Σκοπός του μαθήματος να εισαγάγει τους φοιτητές σε βασικές διαδικασίες στατιστικής που χρησιμοποιούνται στην έρευνα της φροντίδας υγείας. Το μάθημα παρέχει τη βασική γνώση που είναι αναγκαία για την κατανόηση της μεταβλητότητας στα βιολογικά φαινόμενα καθώς και για την ταξινόμηση ανάλυση αξιολόγηση περιγραφή και παρουσίαση δεδομένων. Στο τέλος του μαθήματος ο φοιτητής θα έχει εξοικειωθεί με τις στατιστικές διαδικασίες και θα είναι σε θέση να διαβάζει και να κατανοεί ερευνητικές μελέτες.

Σκοπός του μαθήματος είναι να εισαγάγει τους φοιτητές στις αρχές της επιστημονικής γνώσης. Θέματα που θα εξεταστούν μέσα στο πλαίσιο του μαθήματος περιλαμβάνουν: Την επιστημολογία ως μετα-θεωρία της επιστήμης. Ταξινόμηση των επιστημών ανάλυση της δομής και λειτουργίας της επιστημονικής γνώσης. Υποθέσεις θεωρίες έννοιες επιστημονική εξήγηση και πρόγνωση σχεδιασμό επιστημονικών μελετών και ανάλυση δεδομένων. Στο τέλος του μαθήματος ο φοιτητής θα είναι σε θέση να σχεδιάσει και υλοποιήσει μελέτες σε θέματα επιστημών υγείας ακολουθώντας ερευνητική μεθοδολογία.

Σκοπός του μαθήματος είναι να επεκτείνει τη γνωσιολογική βάση της νοσηλευτικής σε θέματα ηθικής και δεοντολογίας που αφορούν την άσκηση του επαγγέλματος. Περιέχει αρχές και κανόνες της νοσηλευτικής δεοντολογίας εισαγωγή στην ηθική λήψη αποφάσεων και ανάλυση δυνητικών συγκρούσεων ανάμεσα στις προσωπικές και επαγγελματικές υποχρεώσεις. Επικεντρώνεται στην αναγνώριση ηθικών και δεοντολογικών θεμάτων τα οποία προκύπτουν από τη νοσηλευτική άσκηση και στην εφαρμογή κριτικής σκέψης σε ηθικές αποφάσεις. Οι φοιτητές θα είναι ικανοί να διερευνούν και να εκφράζουν τις δικές τους αξίες και να διαμορφώνουν υγιείς πεποιθήσεις γύρω από τρέχοντα θέματα υγείας. Στο τέλος του μαθήματος ο φοιτητής θα εξοικειωθεί με τα ανθρώπινα δικαιώματα που αφορούν τη φροντίδα υγείας.

Σκοπός του μαθήματος είναι να εισαγάγει τους φοιτητές σε θέματα διοίκησης και ηγεσίας σε σχέση με τη νοσηλευτική. Το μάθημα θα συνδυάσει τη νοσηλευτική θεωρία την έρευνα και την πρακτική εφαρμογή σε κύρια θέματα διοίκησης και ηγεσίας. Τα θέματα που θα εξετασθούν περιλαμβάνουν τον προγραμματισμό τη στοχοθέτηση την επίλυση προβλημάτων και τη λήψη αποφάσεων τη διαχείριση του χρόνου την οργάνωση των ομάδων τα συστήματα παροχής φροντίδας και την οργάνωση νοσηλευτικών υπηρεσιών. Στο τέλος του μαθήματος οι φοιτητές θα κατανοήσουν ότι η διοίκηση και η ηγεσία αποτελούν δύο ουσιώδεις προσδοκίες για όλους τους επιστήμονες νοσηλευτές και ότι για την επιτυχημένη διοίκηση και ηγεσία οι νοσηλευτές θα πρέπει να κατέχουν όχι μόνο γνώσεις και δεξιότητες αλλά και μια στάση φροντίδας καθώς και καλλιεργημένη προσωπικότητα. Ακόμα θα αποκτήσουν τη θεωρητική και πρακτική γνώση η οποία θα βοηθήσει κάθε επαγγελματία νοσηλευτή στην αντιμετώπιση των διαρκώς μεταβαλλόμενων απαιτήσεων των υπηρεσιών υγείας.

