Η κλινική άσκηση πραγματοποιείται σε κλινικές μονάδες, κοινοτικές δομές και υπηρεσίες φροντίδας υγείας ανάλογα με την κατεύθυνση/ ειδίκευση και τις ιδιαίτερες μαθησιακές ανάγκες του υποψηφίου. Οι υποψήφιοι αναλαμβάνουν την αξιολόγηση και τον προγραμματισμό φροντίδας πασχόντων και τη διενέργεια παρεμβατικών και μη παρεμβατικών θεραπευτικών διαδικασιών. Εφαρμόζεται το σύστημα νοσηλευτικής διάγνωσης NANDA. Οι ασκούμενοι είναι υπεύθυνοι για τη γραπτή τεκμηρίωση των παρατηρήσεων, αξιολογήσεων και παρεμβάσεων τους με βάση το μοντέλο της νοσηλευτικής διεργασίας, για την τεκμηρίωση του σχεδίου φροντίδας με βάση τεκμηριωμένα δεδομένα και για την καταγραφή του αναστοχαστικού κύκλου. Για την αποφοίτηση απαιτείται η επιτυχής συμπλήρωση του συνόλου των ωρών της κλινικής άσκησης και η απόκτηση επάρκειας στις κλινικές διαδικασίες που καθορίζονται από το πρόγραμμα και σε συνεργασία με τον επιβλέποντα καθηγητή κάθε υποψηφίου βάσει των εξατομικευμένων μαθησιακών αναγκών του. Η κλινική επάρκεια των υποψηφίων αξιολογείται κλινικά. Η κλινική άσκηση μπορεί να ολοκληρωθεί το 3ο ή το 4ο εξάμηνο φοίτησης.

Το μάθημα έχει ως σκοπό την κατανόηση του τρόπο τιμολόγησης και αποζημίωση των επεισοδίων ενδονοσοκομειακής φροντίδας μέσω της κωδικοποίησης κατά DRGs. Στο μάθημα γίνεται επεξήγηση των βασικών αρχών αμοιβής των νοσοκομείων και των βασικών αρχών του συστήματος DRGs. Ανάλυση των προσδιοριστικών παραγόντων των εξόδων νοσηλείας και αποζημίωσης με βάση το σύστημα DRG s. Συνολική περιγραφή των κατάλογων ταξινόμησης ασθενειών και ιατρικών πράξεων και διαδικασιών. Λεπτομερής περιγραφή των Κατευθυντήριων Γραμμών Κωδικοποίησης και των Κατευθυντήριων Οδηγιών Τιμολόγησης. Περιγραφή του κατάλογου DRG και των Εγχειριδίων Ορισμών. Επεξήγηση της φιλοσοφίας του λογισμικού Grouper και πρακτική εφαρμογή.

Αυτό το μάθημα επικεντρώνεται στην τέχνη της επικοινωνίας, με έμφαση στην μετάδοση «κακών νέων» και την ορθολογιστική διαχείριση της πληροφορίας σε όλα τα στάδια της κακοήθειας και άλλων χρόνιων παθήσεων. Η επικοινωνία μέσα από το μάθημα αναδεικνύεται ως μέσο για την επιτυχή συγκρότηση ενός συνεταιρισμού αλλά και ως μέσο που προάγει την λήψη αποφάσεων.

Το μάθημα πραγματεύεται την εκτεταμένη νοσηρότητα που βιώνουν οι ασθενείς με κακοήθεια ως αποτέλεσμα της ίδιας της ασθένειας ή της θεραπείας της. Έμφαση θα δοθεί σε εξειδικευμένα κλινικά θέματα διαχείρισης της νόσου όπως η προηγμένη νοσηλευτική διάγνωση του ατόμου με κακοήθεια.  Αυτό το μάθημα παρέχει μια εμπεριστατωμένη εξέταση των βασικών ζητημάτων που αφορούν την ενσωμάτωση του ασθενή και του κοινού στις επιστημονικές έρευνες αλλά και τον ρόλο που διαδραματίζουν στο κλινικό και ερευνητικό περιβάλλον οι εξειδικευμένοι Νοσηλευτές Έρευνας. Τέλος οι φοιτητές θα διδαχτούν τις βέλτιστες πρακτικές για την διαχείριση κυτταροστατικών φαρμάκων και την λήψη μέτρων προστασίας όπως και την απόκτηση βασικών γνώσεων κυτταρολογικής ιστοπαθολογίας σχετικά με την κακοήθεια

Σκοπός του μαθήματος είναι η ανάπτυξη ικανών νοσηλευτών ογκολογίας μέσω των δεξιοτήτων και διαδικασιών που είναι απαραίτητες για την ολιστική αντιμετώπιση ενός ατόμου που έχει διαγνωστεί με κακοήθεια. Επιπρόσθετα αναλύονται οι διάφορες θεραπευτικές προσεγγίσεις με έμφαση στις νέες εξελίξεις σε αυτό τον τομέα και τον αναδυόμενο ρόλο που διαδραματίζει η νοσηλευτική στην επιτυχή εφαρμογή τους. Το μάθημα αυτό προσβλέπει στην κριτική εξέταση των φιλοσοφικών προσεγγίσεων της νοσηλευτικής φροντίδας της κακοήθειας και του περιεχομένου της, καθώς επίσης και των στρατηγικών και των πολιτικών, που σχετίζονται με την ογκολογική νοσηλευτική και υγεία.

