Στόχος Μαθήματος:

Στόχος του μαθήματος είναι η εξοικείωση των φοιτητών με τον κοινωνιολογικό τρόπο προσέγγισης των κοινωνικών προβλημάτων.

Μαθησιακά Αποτελέσματα:

Με την ολοκλήρωση του μαθήματος αναμένεται ότι οι φοιτητές

1.     Θα είναι σε θέση να αντιπαραβάλλουν την προσέγγιση της αντικειμενικής πραγματικότητας με αυτήν της κοινωνικής κατασκευής των κοινωνικών προβλημάτων

2.     Θα μπορούν να εφαρμόζουν τα κριτήρια ορισμού των κοινωνικών προβλημάτων σε καταστάσεις και κοινωνικά φαινόμενα τα οποία ορίζονται ή μπορούν αν οριστούν ως τέτοια

3.     Θα μπορούν να προσεγγίζουν τα κοινωνικά προβλήματα από τρεις διαφορετικές θεωρητικές προσεγγίσεις: το λειτουργισμό, τη συγκρουσιακή θεωρία και τη συμβολική διάδραση

4.     Θα μπορούν να αναγνωρίζουν πώς η κοινωνική οργάνωση και τα δομικά χαρακτηριστικά μιας κοινωνίας (κυρίως οι κοινωνικοοικονομικές ανισότητες και ο συγκεντρωτισμός εξουσίας) διέπουν την ύπαρξη και επικράτηση κοινωνικών προβλημάτων

5.     Θα γνωρίζουν βασικές παραμέτρους κοινωνικών προβλημάτων που σχετίζονται με το φύλο, τη φυλή, την εθνότητα, την υπηκοότητα, την οικογένεια, την υγεία, την οργανωμένη βία, τη μαζική επιτήρηση τον πληθυσμό και το περιβάλλον.

6.     Θα έχουν αναπτύξει μια κριτική προσέγγιση προς τα πιο πάνω θέματα.

Περιεχόμενο Μαθήματος:

Στο πρώτο μέρος του μαθήματος θα ορίσουμε το εννοιολογικό πλαίσιο της κοινωνιολογικής μελέτης των κοινωνικών προβλημάτων.  Βασικό ζήτημα σε αυτό το μέρος είναι ο αναλυτικός ορισμός του όρου "κοινωνικό πρόβλημα" στο πλαίσιο αντιπαραβολής δύο παραδοχών: ένα κοινωνικό πρόβλημα υπάρχει αντικειμενικά vs ένα κοινωνικό πρόβλημα κατασκευάζεται κοινωνικά.  Στη συνέχεια, θα ανασκοπήσουμε κοινωνιολογικές θεωρίες και θα δούμε πώς η καθεμιά από αυτές προσεγγίζει τα κοινωνικά προβλήματα.  Ακολούθως, θα εστιάσουμε την προσοχή μας στην κοινωνική οργάνωση και τις κοινωνικές ανισότητες και θα δούμε πώς αυτά τα στοιχεία της κοινωνίας σχετίζονται με τα κοινωνικά προβλήματα, γενικά, και ειδικότερα γύρω από ζητήματα φύλου, φυλής, εθνότητας και υπηκοότητας.  Στο τελευταίο μέρος του μαθήματος θα ασχοληθούμε με συγκεκριμένα σύγχρονα κοινωνικά προβλήματα.

Στόχος Μαθήματος:

Το μάθημα στοχεύει στην εξοικείωση των φοιτητών με τις κύριες δομές και χαρακτηριστικά της γλώσσας προγραμματισμού Python τα οποία την κάνουν δημοφιλή στην επίλυση προβλημάτων, και να προετοιμάσει τους φοιτητές για τα μελλοντικά στάδια φοίτησης τους οπου η γνώση της Python θα τους δώσει τη δυνατότητα να υλοποιήσουν και να κατανοήσουν αλγόριθμους στην Python στο πλαίσιο μεταγενέστερων εξαμήνων.

