Σκοπός/Περιγραφή Μαθήματος
 Σκοπός του μαθήματος είναι να παρέχει τις απαραίτητες γνώσεις σχετικά με το ρόλο της εργοθεραπείας για την προαγωγή της υγείας, της ευημερίας και της λειτουργικότητας των ηλικιωμένων.

Στο μάθημα θα παρουσιαστούν τα μοντέλα και πλαίσια αναφοράς που χρησιμοποιούνται στην εργοθεραπευτική παρέμβαση για τους ηλικιωμένους, οι θεωρίες γήρανσης, οι μέθοδοι και οι τεχνικές παρέμβασης με βάση τα έργα ή τα ελλείμματα, καθώς και η εργοθεραπευτική παρέμβαση ανά κλινικό πλαίσιο.

Στόχοι είναι οι εκπαιδευόμενοι/ες να κατανοήσουν τις αλλαγές που προκαλούνται από τη γήρανση, να γνωρίσουν τις μεθόδους αξιολόγησης και παρέμβασης στους ηλικιωμένους και να λάβουν υπόψη πως το περιβάλλον (φυσικό, κοινωνικό) επηρεάζει τη συμμετοχή στην καθημερινότητα και την ποιότητα ζωής των ηλικιωμένων.

Προσδοκώμενα Μαθησιακά Αποτελέσματα

Μετά το πέρας των μαθημάτων, οι εκπαιδευόμενοι/ες θα είναι σε θέση να:

Γνώση:

·          Περιγράφουν τις αλλαγές που προκαλούνται από τη γήρανση και ερμηνεύουν το αντίκτυπο που έχουν στην απόδοση του έργου (Κ6_1.1)

·          Περιγράφουν τις σύγχρονες πρακτικές, αξιολογητικές μεθόδους, παρεμβάσεις που εφαρμόζονται στην εργοθεραπεία στους ηλικιωμένους (Κ6_2)

Δεξιότητες:

·          Εφαρμόζουν κατάλληλα τα εννοιολογικά μοντέλα ώστε να ανταποκριθούν κατάλληλα στις ανάγκες του ατόμου (S6_2.1)

·          Αναγνωρίζουν την επίδραση του περιβάλλοντος για την απόδοση σε έργα και συστήνουν κατάλληλες εργονομικές λύσεις και χρήση προσαρμοσμένου εξοπλισμού και υποστηρικτικής τεχνολογίας για να ενισχύσουν την απόδοση σε έργα (S6_1.3)

Στάση:

·          Έχουν θετική στάση στο δικαίωμα των ανθρώπων να λαμβάνει εργοθεραπευτικές υπηρεσίες ανεξαρτήτου ηλικίας (C6_5).

Στόχοι Βιώσιμης Ανάπτυξης

·          SDG 3: Καλή Υγεία και Ευημερία

·          SDG 10: Λιγότερες Ανισότητες

Προαπαιτούμενα Μαθήματα

·          Κανένα

Γλώσσα Διδασκαλίας

·          Ελληνικά

Σκοπός/Περιγραφή Μαθήματος
 Ο σκοπός του μαθήματος είναι να προετοιμάσει τους εκπαιδευόμενους/ες να εφαρμόσουν τις αρχές και τις πρακτικές της εργοθεραπείας στο σχολικό περιβάλλον. Στο μάθημα θα περιγραφούν οι τεκμηριωμένες πρακτικές ανά διαγνωστική κατηγορία, ανά παρεχόμενη υπηρεσία, ανά τρόπο παρέμβασης, θα αναλυθεί η αξιολόγηση, ο ρόλος του εργοθεραπευτή, τα έργα στο σχολείο και ο τρόπος να μην αλλοιωθεί η ιδιότητα του εργοθεραπευτή.

Στόχοι του μαθήματος είναι να κατανοήσουν οι εκπαιδευόμενοι/ες τις βασικές αρχές της εργοθεραπευτικής παρέμβασης στο σχολείο, να αποκτήσουν γνώσεις σχετικά με τις στρατηγικές υποστήριξης της συμμετοχής μαθητών στο σχολικό περιβάλλον, να εξοικειωθούν με τις αξιολογήσεις και το σχεδιασμό παρεμβάσεων προσαρμοσμένων στις ανάγκες των μαθητών με διαφορετικές ανάγκες.