Το μάθημα NUR 330 «Ανάπτυξη Κλινικών Δεξιοτήτων ΙΙ» εστιάζεται στην εξάσκηση των φοιτητών/τριών σε κλινικές εφαρμογές που περιλαμβάνονται στη διδακτέα θεωρητική και εργαστηριακή ύλη των τριών ετών φοίτησης. Σκοπός του μαθήματος είναι η ανάπτυξη των γνώσεων, δεξιοτήτων και ικανοτήτων στην εξατομικευμένη και ολιστική προσέγγιση του ατόμου μέσα από τη μέθοδο της Νοσηλευτικής Διεργασίας. Στο πλαίσιο αυτό, αναμένεται όπως κάθε φοιτητής/τρια εφαρμόζει με επάρκεια, ασφάλεια και αποτελεσματικότητα τις επιμέρους νοσηλευτικές διαδικασίες  με βάση τα πέντε στάδια της Νοσηλευτικής Διεργασίας.  

Σκοπός του μαθήματος είναι να περιγράψει το ρόλο και τη συμβολή της ψυχολογίας στη φροντίδα υγείας και να προσφέρει γνώση και δεξιότητες που θα βοηθήσουν τους φοιτητές να κατανοήσουν και να υποστηρίξουν αποτελεσματικά ενήλικες παιδιά και οικογένειες στην αρρώστια την ανάρρωση και το θάνατο. Στοχεύει επίσης να ευαισθητοποιήσει τους φοιτητές όσον αφορά στην προσωπική τους αντίδραση προς τη νόσο την αναπηρία τον πόνο τη ζωή και το θάνατο.

Το μάθημα στοχεύει στην κατανόηση των φυσιολογικών μηχανισμών απαρτίωσης και αμφίδρομης αλληλορύθμισης μεταξύ ψυχολογικών, νοητικών, και οργανικών διεργασιών, καθώς και της κοινωνικής αλληλεπίδρασης στην ανάπτυξη ασθένειας και στην προαγωγή της υγείας και της θεραπείας. Το μάθημα εστιάζει α) στο ψυχοβιολογικό και ερευνητικό υπόβαθρο της ολιστικής νοσηλευτικής, β) στις ολιστικές θεωρίες και μοντέλα θεραπείας και φροντίδας, και γ) στις εξειδικευμένες θεραπευτικές παρεμβάσεις της ολιστικής νοσηλευτικής. Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται σε ερευνητικά δεδομένα από τα πεδία της ολιστικής νοσηλευτικής και ιατρικής, της ψυχονευροανοσολογίας, ψυχονευροενδοκρινολογίας, και ψυχοβιολογίας. Ως φορέας της θεραπείας παρουσιάζεται η ολότητα του ατόμου. Αναλύονται ολιστικές προσεγγίσεις στη θεραπεία και φροντίδα, όπως η χαλάρωση, εικονοποίηση, βιοανάδραση και θεραπευτικό άγγιγμα.

Το μάθημα περιλαμβάνει εργαστηριακό μέρος που εστιάζεται στη θεραπευτική χρήση του εαυτού, στην ανάπτυξη αναστοχαστικής πρακτικής, στην ενδυνάμωση της διαισθητικής διαδικασίας, και στην εξάσκηση συγκεκριμένων ολιστικών τεχνικών.

Σκοπός του μαθήματος είναι να εντοπίσει όλα τα επίπεδα πρόληψης στη διατήρηση και προαγωγή της υγείας στο χώρο εργασίας. Το μάθημα επικεντρώνεται στο ρόλο της νοσηλευτικής στους χώρους εργασίας. Συζητούνται θέματα προγραμματισμού και πολιτικής και χρησιμοποιούνται ως παραδείγματα οι ανάγκες υγείας και ασφάλειας έναντι εργατικών ατυχημάτων του εργαζόμενου πληθυσμού όπως είναι οι γυναίκες οι εργαζόμενοι σε βάρδιες οι εργαζόμενοι με αναπηρίες οι έφηβοι και οι ηλικιωμένοι εργαζόμενοι. Η σημασία της άντλησης από την υπάρχουσα γνώση και ερευνητικά δεδομένα επισημαίνεται ιδιαίτερα όταν σχετίζεται με το ρόλο της νοσηλευτικής εργασιακής υγείας τόσο στην πρακτική όσο και στην πολιτική αποφάσεων. Στο τέλος του μαθήματος ο φοιτητής θα είναι ικανός να γνωρίζει το ρόλο του νοσηλευτή εργασιακής υγείας να αντιμετωπίζει τα προβλήματα υγείας που εμφανίζονται στο χώρο εργασίας και να γνωρίζει πώς να προλάβει την εμφάνιση αυτών των προβλημάτων και να προάγει την υγεία. Ακόμη να χρησιμοποιεί συγκεκριμένες δραστηριότητες για να περιορίζει τις επιδράσεις της ανικανότητας και να προάγει την ανεξαρτησία σε όλες τις πλευρές του καθημερινού βίου.