Μαθησιακά Αποτελέσματα:

Με το τέλος του μαθήματος οι φοιτητές αναμένεται να μπορούν να χρησιμοποιήσουν τη Python στην επίλυση βασικών προγραμματιστικών προβλημάτων.

Περιεχόμενο Μαθήματος:

Οι φοιτητές διδάσκονται

1.     Εισαγωγή στη γλώσσα προγραμματισμού Python – τα προτερήματα της, σύγκριση με άλλες γλώσσες προγραμματισμού.

2.     Βασικές συναρτήσεις εισόδου/εξόδου

3.     Μεταβλητές στη Python και βασικοί τελεστές

1.     Τύποι και τιμές

2.     Μεταβλητές και αναθέσεις

3.     Λογικές εκφράσεις και τελεστές

4.     Αριθμητικές εκφράσεις και τελεστές

5.     Αλφαριθμητικά (τελεστές, μέθοδοι,  συναρτήσεις, κλπ.)

6.     Βασικές δομές δεδομένων:

1.     Λίστες

2.     Λεξικά

3.     Πλειάδες

4.     Σύνολα

7.     Υποθετικές προτάσεις

1.     περιβάλλον, εμφωλιασμός

8.     Έλεγχοι ροής επανάληψης 

9.     Συναρτήσεις

10.  Αρχεία

11.  Ορισμός κλάσης και αντικειμένου

12.  Μορφοποίηση

Στόχος Μαθήματος:

Το μάθημα στοχεύει στην εξοικείωση των φοιτητών με τις κύριες δομές και χαρακτηριστικά της γλώσσας προγραμματισμού Python τα οποία την κάνουν δημοφιλή στην επίλυση προβλημάτων, και να προετοιμάσει τους φοιτητές για τα μελλοντικά στάδια φοίτησης τους οπου η γνώση της Python θα τους δώσει τη δυνατότητα να υλοποιήσουν και να κατανοήσουν αλγόριθμους στην Python στο πλαίσιο μεταγενέστερων εξαμήνων.

Μαθησιακά Αποτελέσματα:

Με το τέλος του μαθήματος οι φοιτητές αναμένεται να μπορούν να χρησιμοποιήσουν τη Python στην επίλυση βασικών προγραμματιστικών προβλημάτων.

Περιεχόμενο Μαθήματος:

Οι φοιτητές διδάσκονται

1.     Εισαγωγή στη γλώσσα προγραμματισμού Python – τα προτερήματα της, σύγκριση με άλλες γλώσσες προγραμματισμού.

2.     Βασικές συναρτήσεις εισόδου/εξόδου

3.     Μεταβλητές στη Python και βασικοί τελεστές

1.     Τύποι και τιμές

2.     Μεταβλητές και αναθέσεις

3.     Λογικές εκφράσεις και τελεστές

4.     Αριθμητικές εκφράσεις και τελεστές

5.     Αλφαριθμητικά (τελεστές, μέθοδοι,  συναρτήσεις, κλπ.)

6.     Βασικές δομές δεδομένων:

1.     Λίστες

2.     Λεξικά

3.     Πλειάδες

4.     Σύνολα

7.     Υποθετικές προτάσεις

1.     περιβάλλον, εμφωλιασμός

8.     Έλεγχοι ροής επανάληψης 

9.     Συναρτήσεις

10.  Αρχεία

11.  Ορισμός κλάσης και αντικειμένου

Στόχος Μαθήματος:

Στόχος του μαθήματος είναι να εισαγάγει τους φοιτητές στις βασικές αρχές και τεχνικές για την οπτικοποίηση δεδομένων, τόσο κατά το στάδιο της διερεύνησης όσο αυτό της επικοινωνίας, και να τους δώσει την ευκαιρία να αποκτήσουν πρακτική εμπειρία στην ανάλυση και την οπτικοποίηση δεδομένων μέσω της χρήσης εναλλακτικών εργαλείων οπτικοποίησης όπως το εργαλείο Tableau, τις γλώσσες Processing και R, καθώς και τη βιβλιοθήκη D3.