Προσδοκώμενα Μαθησιακά Αποτελέσματα

Μετά το πέρας των μαθημάτων, οι εκπαιδευόμενοι/ες θα είναι σε θέση να:

Γνώση

·          Αναγνωρίζουν τα πιθανά ελλείμματα που παρουσιάζουν οι μαθητές στην επίδοση στα έργα του σχολείου (K6_1).

·          Περιγράφουν τεκμηριωμένες πρακτικές και προσεγγίσεις για την υποστήριξη της συμμετοχής στο σχολείο (K6_2).

Δεξιότητες

·          Διενεργούν αξιολογήσεις και να αναγνωρίζουν τις ανάγκες των μαθητών, καθώς και να σχεδιάζουν και να υλοποιούν παρεμβάσεις που προάγουν την ανεξάρτητη συμμετοχή σε σχολικές δραστηριότητες (S6_2).

Στάση

·          Επιδεικνύουν μια θετική στάση προς την αξία της συμπερίληψης όλων των μαθητών στο σχολικό περιβάλλον (C6_5.3)

Στόχοι Βιώσιμης Ανάπτυξης

·          SDG 3: Καλή Υγεία και Ευημερία

·          SDG 4: Ποιοτική Εκπαίδευση

·          SDG 10: Λιγότερες Ανισότητες

Προαπαιτούμενα Μαθήματα

·          Κανένα

Γλώσσα Διδασκαλίας

·          Ελληνικά

Σκοπός/Περιγραφή Μαθήματος

Το μάθημα εισάγει τις θεωρητικές βάσεις που υποστηρίζουν την έρευνα βασισμένη σε αποδεδειγμένα στοιχεία (Evidence-Based Practice - EBP) για επιστήμονες Αποκατάστασης. Θα αναλυθούν και θα συζητηθούν μελέτες βασισμένες σε αποδεδειγμένα στοιχεία στον τομέα των Επιστημών Αποκατάστασης. Οι φοιτητές, συνεργαζόμενοι σε μικρές ομάδες, θα γράφουν περιλήψεις ερευνητικών εργασιών σε εβδομαδιαία θέματα στα Αγγλικά. Επίσης, θα απαιτηθεί να δημιουργήσουν ένα μεγαλύτερο κείμενο (αφίσα) και να πραγματοποιήσουν προφορικές παρουσιάσεις σχετικών θεμάτων στα Αγγλικά. Οι φοιτητές θα συνθέσουν τις γνώσεις που απέκτησαν στο μάθημα μέσω της δημιουργίας ενός ηλεκτρονικού χαρτοφυλακίου (e-portfolio), το οποίο θα περιλαμβάνει περιλήψεις των διαλέξεων, άλλες εργασίες και κείμενα αναστοχασμού που θα έχουν παραχθεί από τους ίδιους και σε συνεργασία με άλλους φοιτητές/τριες. Όλες αυτές οι δραστηριότητες θα υποστηριχθούν από τεχνολογίες πληροφοριών και επικοινωνιών. Κύριο στόχο αποτελεί η ευαισθητοποίηση των φοιτητών σχετικά με τις πρακτικές βασισμένες σε αποδεδειγμένα στοιχεία στον τομέα της Αποκατάστασης, η ανάπτυξη δεξιοτήτων που θα τους επιτρέψουν να διεξάγουν έρευνα ανεξάρτητοι, η προώθηση της κριτικής σκέψης και η υποστήριξη προς αυτούς ώστε να γίνουν ανεξάρτητοι μαθητές δια βίου, ιδιαίτερα ως μελλοντικοί κλινικοί επαγγελματίες σε πραγματικές κλινικές συνθήκες.

