλειτουργίας

·          Περιγράφει και να αναλύει θεραπευτικές διαδικασίες που ακολουθούνται (κυρίως από Λογοθεραπευτές) στην αντιμετώπιση κρανιοπροσωπικών ανωμαλιών 

Προαπαιτούμενα μαθήματα

·          Κανένα