Μαθησιακά Αποτελέσματα:

Μέσα από τις δραστηριότητες του μαθήματος αναμένεται ότι οι φοιτητές: 

1.     Θα είναι σε θέση να αναγνωρίσουν και να εφαρμόσουν βασικές αρχές αιτιολογικής και διευρευνητικής οπτικοποίησης δεδομένων 

2.     Θα είναι σε θέση να αναγνωρίσουν και να εφαρμόσουν τα στάδια οπτικοποίησης δεδομένων

3.     Θα αποκτήσουν δεξιότητες οπτικοποίησης δεδομένων με χρήση διαφορετικών εργαλείων όπως το εργαλείο Tableau, τα περιβάλλοντα Processing και R και τις βιβλιοθήκες D3 και ggplot2.

Περιεχόμενο Μαθήματος:

1.     Ορισμοί και  η σημασία της οπτικοποίησης. Αιτιολογική και Διερευνητική Οπτικοποίηση. Ιστορική αναδρομή. Εργαλεία οπτικοποίησης.

2.     Επεξεργασια δεδομενων. Τύποι δεδομένων και αναπαραστάσεων. Ανοικτά δεδομένα. Καταγραφή προσωπικών δεδομένων με το εργαλείο Aware. Επεξεργασία δεδομένων με το MS Excel

3.     Από τα δεδομένα στο αφήγημα. Η οπτικοποίηση ως διαδικασία επαναληπτικού σχεδιασμού. Σχεδιάζοντας την ιδέα στο χαρτί. Σχεδιάζοντας πληροφοριακά γραφήματα με το εργαλείο Canva. 

4.     Εργαλεία οπτικοποίησης. Εισαγωγή στις γλώσσες SVG και D3.js. Εργαλεία διαδραστικής οπτικοποίησης βασισμένα στην D3.js. Χρήση των εργαλείων google charts και chartio. Διερευνητική οπτικοποίηση με το εργαλείο Tableau. Σχεδιασμός διαδραστικής οπτικοποίησης δεδομένων με τη γλώσσα processing

5.     Η ψυχολογία της οπτικοποίησης. Αντίληψη και επεξεργασία της πληροφορίας. Φυσιολογία του ανθρώπινου οπτικού συστήματος. Αντίληψη και γνωστική επεξεργασία οπτικών ερεθισμάτων. Εφαρμογές στην οπτικοποίηση δεδομένων. 

6.     Εισαγωγή στη γλώσσα R για σκοπούς οπτικοποίησης δεδομένων. Το περιβάλλον της R και του R Studio. Μεταβλητές και διανύσματα. Πίνακες και data frames. Ανάγνωση και επεξεργασία δεδομένων στην R. Εισαγωγή στις βιβλιοθήκες οπτικοποίησης ggplot2 και plot.ly.

Στόχος Μαθήματος:

Κατανόηση της φύσης, της μορφής και της λειτουργίας των εναλλακτικών μέσων και κριτική ανάλυση των μηνυμάτων των μέσων.

Μαθησιακά Αποτελέσματα:

Με την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος οι φοιτητές/φοιτήτριες  αναμένεται να:

1.     Έχουν συγκροτήσει θεωρητικές βάσεις για την κατανόηση των εναλλακτικών μέσων και την κριτική ανάλυση των μηνυμάτων των μέσων

2.     Έχουν κατανοήσει τις σημαντικότερες μορφές εναλλακτικών μέσων που αναπτύσσονται σήμερα

3.     Εφαρμόζουν τη θεωρία των εναλλακτικών μέσων στην πράξη, μέσα από την ανάλυση συγκεκριμένων μελετών περίπτωσης

Περιεχόμενο Μαθήματος:

Τα εναλλακτικά μέσα ορίζονται γενικά ως τα μέσα που διαφοροποιούνται από το χώρο των κυρίαρχων (εμπορικών) οργανισμών των μέσων ή/και που εναντιώνονται ευθέως σε αυτά – στη βάση του περιεχομένου, των αισθητικών κωδίκων, της οργάνωσης, των πρακτικών παραγωγής, των αρχών και της φιλοσοφίας, καθώς και της σχέσης με το κοινό. Στον πυρήνα της εννοιολόγησης των εναλλακτικών μέσων βρίσκεται το ζήτημα της εξουσίας και των τρόπων με τους οποίους αυτή συναντά αντίσταση, ανατρέπεται ή μετασχηματίζεται από τις συμβολικές πρακτικές. Το διαδίκτυο έχει αναζωογονήσει το πεδίο της παραγωγής εναλλακτικών μέσων, εισάγοντας νέες μορφές και πρότυπα, θολώνοντας ωστόσο ταυτόχρονα τα όρια μεταξύ του ‘κυρίαρχου’ και του ‘εναλλακτικού’ με νέους τρόπους. Το μάθημα αυτό προσφέρει μια γενική θεώρηση των εναλλακτικών μέσων, παρακολουθώντας την ιστορική τους εξέλιξη και εστιάζοντας σε τρέχουσες μορφές εναλλακτικών μέσων – όπως είναι τα ριζοσπαστικά, τα κινηματικά, τα ακτιβιστικά, τα κοινοτικά, τα υποπολιτισμικά, τα συμμετοχικά καθώς και τα μέσα των πολιτών.

Στόχος Μαθήματος: 

Κατανόηση των βασικών λειτουργιών και θεωριών της Οπτικής Επικοινωνίας και εξοικείωση με τα στάδια οπτικοακουστικής παραγωγής.

Μαθησιακά Αποτελέσματα:

Με την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος, οι φοιτητές/τριες αναμένεται να έχουν:

1.     Κατανοήσει τα βασικά θεωρητικά μοντέλα γύρω από την Οπτική Επικοινωνία, 

2.     Αποκτήσει δεξιότητες σύνθεσης πρωτότυπου οπτικοακουστικού υλικού

3.     Να είναι σε θέση να αναλύσουν και να αξιολογήσουν κριτικά οπτικοακουστικό περιεχόμενο βάσει της θεωρίας της Οπτικής Επικοινωνίας

Περιεχόμενο Μαθήματος:

Το μάθημα είναι από τα πιο πρακτικά του προγράμματος σπουδών και αφορά την εισαγωγή στις βασικές τεχνικές ανάλυσης και σύνθεσης της εικόνας και του βίντεο. Το μάθημα χωρίζεται σε θεωρία και εργαστήρια, τα οποία λαμβάνουν χώρα συνεχόμενα, και σαφώς απαιτεί εξάσκηση και πρακτική εκτός των ωρών του μαθήματος. Στο πλαίσιο της θεωρίας παρουσιάζονται τα βασικά εργαλεία ανάλυσης της οπτικής (& οπτικοακουστικής) αναπαράστασης, θέματα από την ιστορία του φιλμ και βασικά ζητήματα που αφορούν την Οπτική Επικοινωνία και την αφήγηση. Στο πλαίσιο του θεωρητικού μέρους επίσης θα μελετηθούν κείμενα ανάλυσης της εικόνας και του βίντεο και θα προβληθούν βίντεο από τον χώρο όχι μόνο της τέχνης (φιλμ και ντοκιμαντέρ), αλλά και της διαφήμισης. Στο πλαίσιο των εργαστηρίων οι φοιτητές καλούνται να εφαρμόσουν τις βασικές αρχές ανάλυσης που διδάσκονται στη θεωρία μέσα από το μοντάζ, και το σχολιασμό του έργου των συμφοιτητών τους και παράλληλα να δημιουργήσουν τα δικά τους πρωτότυπα βίντεο, είτε σε μορφή εργασιών, είτε κατά τη διάρκεια του εργαστηριακού μαθήματος.

Στόχος Μαθήματος: 

Κατανόηση των βασικών λειτουργιών και θεωριών της Οπτικής Επικοινωνίας και εξοικείωση με τα στάδια οπτικοακουστικής παραγωγής.