Προσδοκώμενα Μαθησιακά Αποτελέσματα

Στο τέλος του μαθήματος, οι εκπαιδευόμενοι/ες θα πρέπει να είναι σε θέση να:

Γνώση:

·          Επιδεικνύουν γνώση και κατανόηση των επιστημονικών διαδικασιών και της επιστημονικής γραφής (Κ6_3).

·          Αντιπαραβάλλουν μεθόδους για την αναζήτηση σύγχρονης ερευνητικής βιβλιογραφίας στις επιστήμες αποκατάστασης χρησιμοποιώντας τις αρχές της πρακτικής βασισμένης σε τεκμήρια. (Κ6_1).

Δεξιότητες:

·          Συγκεντρώνουν, ερμηνεύουν με κριτική σκέψη, παρουσιάζουν και αναλύουν στα αγγλικά (γραπτά/προφορικά) σχετικά αποτελέσματα ερευνών βασισμένων σε τεκμήρια σε επιστημονικά και μη επιστημονικά ακροατήρια (S6_3).

·          Επιλέγουν, τροποποιούν, συνθέτουν και εξετάζουν τη διεθνή επιστημονική βιβλιογραφία και γνώση χρησιμοποιώντας τη θεωρία και τα ερευνητικά αποτελέσματα (S6_3.1).

Στάση:

·          Αναστοχάζονται την πρακτική τους, αναζητώντας εναλλακτικές λύσεις και λαμβάνοντας τεκμηριωμένες αποφάσεις που βασίζονται σε έρευνες και διαδίδουν και εφαρμόζουν σύγχρονες θεωρίες, αρχές και πορίσματα έρευνας βάσει έρευνας βασισμένης σε τεκμήρια (C6_3)

Στόχοι Βιώσιμης Ανάπτυξης

·          SDG 4: Ποιοτική Εκπαίδευση

Προαπαιτούμενα Μαθήματα

·          LCE 124.2  Αγγλικά για Επιστήμες Αποκατάστασης 2 (Εργοθεραπεία)

Γλώσσα Διδασκαλίας

·          Αγγλικά

Σκοπός/Περιγραφή Μαθήματος
 Σκοπός του μαθήματος είναι να παρέχει στους εκπαιδευόμενους/ες την κατανόηση των εννοιών, των δεξιοτήτων και των διαδικασιών που σχετίζονται με την ομαδική θεραπεία. Οι εκπαιδευόμενοι/ες θα μάθουν πως να σχεδιάζουν και να υλοποιούν τα προγράμματα θεραπείας που χρησιμοποιούν ομάδες. Στόχοι του μαθήματος είναι οι εκπαιδευόμενοι/ες να κατανοήσουν τις βασικές έννοιες των ομάδων, τις δυναμικές τους και τις επιστημονικές θεωρίες που τις υποστηρίζουν, να αναπτύξουν δεξιότητες επικοινωνίας, διευκόλυνσης και ομαδικής συνεργασίας, καθώς και διαχείρισης των δυναμικών των ομάδων.

Προσδοκώμενα Μαθησιακά Αποτελέσματα

Μετά το πέρας των μαθημάτων, οι εκπαιδευόμενοι/ες αναμένεται να:

Γνώση:

·          Διακρίνουν τις δυναμικές των ομάδων και τους παράγοντες που επηρεάζουν την αλληλεπίδραση και τη συνεργασία (Κ6_1).

·          Περιγράφουν τις διάφορες θεραπευτικές προσεγγίσεις, μοντέλα και αρχές που διέπουν τις ομάδες στη θεραπεία (Κ6_2).

Δεξιότητες:

·          Χρησιμοποιούν κατάλληλες δεξιότητες επικοινωνίας και συνεργασίας σε ομαδικό περιβάλλον (S6_5.1).

·          Σχεδιάζουν, υλοποιούν και αξιολογούν ένα θεραπευτικό πρόγραμμα ομάδας λαμβάνοντας υπόψη και τους προσωπικούς παράγοντες (S6_5).

Στάση:

·          Αναπτύσσουν θετική στάση απέναντι στη συνεργασία και την ομάδα ως θεραπευτικό εργαλείο (C6_1).

