Το μάθημα αυτό στοχεύει στην κριτική συζήτηση των στρατηγικών και των θεωρητικών εννοιολογικών μοντέλων που σχετίζονται με την προαγωγή και την αγωγή της υγείας και πώς αυτά εφαρμόζονται στην καθημερινή πρακτική. Στο μάθημα διερευνώνται όλα τα επίπεδα πρόληψης και φροντίδας: πρωτοβάθμια, δευτεροβάθμια, τριτοβάθμια και τεταρτοβάθμια, σε διαφορετικές κοινοτικές δομές, όπως το σπίτι, το σχολείο και η κοινότητα. Περιλαμβάνει την προαγωγή και την εκπαίδευση για την υγεία σε όλα τα στάδια της ζωής. Επιπρόσθετα, συζητά τις νέες τάσεις του αφορούν την προαγωγή της υγείας, καθώς επίσης και των σύγχρονων ζητημάτων που σχετίζονται με την προαγωγή της υγείας σε τοπικό, Ευρωπαϊκό και παγκόσμιο επίπεδο.

Σκοπός του μαθήματος είναι η ανάπτυξη ικανών κοινοτικών νοσηλευτών, βασισμένη στην γνώση και την πρακτική προηγμένης φροντίδας υγείας σε διαφορετικές κοινοτικές δομές (π.χ. σπίτι), λαμβάνοντας υπόψη τα άτομα, τις οικογένειες, τις διαφορετικές/ ειδικές ομάδες πληθυσμού και την κοινότητα γενικότερα. Το μάθημα αυτό προσβλέπει στην κριτική εξέταση ειδικών θεμάτων υγείας σε σχέση με τη προηγμένη νοσηλευτική πρακτική. Επίσης, ασχολείται με τη κριτική ανάλυση των θεωριών και των μοντέλων που εφαρμόζονται στη κοινότητα, καθώς επίσης και των στρατηγικών και των πολιτικών, που σχετίζονται με την κοινοτική νοσηλευτική και τη δημόσια υγεία γενικότερα.

Αυτό το μάθημα επικεντρώνεται στο ρόλο των νοσηλευτών στο πλαίσιο των σύγχρονων υπηρεσιών ψυχικής υγείας αναφορικά με την πρόληψη και διαχείριση της χρήσης ουσιών και λοιπών συμπεριφορών εξάρτησης. Επιπλέον,  αναλύονται θέματα από τον χώρο της νευροφυσιολογίας και των νευροεπιστημών , της ψυχιατρικής και των κοινωνικών επιστημών, αναφορικά με τις διαταραχές σχετιζόμενες με τη χρήση ουσιών και τη συμπεριφορά εξάρτησης.

Αυτό το μάθημα έχει ως σκοπό να εισάγει τους φοιτητές στη σύγχρονη γνώση και την κατανόηση των βασικών εννοιών της ανακουφιστικής φροντίδας και του ρόλου του νοσηλευτή σε αυτή, όπως η ποιότητα ζωής στα τελικά στάδια απειλητικών για τη ζωή νοσημάτων, η εμπειρία του υποφέρειν και του θρήνου, το πένθος και η πορεία προς το θάνατο ως φυσιολογικών διεργασιών, οι ψυχολογικές και πνευματικές πτυχές της φροντίδας των πασχόντων. Επίσης, στο πλαίσιο του μαθήματος συζητούνται οι θεμελιώδεις αρχές της φροντίδας προς τους φροντιστές και τους επιζώντες από τραυματικές εμπειρίες, συμπεριλαμβανομένων θεμάτων επικοινωνίας, ηθικής και νομικής φύσης. Γενικά, στο πλαίσιο του μαθήματος οι φοιτητές εκπαιδεύονται στη γνώση και στις απαιτούμενες δεξιότητες προκειμένου να παρέχουν αυτού του είδους ειδικευμένη φροντίδα, καθώς επίσης να παρεμβαίνουν αποτελεσματικά στη ζωή των πασχόντων και των οικογενειών τους.

Αυτό το μάθημα εισάγει μοντέλα εννοιών και θεωριών σχετιζόμενα με την κλινική πρακτική της Νοσηλευτικής Ψυχικής Υγείας. Επίσης, συζητούνται οι θεωρίες εξέλιξης της προσωπικότητας και της ατομικής λειτουργικότητας, και παρέχεται η θεωρητική βάση για την κατανόηση της εκδήλωσης της παθολογίας των νευρο-νοητικών/ νευρο-βιολογικών διαταραχών, και την επιλογή των κατάλληλων θεραπευτικών στρατηγικών. Συμπεριλαμβάνεται ειδική αναφορά στη γνωσιακή-συμπεριφοριική θεωρία.