Μαθησιακά Αποτελέσματα:

Με την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος, οι φοιτητές/τριες αναμένεται να έχουν:

1.     Κατανοήσει τα βασικά θεωρητικά μοντέλα γύρω από την Οπτική Επικοινωνία, 

2.     Αποκτήσει δεξιότητες σύνθεσης πρωτότυπου οπτικοακουστικού υλικού

3.     Να είναι σε θέση να αναλύσουν και να αξιολογήσουν κριτικά οπτικοακουστικό περιεχόμενο βάσει της θεωρίας της Οπτικής Επικοινωνίας

Περιεχόμενο Μαθήματος:

Το μάθημα είναι από τα πιο πρακτικά του προγράμματος σπουδών και αφορά την εισαγωγή στις βασικές τεχνικές ανάλυσης και σύνθεσης της εικόνας και του βίντεο. Το μάθημα χωρίζεται σε θεωρία και εργαστήρια, τα οποία λαμβάνουν χώρα συνεχόμενα, και σαφώς απαιτεί εξάσκηση και πρακτική εκτός των ωρών του μαθήματος. Στο πλαίσιο της θεωρίας παρουσιάζονται τα βασικά εργαλεία ανάλυσης της οπτικής (& οπτικοακουστικής) αναπαράστασης, θέματα από την ιστορία του φιλμ και βασικά ζητήματα που αφορούν την Οπτική Επικοινωνία και την αφήγηση. Στο πλαίσιο του θεωρητικού μέρους επίσης θα μελετηθούν κείμενα ανάλυσης της εικόνας και του βίντεο και θα προβληθούν βίντεο από τον χώρο όχι μόνο της τέχνης (φιλμ και ντοκιμαντέρ), αλλά και της διαφήμισης. Στο πλαίσιο των εργαστηρίων οι φοιτητές καλούνται να εφαρμόσουν τις βασικές αρχές ανάλυσης που διδάσκονται στη θεωρία μέσα από το μοντάζ, και το σχολιασμό του έργου των συμφοιτητών τους και παράλληλα να δημιουργήσουν τα δικά τους πρωτότυπα βίντεο, είτε σε μορφή εργασιών, είτε κατά τη διάρκεια του εργαστηριακού μαθήματος.

Στόχος Μαθήματος:

Στόχος του μαθήματος είναι να κατανοήσουν οι φοιτητές το διεπιστημονικό πεδίο που συνιστά το αναπτυσσόμενο πεδίο των σπουδών για τον ήχο, όπως και τις θεωρητικές προσεγγίσεις που επικεντρώνονται στην μελέτη και διερεύνηση της ηχητικής εμπειρίας.

Μαθησιακά Αποτελέσματα:

1.     Κριτική πρακτική εφαρμογή των θεωρητικών γνώσεων όχι μόνο στο περιβάλλον που αφορά στο αντικείμενο του μαθήματος, αλλά σε οποιοδήποτε περιβάλλον που εμπεριέχονται Οπτικοακουστικά Μέσα.

2.     Εξοικείωση με τους τρόπους λειτουργίας της Μουσικής Βιομηχανίας

3.     Σύνθεση πρωτότυπου ηχητικού περιεχομένου που θα μπορεί να μεταδοθεί ραδιοφωνικά, να αξιοποιηθεί σε ποικίλα επικοινωνιακά περιβάλλοντα

Περιεχόμενο Μαθήματος:

1.     Συγκεκριμένα μελετάται ο ήχος ως πρωταρχική «επιφάνεια διεπαφής» (interface) μεταξύ ατόμου και περιβάλλοντος, ως ένα μονοπάτι αλληλόδρασης του ατόμου, της κοινωνίας και του περιβάλλοντος.

2.     Συζητούνται θεωρίες της ψυχολογίας αναφορικά με το άτομο και το άκουσμα, ζητήματα αναφορικά με την κουλτούρα του ήχου, την ακουστική επικοινωνία και ακουστική οικολογία και γίνεται εστίαση στην διερεύνηση του όρου ηχοτοπίου τόσο θεωρητικά, όσο και μέσω πειραματικών προσεγγίσεων.

3.     Στα εργαστήρια οι φοιτητές/τριες θα εξοικειωθούν με όρους, μεθόδους και λεπτομερείς τεχνικές της ακρόασης, ηχογράφησης και επεξεργασίας, καθώς και του σχεδιασμού και της παραγωγής του ήχου.