Στόχοι Βιώσιμης Ανάπτυξης

·          SDG 3: Καλή Υγεία και Ευημερία

Προαπαιτούμενα Μαθήματα

·          Κανένα

Γλώσσα Διδασκαλίας

·          Ελληνική

·          Αγγλικά (σε περίπτωση παρακολούθησης από μη ελληνόφωνους φοιτητές του εξωτερικού)

Σκοπός/Περιγραφή Μαθήματος
 Παροχή μαθημάτων βασικής εκπαίδευσης πρώτων βοηθειών στους εκπαιδευόμενους/ες για την εκμάθηση διαφόρων ικανοτήτων - από την κατανόηση της βασικής υποστήριξης της ζωής, τη γνώση του πώς να ανταποκρίνονται σωστά σε ιατρικά επείγοντα περιστατικά, την αντιμετώπιση τραυματισμών έως τον εντοπισμό κινδύνων στο χώρο.

Προσδοκώμενα Μαθησιακά Αποτελέσματα

Μετά το πέρας των μαθημάτων, οι εκπαιδευόμενοι/ες θα είναι σε θέση να:

Γνώση:

·          Ονοματίζουν ένα ευρύ φάσμα καταστάσεων έκτακτης ανάγκης και του τρόπου αναγνώρισής και μεταχείρισής τους

·          Θυμούνται τις βασικές διαδικασίες πρώτων βοηθειών για διαφορετικούς τραυματισμούς/συμπτώματα (π.χ. καρδιοαναπνευστική ανάνηψη, θέση ανάνηψης)

Δεξιότητες:

·          Διαθέτουν τις απαραίτητες δεξιότητες πρώτων βοηθειών

o     Εφαρμόζουν καρδιοαναπνευστική ανάνηψη (CPR) σε ενήλικες, παιδιά και βρέφη

o     Κάνουν χρήση ενός αυτόματου εξωτερικού απινιδωτή (AED)

o     Εντοπίζουν και να αντιμετωπίζουν τραυματισμούς (αιμορραγίες, κατάγματα, εγκαύματα)

o         Διαχειρίζονται καταστάσεις σοκ

Στάση:

·          Είναι πρόθυμοι να συμμετέχουν σε σεμινάρια ανανέωσης για τη διατήρηση των γνώσεων και των δεξιοτήτων (C6_6.2)

·          Έχουν αίσθημα υπευθυνότητας κατά την παροχή πρώτων βοηθειών, με σεβασμό προς το άτομο και την κατάσταση (C6_1).

Στόχοι Βιώσιμης Ανάπτυξης

·          SDG 3: Καλή Υγεία και Ευημερία

Προαπαιτούμενα Μαθήματα

·          Κανένα

Γλώσσα Διδασκαλίας

·          Ελληνικά

Σκοπός/Περιγραφή Μαθήματος
 Σκοπός του μαθήματος είναι να παρέχει μια ολοκληρωμένη επισκόπηση διάφορων γενετικών και συγγενών διαταραχών που παρουσιάζουν δυσκολίες συμμετοχής σε έργα, καθώς και πως παρεμβαίνει η εργοθεραπεία σε αυτές τις παθήσεις.

Το μάθημα περιγράφει την κλινική και λειτουργική εικόνα, καθώς και την εργοθεραπευτική παρέμβαση διάφορων γενετικών και συγγενών διαταραχών και περιλαμβάνει την πρακτική εξάσκηση τεχνικών και στρατηγικών που χρησιμοποιούνται στην εργοθεραπευτική αξιολόγηση και παρέμβαση. Οι φοιτητές θα έχουν την ευκαιρία να ανατρέξουν στις σύγχρονες πληροφορίες για κάποιες παθήσεις ώστε για να παρουσιάσουν την λειτουργική εικόνα και εργοθεραπευτική παρέμβαση αυτών για να διευκολύνει την εκτέλεση έργων.