Το μάθημα επικεντρώνεται στην ανάλυση των διαφόρων συστημάτων παροχής φροντίδας στα οποία οι ασθενείς με κακοήθεια έχουν πρόσβαση ενώ παράλληλα συζητείται η ανθρωποκεντρική τους αξία. Θα αναλυθεί η εξειδικευμένη φροντίδα που παρέχεται στον ασθενή με κακοήθεια όταν βρίσκεται σε κρίσιμη κατάσταση και χρίζει εντατικής φροντίδας. Θα αναλυθεί η συμβολή της νοσηλευτικής φροντίδας στην φροντίδα του ατόμου με κακοήθεια και της οικογένειας του ενώ θα αναπτυχθούν οι έννοιες της αποκατάστασης και της επιβίωσης. Τέλος ιδιαίτερη έμφαση θα δοθεί στον ρόλο του οικογενειακού φροντιστή σε σχέση με τον ρόλο που επιτελεί και τον αντίκτυπο που μπορεί να έχει η κακοήθεια στην ζωή αυτών των ατόμων.

Στο πλαίσιο του μαθήματος, ο φοιτητής θα διαπραγματευτεί κριτικά δημοσιευμένες επιδημιολογικές μελέτες όσο και άλλες πρακτικές εφαρμογές της επιδημιολογικής έρευνας ώστε να κατανοήσει τις βασικές αρχές, έννοιες και μεθόδους της επιδημιολογίας και τον κεντρικό ρόλο που κατέχει στο πλαίσιο της Τεκμηριωμένης Πρακτικής στη Δημόσια Υγεία. Οι φοιτητές θα έχουν την ευκαιρία να προσεγγίσουν οι ίδιοι κάποιο σημαντικό πρόβλημα της επιλογής τους με ενδιαφέρον για τη Δημόσια Υγεία και το οποίο θα παρουσιάσουν από επιδημιολογικής σκοπιάς με αναφορές: (α) στην περιγραφική επιδημιολογία του προβλήματος (Ποιος; Που; Πότε;), μέσα από την δημοσιευμένη βιβλιογραφία και δεδομένα κυβερνητικών και διεθνών οργανισμών, παρέχοντας στοιχεία για την Κύπρο ή/και Ελλάδα εάν και όπου υπάρχουν, όπως επίσης, (β) σε κύριους προσδιοριστικούς παράγοντες με αναφορές σε επιδημιολογικές αιτιογνωστικές μελέτες και (γ) σε στρατηγικές πρόληψης ή/και στην αποτελεσματικότητα παρεμβατικών προγραμμάτων.

Σκοπός του μαθήματος είναι να συζητήσει την εθνογραφία, τις θεωρητικές προσεγγίσεις και τα μοντέλα που σχετίζονται με τη διαπολιτισμική νοσηλευτική και υγεία και την εφαρμογή τους στην κοινότητα. Το μάθημα βασίζεται σε τέσσερις παραμέτρους: πολιτισμική επαγρύπνηση, πολιτισμική γνώση, πολιτισμική ευαισθησία και πολιτισμική επάρκεια. Επιπρόσθετα, εξετάζει θέματα που αφορούν την υγεία των μεταναστών, των προσφύγων και αιτητών ασύλου. Επίσης, αναπτύσσεται το θέμα της πολιτισμικά επαρκούς έρευνας και η εφαρμογή πολιτισμικά επαρκών πρακτικών για την υγεία.

Το μάθημα αυτό στοχεύει στην κριτική συζήτηση των στρατηγικών και των θεωρητικών εννοιολογικών μοντέλων που σχετίζονται με την προαγωγή και την αγωγή της υγείας και πώς αυτά εφαρμόζονται στην καθημερινή πρακτική. Στο μάθημα διερευνώνται όλα τα επίπεδα πρόληψης και φροντίδας: πρωτοβάθμια, δευτεροβάθμια, τριτοβάθμια και τεταρτοβάθμια, σε διαφορετικές κοινοτικές δομές, όπως το σπίτι, το σχολείο και η κοινότητα. Περιλαμβάνει την προαγωγή και την εκπαίδευση για την υγεία σε όλα τα στάδια της ζωής. Επιπρόσθετα, συζητά τις νέες τάσεις του αφορούν την προαγωγή της υγείας, καθώς επίσης και των σύγχρονων ζητημάτων που σχετίζονται με την προαγωγή της υγείας σε τοπικό, Ευρωπαϊκό και παγκόσμιο επίπεδο.

Σκοπός του μαθήματος είναι η ανάπτυξη ικανών κοινοτικών νοσηλευτών, βασισμένη στην γνώση και την πρακτική προηγμένης φροντίδας υγείας σε διαφορετικές κοινοτικές δομές (π.χ. σπίτι), λαμβάνοντας υπόψη τα άτομα, τις οικογένειες, τις διαφορετικές/ ειδικές ομάδες πληθυσμού και την κοινότητα γενικότερα. Το μάθημα αυτό προσβλέπει στην κριτική εξέταση ειδικών θεμάτων υγείας σε σχέση με τη προηγμένη νοσηλευτική πρακτική. Επίσης, ασχολείται με τη κριτική ανάλυση των θεωριών και των μοντέλων που εφαρμόζονται στη κοινότητα, καθώς επίσης και των στρατηγικών και των πολιτικών, που σχετίζονται με την κοινοτική νοσηλευτική και τη δημόσια υγεία γενικότερα.