Αυτό το μάθημα επικεντρώνεται στη νοσηλευτική διάγνωση, στη διαφορική διάγνωση  και στη διαχείριση των νευρο-νοητικών/ νευρο-βιολογικών διαταραχών στο πλαίσιο της πρωτοβάθμιας φροντίδας,  και συγκεκριμένα των διαταραχών πρόσληψης τροφής, των αγχωδών διαταραχών, των διαταραχών σχετιζόμενων με ουσίες και των διαταραχών διάθεσης. Οι φοιτητές εξασκούνται στην κριτική ανάλυση κλινικών στρατηγικών και παρεμβάσεων αναφορικά με την προαγωγή υγείας, τη διατήρηση της υγείας και την πρόληψη. Επίσης, αναλύεται η ομαδική θεραπεία ως θεραπευτική μέθοδος, καθώς και το ζήτημα της διπλής διάγνωσης.

Το μάθημα περιλαμβάνει σεμιναριακές παρουσιάσεις όπου μέσα από μια ενιαιοποιητική προσέγγιση της μεθοδολογίας της έρευνας, ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στην ανάπτυξη κριτικής σκέψης. Μέσα από συζήτηση των κυριότερων σημείων, την ανταλλαγή ιδεών και αλληλεπίδραση με τους εκπαιδευτές και τους προσκεκλημένους ομιλητές οι φοιτητές προσεγγίζουν πρωτότυπα επιστημονικά ερωτήματα και επιχειρείται στοχευμένη ανάλυση των κυριοτέρων μεθοδολογικών ζητημάτων, επίλυση προβλημάτων και επιλογή κατάλληλων μεθοδολογικών και στατιστικών προσεγγίσεων. Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στη διασφάλιση ερευνητικής εγκυρότητας και στην κατάρτιση ερευνητικής πρότασης και πρωτοκόλλου.

Στόχος του μαθήματος είναι να εξοικειωθούν οι μεταπτυχιακοί φοιτητές με τις μεθόδους επεξεργασίας και ανάλυσης ποσοτικών δεδομένων. Το μάθημα θα έχει τόσο (α) θεωρητικό χαρακτήρα όπου θα παρουσιαστούν σε μορφή διαλέξεων έννοιες, τεχνικές ανάλυσης και ζητήματα ερμηνείας, και (β) πρακτικό χαρακτήρα με εφαρμογή σε εργαστήριο Η/Υ και συγκεκριμένα με χρήση του στατιστικού πακέτου SPSS (ή άλλων στατιστικών πακέτων αναλόγως των αναγκών). Στο μάθημα θα συζητηθούν ο έλεγχος υποθέσεων, οι παραμετρικές και μη-παραμετρικές στατιστικές δοκιμασίες, η ανάλυση παλινδρόμησης (απλό και πολλαπλό γραμμικό και λογιστικό μοντέλο) και η διερευνητική παραγοντική ανάλυση. Το μάθημα δίνει έμφαση στην ανάπτυξη δεξιοτήτων στη χρήση του στατιστικού προγράμματος SPSS, όπως και στην εξοικείωση του φοιτητή με τον τρόπο που παρουσιάζονται και περιγράφονται τα αποτελέσματα της στατιστικής ανάλυσης στη δημοσιευμένη ερευνητική βιβλιογραφία των Επιστημών Υγείας.

Το μάθημα παρέχει θεωρητικές και πρακτικές γνώσεις απαραίτητες για την προηγμένη διαχείριση της φαρμακοθεραπείας σε εξειδικευμένες ομάδες ασθενών. Εξετάζονται οι αρχές της φαρμακονινητικής και φαρμακοδυναμικής. Επίσης εξετάζεται των φάσμα των ανθρωπίνων αντιδράσεων στη φαρμακοθεραπεία και παρουσιάζονται νέα ερευνητικά δεδομένα και σύγχρονες ερευνητικές και εννοιολογικές προσεγγίσεις. Αναλύεται ο ρόλος του προηγμένου κλινικού νοσηλευτή στη συνταγογράφηση και διαχείριση της φαρμακοθεραπείας και συζητούνται νομικά και επαγγελματικά θέματα. Το μάθημα περιλαμβάνει εξειδικευμένα θέματα ανάλογα με την ειδίκευση επιλογής, ανά ομάδες.

Το μάθημα εστιάζεται στη θεωρητική και πρακτική γνώση και τις απαιτούμενες δεξιότητες επικοινωνίας προκειμένου για την ολοκληρωμένη κλινική αξιολόγηση ατόμων όλων των ηλικιών. Περιλαμβάνει εξειδικευμένες δεξιότητες διαγνωστικής προσέγγισης και αξιολόγησης διαγνωστικών ευρημάτων. Βασίζεται πάνω στις βασικές δεξιότητες κλινικής αξιολόγησης και επικεντρώνεται στο ρόλο του προηγμένου κλινικού Νοσηλευτή. Το μάθημα περιλαμβάνει εξειδικευμένα θέματα ανάλογα με την ειδίκευση επιλογής ανά ομάδες.