Στόχοι είναι οι εκπαιδευόμενοι/ες να μπορούν να αναγνωρίζουν τα κλινικά χαρακτηριστικά ώστε να λαμβάνουν υπόψιν όλους τους παράγοντες που επηρεάζουν την απόδοση σε έργα, να εξοικειωθούν με τεχνικές και εργαλεία που αξιολογούν τις ανάγκες ατόμων με γενετικές και συγγενείς διαταραχές, να σχεδιάζουν και να εφαρμόζουν τεχνικές και στρατηγικές παρέμβασης ώστε να ενισχύεται η συμμετοχή σε καθημερινά έργα, λαμβάνοντας υπόψιν τους το περιβάλλον (φυσικό, κοινωνικό, πολιτισμικό), καθώς και να αναγνωρίζουν την ανάγκη για προσαρμοσμένο εξοπλισμό.

Προσδοκώμενα Μαθησιακά Αποτελέσματα

Μετά το πέρας των μαθημάτων, οι εκπαιδευόμενοι/ες θα είναι σε θέση να:

Γνώση

·          Διακρίνουν τις κύριες συγγενείς και γενετικές διαταραχές και μπορούν να περιγράψουν τις συνηθέστερες δυσκολίες που παρουσιάζουν στην απόδοση σε έργα (K6_1.1).

·          Περιγράφουν τις κατευθυντήριες οδηγίες σχετικά με την εργοθεραπευτική αξιολόγηση και παρέμβαση σε άτομα με συγγενείς ή γενετικές παθήσεις (K6_2)

Δεξιότητες

·          Χορηγούν αξιολογητικά εργαλεία που αφορούν αισθητικοκινητικές, αντιληπτικές, οπτικές και λειτουργικές δυσκολίες για άτομα με συγγενείς ή γενετικές παθήσεις (S6_2.3)

·          Χρησιμοποιούν θεραπευτικές τεχνικές σύμφωνα με την κλινική εικόνα και τις ανάγκες του ατόμου (S6_2.3)

Στάση

·          Αναγνωρίζουν ότι χρειάζεται δια βίου μάθηση και συνεχή αναζήτηση για τις βέλτιστες θεραπευτικές πρακτικές (C6_6.2).

Στόχοι Βιώσιμης Ανάπτυξης

·          SDG 3: Καλή Υγεία και Ευημερία

·          SDG 10: Λιγότερες Ανισότητες

Προαπαιτούμενα Μαθήματα

·          OCT153 Κλινική Νευρολογία

Γλώσσα Διδασκαλίας

·          Ελληνικά

Σκοπός/Περιγραφή Μαθήματος
 Το συγκεκριμένο μάθημα έχει σχεδιαστεί με σκοπό την προετοιμασία των εκπαιδευόμενων για την εργοθεραπευτική αξιολόγηση και παρέμβαση σε άτομα που παρουσιάζουν ψυχοσυναισθηματικές δυσκολίες, οι οποίες έχουν ως αντίκτυπο τη συμμετοχή σε έργα. Περιγράφει το πλαίσιο κλινικής πρακτικής και αναφέρει ένα εύρος τεχνικών που εφαρμόζουν οι εργοθεραπευτές.

Στόχος του μαθήματος είναι οι εκπαιδευόμενοι/ες να αναγνωρίζουν και να περιγράφουν τις προσεγγίσεις που ακολουθούνται για τη διευκόλυνση της συμμετοχής σε έργα και πως μπορούν να ωφελήσουν τη ψυχική υγεία και την ευημερία. Επίσης, στόχος είναι να είναι σε θέση να παρέμβουν αποτελεσματικά ανάλογα τις ανάγκες, την ηλικία, το πλαίσιο ή τη φάση ανάρρωσης και να αποκτήσουν εμπειρία στις διαδικασίες αξιολόγησης και παρέμβασης μέσω πρακτικής εξάσκησης σε περιβάλλον εργαστηρίου.

Προσδοκώμενα Μαθησιακά Αποτελέσματα

Μετά το πέρας των μαθημάτων, οι εκπαιδευόμενοι/ες θα πρέπει να είναι σε θέση να:

Γνώση

·          Αναγνωρίζουν και περιγράφουν τις κύριες διαγνωστικές κατηγορίες ψυχικών διαταραχών, καθώς και τη λειτουργική τους εικόνα και το αντίκτυπο που έχει στην απόδοση έργου (K6_1.1).