Οι σύγχρονες κοινωνίες καλούνται να διαχειριστούν ολοένα και πιο σύνθετες κοινωνικές και περιβαλλοντικές προκλήσεις, όπως η κλιματική αλλαγή, οι ανισότητες στον τομέα της υγείας και η απώλεια βιοποικιλότητας. Σε αυτό το πλαίσιο, η Επιστήμη των Πολιτών (Citizen Science) αναδεικνύεται ως ένα δυναμικό εργαλείο συνεργασίας μεταξύ επιστημόνων και πολιτών, προωθώντας την ενεργό συμμετοχή των τελευταίων στην παραγωγή γνώσης. Μέσα από συμμετοχικές ερευνητικές πρακτικές, οι πολίτες δεν λειτουργούν πλέον ως παθητικοί αποδέκτες της επιστήμης, αλλά ως ενεργοί συνδιαμορφωτές της, συμβάλλοντας ουσιαστικά στην κατανόηση και την αντιμετώπιση προβλημάτων σε τοπικό, εθνικό και παγκόσμιο επίπεδο. Το μάθημα αυτό προσφέρει μια εισαγωγική επισκόπηση της Επιστήμης των Πολιτών, με έμφαση στον τρόπο με τον οποίο μετασχηματίζει την παραδοσιακή επιστημονική διαδικασία. Συγκεκριμένα, οι φοιτητές/ήτριες θα εξερευνήσουν ένα ευρύ φάσμα θεματικών που σχετίζονται με το πεδίο, όπως οι βασικές τυπολογίες και τα είδη των έργων της επιστήμης των πολιτών, η ενεργός εμπλοκή και τα κίνητρα συμμετοχής των πολιτών, οι μέθοδοι συλλογής και ανάλυσης δεδομένων με στόχο τη διασφάλιση της ποιότητάς τους, καθώς και οι στρατηγικές επικοινωνίας και διάχυσης των ευρημάτων στο ευρύ κοινό. Ιδιαίτερη έμφαση θα δοθεί στην αξιοποίηση της τεχνολογίας ως μέσου ενίσχυσης όλων των παραπάνω πτυχών – από τη συμμετοχή και τη διαχείριση δεδομένων έως τη διάχυση της γνώσης – καθώς και στο σχεδιασμό δράσεων με επίκεντρο τη δημιουργία θετικού κοινωνικού αντίκτυπου και την ενδυνάμωση των πολιτών ως φορέων αλλαγής.

Στόχος Μαθήματος:

Στόχος του μαθήματος Διαδραστικοί Ιστότοποι είναι η εξοικείωση των φοιτητών με τις θεμελιώδεις αρχές σχεδίασης δυναμικών ιστοσελίδων, με τα βασικά εργαλεία ανάπτυξης δυναμικών ιστοσελίδων και με τις παραμέτρους φιλοξενίας δυναμικών ιστοσελίδων.

Μαθησιακά Αποτελέσματα:

Με την ολοκλήρωση του μαθήματος οι φοιτητές πρέπει να είναι ικανοί να:

1.     Επιδεικνύουν την ικανότητα να μοντελοποιούν σύνθετες δομές δεδομένων αλλά και διεργασίες που απαντώνται σε υπηρεσίες και οργανισμούς που βασίζονται σε πληροφοριακά συστήματα.

2.     Γνωρίζουν και εφαρμόζουν τη βασική μεθοδολογία σχεδίασης διαδικτυακών εφαρμογών βασισμένων σε βάσεις δεδομένων.

3.     Επιδεικνύουν εξοικείωση και ικανότητα προγραμματισμού με χρήση της SQL.

4.     Σχεδιάζουν και υλοποιούν διαδικτυακές εφαρμογές πληροφοριακών συστημάτων με χρήση της MySQL, PHP.

5.     Γνωρίζουν βασικά συστήματα διαχείρισης βάσεων δεδομένων.

