Σκοπός/Περιγραφή Μαθήματος |
Προσδοκώμενα Μαθησιακά Αποτελέσματα Μετά το πέρας των μαθημάτων, οι εκπαιδευόμενοι/ες θα είναι σε θέση να: Γνώση · Γνωρίζουν τους διάφορους τύπους και μεθόδους αξιολόγησης ανά ηλικιακή κατηγορία, καθώς και τη συσχέτιση τους με τη Διεθνή Ταξινόμηση Λειτουργικότητας, Αναπηρίας και Υγείας (ICF) και κατανοούν και συγκρίνουν την αξιοπιστία και την εγκυρότητα των διάφορων μεθόδων αξιολόγησης (K6_2.3) Δεξιότητες · Χρησιμοποιούν κατάλληλες επικοινωνιακές δεξιότητες κατά την αξιολόγηση (ανάγκη για εργοθεραπευτική παρέμβαση, ανάγκες για έργο, ετοιμότητα ατόμου, προφίλ έργου, προσωπικοί και περιβαλλοντικοί παράγοντες, δομές και λειτουργίες σώματος, αποδέσμευση) (S6_2.3). · Χρησιμοποιούν διάφορους τύπους και μεθόδους αξιολόγησης, συμπεριλαμβανομένων των σταθμισμένων και μη σταθμισμένων εργαλείων και αναλύουν και ερμηνεύουν κατάλληλα τις πληροφορίες που αντλούν από τη συλλογή δεδομένων (S6_2). · Καταγράφουν με επαγγελματικό και ηθικό τρόπο τις παραπομπές, τις αξιολογήσεις και τις σημειώσεις SOAP, DAP, BIRP και αφηγηματικές σημειώσεις για να περιγράψουν τις εργοθεραπευτικές διαδικασίες που ακολούθησαν (S6_2.3). Στάση · Αποδέχονται τη διαφορετικότητα στις ανάγκες και τις προτεραιότητες των ατόμων που προσφέρουν τις εργοθεραπευτικές υπηρεσίες και τους αντιμετωπίζουν με ηθική και νομική υπευθυνότητα κατά την αξιολόγηση και την καταγραφή των σημειώσεων τους (C6_2). |
Στόχοι Βιώσιμης Ανάπτυξης · SDG 3: Καλή Υγεία και Ευημερία |
Προαπαιτούμενα Μαθήματα · Κανένα |
Γλώσσα Διδασκαλίας · Ελληνικά |