Σκοπός του μαθήματος είναι να διευκολύνει τους φοιτητές στην εφαρμογή της γνώσης που αποκτήθηκε από προηγούμενα μαθήματα στην κλινική πρακτική. Το μάθημα επικεντρώνεται σε έννοιες που σχετίζονται με τη φροντίδα του ενήλικα με οξείες ανάγκες φροντίδας ιδιαίτερα σε σχέση με τη χειρουργική νοσηλευτική από τη στιγμή που ο ασθενής ετοιμάζεται και καθοδηγείται για επικείμενη χειρουργική διαδικασία μέχρι την άμεση προ-εγχειρητική περίοδο τη φάση της επέμβασης της ανάνηψης της μετεγχειρητικής νοσηλευτικής φροντίδας και της αποκατάστασης. Ιδιαίτερη προσοχή δίνεται στις ψυχολογικές καθώς και τις βιολογικές αντιδράσεις του ασθενούς. Στο τέλος του μαθήματος ο φοιτητής θα είναι σε θέση να διερευνά τις ανάγκες του ενήλικα χειρουργικού ασθενούς και να τον νοσηλεύει με τη μέθοδο της νοσηλευτικής διεργασίας. Το μάθημα περιλαμβάνει εργαστήριο Νοσηλευτικών Δεξιοτήτων στο τέλος του οποίου ο φοιτητής θα είναι ικανός να μεταφέρει τη γνώση από τις επιστήμες και τα άλλα νοσηλευτικά θέματα στη φροντίδα. Θα αντιμετωπίζει το άτομο ως ξεχωριστή βιο-ψυχο κοινωνικο-πολιτισμική και πνευματική οντότητα και θα αναπτύξει βασικές νοσηλευτικές δεξιότητες στην κλινική πρακτική. Το μάθημα περιλαμβάνει κλινική άσκηση.

Σκοπός του μαθήματος είναι να διευκολύνει τους φοιτητές στην εφαρμογή της γνώσης που αποκτήθηκε από προηγούμενα μαθήματα στην κλινική πρακτική. Το μάθημα επικεντρώνεται σε έννοιες που σχετίζονται με τη φροντίδα του ενήλικα με οξείες ανάγκες φροντίδας ιδιαίτερα σε σχέση με τη χειρουργική νοσηλευτική από τη στιγμή που ο ασθενής ετοιμάζεται και καθοδηγείται για επικείμενη χειρουργική διαδικασία μέχρι την άμεση προ-εγχειρητική περίοδο τη φάση της επέμβασης της ανάνηψης της μετεγχειρητικής νοσηλευτικής φροντίδας και της αποκατάστασης. Ιδιαίτερη προσοχή δίνεται στις ψυχολογικές καθώς και τις βιολογικές αντιδράσεις του ασθενούς. Στο τέλος του μαθήματος ο φοιτητής θα είναι σε θέση να διερευνά τις ανάγκες του ενήλικα χειρουργικού ασθενούς και να τον νοσηλεύει με τη μέθοδο της νοσηλευτικής διεργασίας. Το μάθημα περιλαμβάνει εργαστήριο Νοσηλευτικών Δεξιοτήτων στο τέλος του οποίου ο φοιτητής θα είναι ικανός να μεταφέρει τη γνώση από τις επιστήμες και τα άλλα νοσηλευτικά θέματα στη φροντίδα. Θα αντιμετωπίζει το άτομο ως ξεχωριστή βιο-ψυχο κοινωνικο-πολιτισμική και πνευματική οντότητα και θα αναπτύξει βασικές νοσηλευτικές δεξιότητες στην κλινική πρακτική. Το μάθημα περιλαμβάνει κλινική άσκηση.