·          Γνωρίζουν τις θεωρητικές βάσεις και τις μεθόδους αξιολόγησης και παρέμβασης που σχετίζονται με την εργοθεραπεία στη ψυχική υγεία (Κ6_2.1).

Δεξιότητες

·          Σχεδιάζουν και εφαρμόζουν αξιολογήσεις που αφορούν τα άτομα με διαταραχές ψυχικής υγείας, οι οποίες είναι προσαρμοσμένες στις ανάγκες του ατόμου (C6_2.3).

·          Σχεδιάζουν ατομικές και ομαδικές παρεμβάσεις για διαχείριση θυμού, επίλυση προβλημάτων, κοινωνικών δεξιοτήτων, τήρηση κανόνων εφαρμόζοντας γνωστικές, συμπεριφοριστικές και ψυχοκοινωνικές προσεγγίσεις, τεχνικές αυτοδιαχείρισης και αισθητηριακές στρατηγικές σύμφωνα με τη διαγνωστική κατηγορία και ηλικία (C6_2.3).

Στάση

·          Αναγνωρίζουν τις ψυχοσυναισθηματικές δυσκολίες που μπορεί να αντιμετωπίσει ένα άτομο και ενθαρρύνουν τη διεκδίκηση του δικαιώματος για συμμετοχή σε έργα (C6_5.3).

Στόχοι Βιώσιμης Ανάπτυξης

·          SDG 3: Καλή Υγεία και Ευημερία

·          SDG 10: Λιγότερες Ανισότητες

Προαπαιτούμενα Μαθήματα

·          OCT 103 Ψυχοκοινωνική Εργοθεραπεία

Γλώσσα Διδασκαλίας

·          Ελληνικά

Σκοπός/Περιγραφή Μαθήματος
 Σκοπός του μαθήματος είναι να παρέχει στους εκπαιδευόμενους/ες μια ολοκληρωμένη θεωρητική γνώση και πρακτικές δεξιότητες για την ορθοπεδική καθώς και άλλες παθήσεις (π.χ. αναπνευστικές) με τις οποίες ασχολείται η εργοθεραπεία ώστε να αντιμετωπίσουν αποτελεσματικά τις διάφορες ανάγκες που προκύπτουν ανά διαγνωστική κατηγορία. Θα ανακαλύψουν το ρόλο του εργοθεραπευτή για τη διευκόλυνση συμμετοχής των ατόμων σε δραστηριότητες που έχουν τη μεγαλύτερη σημασία για αυτούς, αντιμετωπίζοντας τα εμπόδια στη λειτουργικότητα και προάγοντας την ανεξαρτησία. Θα περιγραφούν οι βασικές αρχές και οι αντενδείξεις εάν υπάρχουν, και θα αναλυθούν μέθοδοι αξιολόγησης και παρέμβασης (τεχνικές κινητοποίησης, εκπαίδευση σε έργα). Στόχοι είναι οι εκπαιδευόμενοι/ες να μπορούν να αξιολογήσουν και να παρέμβουν για την προαγωγή της συμμετοχής σε καθημερινά έργα, αναγνωρίζοντας τις ανάγκες, τις αντενδείξεις, τις βασικές αρχές και περιβαλλοντικούς παράγοντες.

Προσδοκώμενα Μαθησιακά Αποτελέσματα

Μετά το πέρας των μαθημάτων, οι εκπαιδευόμενοι/ες θα είναι σε θέση να:

Γνώση

·          Γνωρίζουν τις βασικές αρχές και αντενδείξεις που ισχύουν στις ορθοπεδικές, καρδιοαναπνευστικές και άλλες παθήσεις και πως επηρεάζουν τη συμμετοχή σε έργα (K6_1.1)

·          Γνωρίζουν τις διαδικασίες αξιολόγησης και τη σχετική συλλογιστική στις παθήσεις αυτές (K6_2).

