| Τίτλος μαθήματος | Θεραπευτική επικοινωνία & βασικές αρχές διδασκαλίας και μάθησης με εφαρμογή στην κλινική πρακτική νοσηλευτικής ψυχικής υγείας |
| Κωδικός μαθήματος | ΜΗΝ 205 |
| Σκοπός και στόχοι μαθήματος | Σκοπός του μαθήματος είναι η εμπέδωση θεμελιωδών αρχών διδασκαλίας και μάθησης με έμφαση στις κλινικές εφαρμογές στη Νοσηλευτική Ψυχικής Υγείας. Σε αυτό το πλαίσιο αναπτύσσεται η ικανότητα εκπόνησης και υλοποίησης σχεδίου μαθήματος διδασκαλίας σε ασθενείς, μέλη οικογενειών, νοσηλευτικό προσωπικό και φοιτητές σε όλα τα επίπεδα παροχής φροντίδας υγείας. Για σκοπούς εμπέδωσης του θεωρητικού μέρους και την ανάπτυξη κλινικών δεξιοτήτων διδασκαλίας, οι φοιτητές/τριες θα συμμετέχουν ενεργά ασκήσεις σχετικών εφαρμογών ενώ παράλληλα αναμένεται να εκπονήσουν και παρουσιάσουν διδασκαλία σχετική με τα θέματα του Μεταπτυχιακού προγράμματος. |
| Μαθησιακά αποτελέσματα | Μετά την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος οι φοιτητές/τριες αναμένεται να αποδεικνύουν επάρκεια στις ακόλουθες ικανότητες: Εφαρμόζει τις θεμελιώδεις αρχές διδασκαλίας και μάθησης. Συζητά τους παράγοντες που επηρεάζουν την μάθηση στις Υπηρεσίες Ψυχικής Υγείας. Αξιολογεί τις εκπαιδευτικές ανάγκες ατόμων και ομάδων πληθυσμού στις Υπηρεσίες Ψυχικής Υγείας. Εφαρμόζει κλινικό σχέδιο μαθήματος στη Νοσηλευτική Ψυχικής Υγείας. Συζητά το διδακτικό ρόλο του/της Νοσηλευτή/τρια Ψυχικής Υγείας.
|
| Περιεχόμενο μαθήματος | 1. Εισαγωγή – Χαρακτηριστικά γνωρίσματα της καλής διδασκαλίας – Ύφος διδασκαλίας – Η διδασκαλία στη νοσηλευτική Ψυχικής Υγείας 2. Παρώθηση και αλλαγή συμπεριφοράς (Χαρακτηριστικά μάθησης - Σχεδιασμός μάθησης (αρχές) – Θεωρίες παρώθησης και αλλαγής συμπεριφοράς). 3. Θεωρίες της μάθησης - Μοντέλο μάθησης ενηλίκων. 4. Είδη και μοντέλα μάθησης . 5. Εγγραμματισμός – Πολιτισμικές πλευρές της μάθησης. 6. Σχεδιασμός και διεξαγωγή μαθήματος (Στάδια σχεδιασμού, επιδιώξεις και διαμόρφωση στόχων 7. Σχεδιασμός και διεξαγωγή μαθημάτων (Επιλογή περιεχομένου, διδακτικών μεθόδων και διδακτικού συγγράμματος - Σχεδιασμός και διεξαγωγή μαθήματος) – Σχέδιο μαθήματος 8. Παραδοσιακές στρατηγικές διδασκαλίας - Στρατηγικές διδασκαλίας βασισμένης σε δραστηριότητες – Διδακτικές στρατηγικές μέσω υπολογιστή – Εξ αποστάσεως εκπαίδευση 9. Προώθηση και αξιολόγηση της κριτικής σκέψης – Διδασκαλία ψυχοκινητικών δεξιοτήτων. 10. Κλινική διδασκαλία. Εφαρμογή αρχών διδασκαλίας 11. Εκτίμηση και αξιολόγηση της μάθησης. 12. Ο ρόλος του νοσηλευτή σαν δάσκαλος υγείας - Αξιολόγηση των εκπαιδευτικών αναγκών σε θέματα υγείας 13. - Διά βίου μάθηση |