6.     Επιπλέον θα έχουν αποκτήσει τις βάσεις για την ενασχόληση τους με τη μοντελοποίηση και διαχείριση δεδομένων για επικοινωνιακούς σκοπούς σε ερευνητικό επίπεδο

Περιεχόμενο Μαθήματος:

Η σύγχρονη κοινωνία είναι μια Κοινωνία Πληροφορίας. Δεδομένα κάθε μορφής διακινούνται μαζικά και η διαχείριση τους γίνεται όλο και πιο κρίσιμη ώστε να υπάρχει εύρυθμη λειτουργία της κοινωνικής ζωής. Οι παραδοσιακές μορφές διαχείρισης πληροφοριών έχουν εμπλουτιστεί μέσω των τεχνολογιών Διαδικτύου και συνθέτουν ένα ευρύ φάσμα πληροφοριακών συστημάτων. Στο πλαίσιο του μαθήματος «Διαδραστικοί Ιστότοποι»: (i) Παρουσιάζεται μια συστηματική μεθοδολογία μοντελοποίησης δεδομένων και διεργασιών η οποία αποτελεί προσαρμογή της αντίστοιχης διαδικασίας που έχει αναπτυχθεί εδώ και χρόνια για τις παραδοσιακές βάσεις δεδομένων, (ii) Μελετώνται σε βάθος τεχνικές υλοποίησης βάσεων δεδομένων. (iii) Γίνεται εξαντλητική χρήση λογισμικού δημιουργίας και διαχείριση βάσεων δεδομένων μέσω του Διαδικτύου. Δίνεται έμφαση στη πλατφόρμα διαχείρισης διαδικτυακών βάσεων δεδομένων MySQL και στις γλώσσες προγραμματισμού και διαχείρισης βάσεων δεδομένων μέσω του διαδικτύου SQL και PHP, (iv) Παρουσιάζεται μια συστηματική μεθοδολογία σχεδίασης και ανάπτυξης διαδικτυακών εφαρμογών που βασίζονται σε βάσεις δεδομένων.

Στόχος Μαθήματος:

Το μάθημα έχει ως στόχο οι φοιτητές να είναι ικανοί να:

1.     Γνωρίζουν και εφαρμόζουν τη βασική μεθοδολογία σχεδίασης και ανάπτυξης διεπαφών χρηστών για διαδραστικά πολυμέσα

2.     Δημιουργούν συνθέσεις με υψηλή αισθητική και πλούσιο επικοινωνιακό περιεχόμενο

Μαθησιακά Αποτελέσματα:

1.     Γνώση θεμελιωδών αρχών δημιουργίας διαδραστικών πολυμέσων

2.     Εξοικείωση με τα κύρια εργαλεία σχεδίασης, animation και ανάπτυξης πολυμέσων 

3.     Ικανότητα εφαρμογής γνώσεων δημιουργίας γραφικών, animation και γλώσσας προγραμματισμού για διαδραστικά πολυμέσα

Περιεχόμενο Μαθήματος:

Στα πλαίσια του μαθήματος οι φοιτητές εξοικειώνονται με τη διαδικασία σχεδίασης και ανάπτυξης πολυμεσικών εφαρμογών όπως διαδραστικά παιχνίδια και διαδραστικοί ιστότοποι. Για το σκοπό αυτό: (α) παρουσιάζονται και αναλύονται τα βασικά χαρακτηριστικά του ψηφιακού βίντεο (συνθετικού και πραγματικού), (β) γίνεται εισαγωγή στον αντικειμενοστραφή προγραμματισμό μέσω της γλώσσας προγραμματισμού Actionscript 3.0, (γ) εφαρμόζονται στην πράξη οι μεθοδολογίες σχεδίασης και ανάπτυξης ψηφιακού περιεχομένου (κυρίως οπτικού) εστιάζοντας σε διαδραστικές πολυμεσικές εφαρμογές. Στο εργαστήριο του μαθήματος και με τη βοήθεια του λογισμικού Adobe Animate πραγματοποιούνται ασκήσεις για βαθύτερη κατανόηση της θεωρίας. Επιπλέον υλοποιούνται από τους φοιτητές διάφορες εργασίες (mini projects) που περιλαμβάνουν διαδραστικά πολυμέσα.