Δεξιότητες

·          Διεξάγουν αναλυτικές αξιολογήσεις και σχεδιάσουν κατάλληλες παρεμβάσεις ανάλογα τη διαγνωστική κατηγορία (S6_2.3).

·          Εφαρμόζουν τεχνικές κινητοποίησης, μετακίνησης και χειρισμού καθώς και να εκπαιδεύουν στη χρήση προσαρμοσμένου εξοπλισμού για τη βελτίωση στην απόδοση σε έργα (S6_2.3).

Στάση

·          Αναγνωρίζουν και σέβονται τις ψυχοσυναισθηματικές διαστάσεις της διάγνωσης, ειδικά σε ασθενείς που αντιμετωπίζουν τραυματισμό, χρόνια πάθηση ή καρκίνο, και αναγνωρίζουν το δικαίωμα των ατόμων για συμμετοχή σε έργα (C6_2.3)

Στόχοι Βιώσιμης Ανάπτυξης

·          SDG 3: Καλή Υγεία και Ευημερία

·          SDG 10: Λιγότερες Ανισότητες

Προαπαιτούμενα Μαθήματα

·          OCT151 Ανατομία και Φυσιολογία

Γλώσσα Διδασκαλίας

·          Ελληνικά

Σκοπός/Περιγραφή Μαθήματος
 Ο σκοπός του μαθήματος είναι να παρέχει στους εκπαιδευόμενους τις απαραίτητες γνώσεις και δεξιότητες για την εργοθεραπευτική αξιολόγηση και παρέμβαση εστιασμένη σε έργα με νόημα για τα άτομα με επίκτητες νευρολογικές διαταραχές.

Το μάθημα επικεντρώνεται στην αξιολόγηση και παρέμβαση στα έργα (δραστηριότητες καθημερινής ζωής, σύνθετες δραστηριότητες καθημερινής ζωής, εργασία, ελεύθερος χρόνος κ.α.) και στην παρέμβαση στα στοιχεία εκτέλεσης που επηρεάζονται και έχουν αντίκτυπο στη συμμετοχή του ατόμου σε έργα (π.χ. κινητικός έλεγχος, αισθητικότητα, οπτική αντίληψη κ.α.).

Στόχοι του μαθήματος είναι να κατανοήσουν τις βασικές θεωρητικές αρχές για την προαγωγή της εκτέλεσης έργου από άτομα με νευρολογικές παθήσεις και να αποκτήσουν εμπειρία στις διαδικασίες αξιολόγησης και παρέμβασης μέσω πρακτικής εξάσκησης σε περιβάλλον εργαστηρίου.

Προσδοκώμενα Μαθησιακά Αποτελέσματα

Στο τέλος του μαθήματος, οι εκπαιδευόμενοι/ες θα:

Γνώση

·          Γνωρίζουν τις βασικές έννοιες και θεωρίες σχετικά με την εργοθεραπεία στις επίκτητες νευρολογικές διαταραχές (K6_1.1) και τις μεθόδους αξιολόγησης και παρέμβασης των διάφορων εργοθεραπευτικών παρεμβάσεων ανά διαγνωστική κατηγορία (Κ6_2.3).

Δεξιότητες

·          Εφαρμόζουν κατάλληλα τα εννοιολογικά μοντέλα ώστε να ανταποκριθούν κατάλληλα στις ανάγκες του ατόμου (S6_2.1)

·          Διεξάγουν λεπτομερείς αξιολογήσεις προκειμένου να προσδιορίσουν τα λειτουργικά τους ελλείμματα και ανάγκες (S6_2.3)

·          Εφαρμόζουν τεχνικές εκπαίδευσης δεξιοτήτων εκτέλεσης αλλά και έργων ανάλογα τις ανάγκες του ατόμου (S6_2) και μεταφέρουν και χειρίζονται με ασφάλεια άτομα σύμφωνα με τις αρχές της μηχανικής του σώματος (S6_2.3)

Στάση

·          Αντιμετωπίζουν τα άτομα και τους φροντιστές τους ως άτομα που εκτελούν έργα και προωθούν την αυτονομία τους (C6_1) και δεσμεύονται για συνεχιζόμενη εκπαίδευση και κατάρτιση, προκειμένου να παρακολουθούν τις εξελίξεις της εργοθεραπείας  (C6_6).

Στόχοι Βιώσιμης Ανάπτυξης

·          SDG 3: Καλή Υγεία και Ευημερία

·          SDG 10: Λιγότερες Ανισότητες

Προαπαιτούμενα Μαθήματα

·          OCT 153 Κλινική Νευρολογία

Γλώσσα Διδασκαλίας

·          Ελληνικά

Σκοπός/Περιγραφή Μαθήματος
 Σκοπός του μαθήματος είναι να παρέχει στους εκπαιδευόμενους μια συστηματική και εις βάθος κατανόηση των θεωρητικών και πρακτικών πτυχών της εργοθεραπείας που σχετίζονται με την ανάπτυξη και τις μεταβάσεις των έργο κατά τη διάρκεια της ζωής. Το μάθημα περιλαμβάνει τα μοντέλα, τα πλαίσια αναφοράς και τις προσεγγίσεις και τεχνικές που χρησιμοποιούνται κατά την εργοθεραπευτική διαδικασία. Στο εργαστηριακό μέρος, οι εκπαιδευόμενοι/ες θα εξασκηθούν στη χρήση αξιολογήσεων και πρακτικών παρεμβάσεων και τεχνικών που χρησιμοποιούνται στα άτομα με νευροαναπτυξιακές διαταραχές.

Στόχοι του μαθήματος είναι οι εκπαιδευόμενοι/ες να αποκτήσουν δεξιότητες στην αξιολόγηση και παρέμβαση σε παιδιά και ενήλικες με νευροαναπτυξιακές διαταραχές και να εφαρμόσουν τις θεωρητικές τους γνώσεις στην πράξη σε εργαστηριακό περιβάλλον. 

Προσδοκώμενα Μαθησιακά Αποτελέσματα

Μετά το πέρας των μαθημάτων, οι εκπαιδευόμενοι/ες θα είναι σε θέση να:

Γνώση

·          Περιγράφουν τις πιο συνήθεις νευροαναπτυξιακές διαταραχές καθώς και το αντίκτυπο που έχουν στην εκτέλεση έργων ανά ηλικιακή ομάδα (Κ6_1.1).

·          Κατανοούν τα κύρια εργοθεραπευτικά μοντέλα, πλαίσια αναφοράς και προσεγγίσεις που χρησιμοποιούνται κατά την παρέμβαση (Κ6_2.1).

Δεξιότητες

·          Εφαρμόζουν κατάλληλα τα εννοιολογικά μοντέλα ώστε να ανταποκριθούν κατάλληλα στις ανάγκες του ατόμου (S6_2.1)

·          Εκτελούν αξιολογήσεις χρησιμοποιώντας παρατηρήσεις, τυποποιημένες δοκιμές, ανάλυση δραστηριοτήτων για την αναγνώριση των δυνατοτήτων και αναγκών των ατόμων και εφαρμόζουν στρατηγικές παρέμβασης (π.χ. συμπεριφορικές, γνωστικές, αισθητηριακές), οι οποίες είναι προσαρμοσμένες στις ανάγκες και την ηλικία του ατόμου (S6_2.3).

Στάση

·          Αντιμετωπίζουν με ευαισθησία προς τις ποικιλόμορφες ανάγκες των ατόμων, επιδεικνύοντας σεβασμό και κατανόηση και εμπλέκοντας τους σημαντικούς άλλους εάν είναι απαραίτητο (C6_2.3, C.6_1.1)

Στόχοι Βιώσιμης Ανάπτυξης

·          SDG 3: Καλή Υγεία και Ευημερία

·          SDG 10: Λιγότερες Ανισότητες

Προαπαιτούμενα Μαθήματα

·          OCT152 Αναπτυξιακή Ψυχολογία

Γλώσσα Διδασκαλίας

·          Ελληνικά